
- •З педагогічної практики
- •1. Загальна частина
- •1.1 Характеристика навчального закладу
- •1.1.1 Структура управління навчальним закладом і її короткий опис
- •1.1.2 Перелік професій, за якими ведеться підготовка в навчальному закладі Харківський машинобудівний коледж, створено наказом Міністерства освіти України від 20.06.1997 р. № 218 на базі:
- •1.2 Виховна та навчально-методична робота
- •2. Методична частина
- •2.1 Аналіз організаційно-змістовних та просторово-часових умов навчального процесу з теми
- •2.1.1 Аналіз професійної затребуваності фахівця
- •2.1.2 Аналіз професійної діяльності фахівця
- •2.1.3 Аналіз освітньо-професійної програми та навчального плану підготовки фахівця
- •2.1.4 Аналіз навчальної програми з дисципліни
- •2.1.5 Аналіз виробничо-технічної бази з теми
- •2.2 Розробка дидактичного проекту заняття
- •2.2.1 Визначення способів контролю і коректування базових знань
- •2.2.2 Аналіз навчальної літератури
- •2.2.3 Створення інформаційних (логіко-змістовних) матеріалів
- •2.2.4 Розробка дидактичного інструментарію проведення заняття
- •2.3 Аналіз занять викладачів і студентів-практикантів
- •2.4 Складання рекомендацій з удосконалення дидактичного проекту
- •3. Виховна частина
- •3.1 План виховної роботи групи студентів навчального закладу бази-практики
- •3.2 Щоденник педагогічних спостережень
- •3.3 Розробка виховного заходу
- •3.4 Аналіз відвідуваного виховного заходу
- •3.5 Складання рекомендацій з удосконалення виховного заходу
- •3.6 Результати профорієнтаційної роботи з учнями навчального закладу – бази практики
- •3.7 Загальний висновок про проведену виховну роботу
- •Додаток а
2.2.4 Розробка дидактичного інструментарію проведення заняття
Визначивши структуру навчального заняття, мету, методи, форми та засоби її реалізації, бінарні дії викладача та учнів на занятті подамо у табл. 2.4.
Таблиця 2.4
Дидактичний інструментарій проведення заняття
Етап організаційної структури уроку та його ціль (задачі) |
Час (хв) |
Педагогічний інструментарій |
Взаємодія суб’єктів педагогічного процесу |
|||
Методи |
Засоби |
Форми |
Зміст діяльності викладача |
Зміст діяльності учнів |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Організація початку роботи |
3 |
Вступне слово |
Слово вчителя |
Усна |
Вітання, проведення переклички, вияснення причин відсутності деяких студентів |
Вітання, реакція на перекличці, пояснення старостою причин відсутності студентів |
Повідомлення теми, мети, задач уроку, мотивація мети |
5 |
Розповідь, інструктаж |
Слово вчителя, навчальна дошка |
Усна, письмова |
Оголошення теми, мети, задач уроку, мотивування студентів до вивчення теми |
Запис теми, сприйняття мети та задач уроку, прояв інтересу до теми |
Актуалізація і коректування опорних знань |
6 |
Усне опитування, бесіда |
Слово вчителя, |
Усна |
Усне опитування понять, які являють собою базові знання |
Називати визначення понять, наводити приклади |
Організація сприйняття й осмислення нового матеріалу |
40 |
Розповідь, бесіда, конспектування, ілюстрація |
Схеми, роздатковий матеріал, слово вчителя, навчальна дощка |
Усна, письмова |
Виклад нового матеріалу, постановка питань проблемного характеру, типу: коли деревообробний станок є засобом праці, а коли предметом? |
Сприйняття нової інформації, відповідь на поставлені питання, наприклад: засобом, коли на ньому виготовляють вироби, предметом, коли його виготовлюють |
Перевірка розуміння нового матеріалу |
17 |
Усне опитування |
Слово вчителя, навчальна дошка |
Усна, письмова |
Вирішення задачі: Для забезпечення виробництва і реалізації продукції необхідна певна сума обігових коштів, при наступних вихідних даних:
Визначити нормативи оборотних коштів за елементами та їх загальну суму |
Вирішення задачі: 1.1 Норматив ОК в основних матеріалах:
Ном= 1.2 Норматив ОК в доп.мат.:
Ндм= 1.3 Норматив ОК в паливі:
Нп= 1.4 Норматив ОК в ін..вир.зап:
Ні= Отже, Нвз рівне сумі всіх Н, тому Нвз=4861,11+666,67+ +266,67+1500=7294,45грн. 2. Норматив ОК у НЗВ:
Ннзв= 3. Норматив ОК у запасах гот.прод.:
Нгп= 4. Загальний норматив ОК п-ства: Н=7294,45+1347,5+1458,33= =10100,28 гривень. |
Підбиття підсумків |
5 |
Узагальнення, конспектуван-ня |
Слово вчителя, конспектуван-ня |
Усна, письмова |
Узагальнення засвоєного шляхом нагадування в узагальненому вигляді основних питань, розглянутих на занятті |
Відновлення в пам'яті основних моментів матеріалу заняття |
Видача домашнього завдання |
4 |
Інструкція, |
Слово вчителя, навчальна дошка |
Усна, письмова |
Повідомлення домашнього завдання: вивчити матеріал даного заняття до наступного заняття |
Сприйняття і запам'ятовування завдання, представлення термінів його виконання |