Литература

1. Александрова О. Разыгрываем сказки // - Дошкольное воспитание. - 1998. - №1.

2. Алексеева Л.Н.. Двигаться и думать. - М., 2000.

3. Горшкова Е.В. От жеста к танцу. Методика и конспекты занятий по развитию у детей творчества в танце. – М. Издательство «Гном и Д», 2002. – 120с.

4. Вальдес Одрисола М.С. Арттерапия в работе с подростками. Психотерапевтические виды художественной деятельности: метод. пособие. М.: - Гуманитар. Изд.центр ВЛАДОС, 2007. -63 с.

5. Вачков И.В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку. – М.: Ось- 89, 2007. -144 с.

6. Гребенщикова Л.Г. Основы куклотерапии. Галерея кукол. – СПб.: Речь, 2007. - 80 с.

7. Горшкова Е.В. От жеста к танцу. Методика и конспекты занятий по развитию у детей творчества в танце. – М. Издательство «Гном и Д», 2002. – 120с.

8. Ефимкина Р. П. Пробуждение Спящей красавицы. Психологическая инициация женщины в волшебных сказках. Монография. - СПб.: Речь, 2006. - 263 с.

9. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Формы и методы работы со сказками. - СПб.: Речь, 2008. – 240 с.

10. Золотовицкий Р.А. Организационная АРТтерапия и тренинг. Социодрама и социометрия в работе с организациями. Серия "Моренопрактики". – М., Издательство Морено-Института, 2003. http://www.personal-mix.ru/5-18/books.phtml

11. Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии. - СПб.: Питер, -2002.

12. Кузьмина Е.Р. Нарисуй мне о себе: практическая психология для взрослых и детей.- М.: Когелет, - 2001. -48 с.

13. Лебедева Л.Д Арт-терапия в педагогике //Педагогика, - 2000, -№9. -с. 27-34.

14. Ментс, Морри ван Эффективный тренинг с помощью ролевых игр : [Теория и практика ролевых игр. Психодрама, социодрама. Интерактив. ролевые игры] Морри ван Ментс; [Пер. с англ. А. Смирнов]. - 3. междунар. изд. СПб. [и др.] : Питер , 2002.

15. Сакович Н.А. Технологии игры в песок. Игры на мосту. - СПб.: Речь, 2008. - 176 с.

16. Ткач Р.М. Сказкотерапия детских проблем. - СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. - 118 с.

17. Чех Е.В. Я сегодня злюсь. Расскажи мне сказку. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2009. – 144 с.

Семинар № 3 Процесс художественного творчества и игровая деятельность.

1. Понятие «игра» и «игровая деятельность». Функции игры

2. Теории и концепции игры

3. Классификация игр. Условия и требования к проведению игры.

5. Дидактические игры

6. Сюжетно-ролевые игры

7. Технология организации игровых программ

8. Игровая деятельность в детском (подростковом, юношеском) творческом коллективе

9. Импровизация в художественно-творческой деятельности любителей.

Литература:

1. Баряева Л., Вечканова И., Загребаева Е., Зарин А. Театрализованные игры - занятия. - СПб.: Союз, 2001.

2. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры. - М.: Просвещение, 1991.

3. Титов Б.А. Организация и методика работы детского самодеятельного объединения. - Л.: ЛГИК, 1991. - 72 с.

4. Хейзинга И. HOMO LUDENS. /Человек играющий/. – М., 1992.

5. Хейзинга И. Использование игрового элемента в культуре. - М., 1995. - 396 с.

6. Шмаков С. А. Нетрадиционные праздники в школе. – М., 1997.

7. Эльконин Д.Б. Психология игры./Д.Б. Эльконин. – М., 1978. - 304 с

Семинар № 4 Методика педагогического руководства детским художественным коллективом.

1.Значение и специфика художественно-творческой деятельности в детском (подростковом, юношеском) любительском коллективе.

1. Преддошкольный возраст (3-5 лет). Психофизиологические особенности возраста. Методика художественно-творческой деятельности с детьми преддошкольного возраста

2. Дошкольный возраст (5- 7лет). Психофизиологические особенности возраста. Методика художественно-творческой деятельности с детьми дошкольного возраста

3. Младший школьный возраст (7-11 лет). Психофизиологические особенности возраста. Методика художественно-творческой деятельности с младшими школьниками

4. Подростковый возраст (11-15 лет). Психофизиологические особенности возраста. Методика художественно-творческой деятельности с подростками

5. Младший юношеский возраст (15-18 лет). Психофизиологические особенности возраста. Методика художественно-творческой деятельности в этом возрасте

6. Организация и стимулирование художественно-творческой деятельности в детском (подростковом, юношеском) творческом коллективе

7. Психолого-педагогическая диагностика в детском (подростковом, юношеском) коллективе

8. Методика педагогической работы с родителями