- •Содержание
- •Глава 1. Педагогика высшей школы…….……………………………………
- •Глава 2. Психология высшей школы…….……………………………………
- •Введение
- •Цели и задачи учебной дисциплины
- •Примерный тематический план дисциплины
- •Раздел 1. Педагогика высшей школы
- •Общие вопросы педагогики высшей школы
- •Общество и образование
- •Зарождение и развитие университетского образования
- •Характеристика ведущих университетов мира
- •Становление и развитие педагогического образования в республике беларусь
- •Система непрерывного образования
- •Педагогический процесс в высшей школе
- •Теоретические и методические основы обучения и профессиональной подготовки в вузе
- •Общее представление о дидактической системе высшей школы
- •Принципы обучения Основные закономерности обучения студентов
- •Характеристика принципов обучения
- •Общее понятие о методах и средствах обучения в вузе
- •Подходы к классификации методов обучения
- •1.3. Теоретические и методические основы
- •Сущность и специфика воспитания студентов в вузе
- •Концептуальные основы воспитания студентов
- •Структурная модель воспитательного процесса
- •Философия воспитания
- •Общее представление о закономерностях воспитания в вузе
- •Характеристика принципов воспитания студентов
- •Процесса в высшей школе
- •1.4. Управление в вузе, руководство воспитательно-образовательным процессом Вуз, его назначение и статус
- •Менеджмент, структура управленческих органов в вузе
- •Специфика работы администрации вуза различных уровней
- •Руководство воспитательно-образовательным процессом и научной работой в вузе
- •Самоуправление в высшей школе Сущность университетского самоуправления
- •Специфика реализации принципа самоуправления профессорско-преподавательским составом
- •Раздел 2. Психология высшей школы
- •Общие вопросы психологии высшей школы общие вопросы психологии высшей школы
- •Предмет, задачи, методология и методы психологии высшей школы Предмет и задачи психологии в высшей школе
- •Требования к специалисту с высшим образованием и особенности развития личности студента Общая психологическая характеристика профессии
- •Требования к личности специалиста с высшим образованием
- •Особенности развития личности студента
- •Профессиональная ориентация
- •Профессиональный отбор в вуз
- •Психологическая характеристика воспитания и обучения в высшей школе
- •Психологические особенности воспитания студентов
- •Психологические особенности обучения студентов
- •Психологический смысл единства воспитания и обучения студентов
- •1.2. Психологический анализ деятельности студентов психологические особенности деятельности студентов
- •Общая характеристика деятельности студентов
- •Свойства личности студента как предпосылки эффективности его деятельности
- •Эмоционально-волевые процессы и психические состояния в деятельности студентов
- •1.3. Психологический анализ деятельности преподавателя вуза общая характеристика деятельности преподавателя вуЗа Содержание и структура деятельности преподавателя
- •Психологические особенности деятельности преподавателя вуза
- •Педагогическое общение и его особенности в вузе
- •Способы коммуникативных воздействий преподавателя и типы его взаимоотношений с обучаемыми
- •Психология деятельности коллектива кафедры
- •Развитие и укрепление коллектива кафедры
- •1.4. Психолого-педагогические основы формирования личности студента как специалиста с высшим образованием Содержание психологических условий формирования личности студента
- •Классификация психологических условий успешного формирования личности студента
- •Литература Основная
- •Дополнительная
Литература Основная
1. Бенедиктов, Б.А., Бенедиктов, С.Б. Психология обучения и воспитания в высшей школе / Б.А. Бенедиктов, С.Б. Бенедиктов. – Мн., 1983.
2. Кандыбович, Л.А. Психология высшей школы / Л.А. Кандыбович. – Мн., 2005.
3. Пионова, Р.С. Педагогика высшей школы / Р.С. Пионова. – Мн. 2003.
4. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования / С.Д. Смирнов. – М., 1995.
5. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1986.
6. Педагогика и психология высшей школы / Отв. ред. А.В. Жданов. – Ростов н/Д, 1998.
7. Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе / Ю.Г. Фокин. М., 2002.
Дополнительная
8. Есарева, З.Ф. Особенности деятельности преподавателей высшей школы / З.Ф. Есарева. – М., 1974.
9. Залесский, Г.Е. Психологические вопросы формирования убеждений /
Г.Е. Залесский. – М., 1982.
10. Карпухин, О., Куценко, В. Студент сегодня – специалист завтра /
О. Карпухин, В. Куценко. – М., 1983.
4. Концепция гуманитаризации высшего образования в Республике Беларусь. – Мн., 1995.
11. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь: Утв. Постановлением Министерства образования Республики Беларусь 14.12.2006 № 125 // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. –2007. 12. Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. – М., 1985.
13. Кудрявцев, Т.В. Психология профессионального обучения и воспитания / Т.В. Кудрявцев. – М.,1985.
14. Минакова, С.Ф. Преподаватель в зеркале студенческой аудитории /
С.Ф. Минакова. – Вестн. высш. шк. 1986. №11. С.13-18.
15. Основы вузовской педагогики: Учеб. пособие для ун-тов. – Л., 1972.
16. Практикум по педагогике и психологии высшей школы / Под ред. А.К. Ерофеева. – М., 1991.
17. Проблемы самоуправления в системе психологической службы вузов/ Под ред. Ф.М. Абубакирова . – Казань, 1983.
18. Психолого-педагогические аспекты адаптации студентов к учебному процессу в вузе / Отв. ред. В.А. Гаврилов. – Кишинев, 1990.
19. Ростунов, А.Т. Формирование профессиональной пригодности / А.Т. Ростунов. – Мн., 1984.
20. Самыгин, С.И. Психология и педагогика высшей школы / С.И. Самыгин. – М., 1998.
21. Сергеев, С.С. Особенности организации самостоятельной работы студентов / С.С. Сергеев. – М., 1999.
22. Скок, Г.Б. Анализируем деятельность преподавателя / Г.Б. Скок. – Вестн. высш. шк. 1987. №6. С.50-53.
23. Тихонов, Л.Н., Гримоть, А.А., Шоцкий, П.П. Педагогика / Л.Н. Тихонов, А.А. Гримоть, П.П. Шоцкий. – Мн., 1995.
24. Тутушкина, М.К. Практическая психология для преподавателей / М.К. Тутушкина. – Мн.,1997.
25. Шумская, Л.И. Социализация студенческой молодежи / Л.И. Шумская. – Мн., 2001.
26. Юцявичене, П. Теория и практика модульного обучения / П. Юцявичене. – Каунас, 1989.
27. Якунин, В.А. Психология учебной деятельности студента / В.А. Якунин. – М., 1993.