2.1.3 Аналіз освітньо-професійної програми та навчального плану підготовки фахівця

Група ЕП101 навчається на спеціальності «Економіка підприємства». Дисципліна «Економіка підприємства», заняття з якої проводив, відноситься до циклу дисциплін професійної і практичної підготовки. Разом з цим, до них відносяться й інші дисципліни, такі як нормування праці, економіка праці, економічний аналіз, фінансовий аналіз та інші, що визначені нормативною документацією та галузевими стандартами освіти України.

Навчальний план — це нормативний документ, який складається вищим закладом освіти на підставі освітньо-професійної програми та структурно-логічної схеми підготовки і визначає перелік та обсяг нормативних і вибіркових навчальних дисциплін, послідовність їх вивчення, конкретні форми проведення навчальних занять (лекції, лабораторні, практичні, семінарські, індивідуальні заняття, консультації, навчальні й виробничі практики) та їх обсяг, графік навчального процесу, форми і засоби проведення поточного й підсумкового контролю. У навчальному плані відображається також обсяг часу, передбачений на самостійну роботу. Навчальний план розробляється на весь період реалізації відповідної освітньо-професійної програми підготовки і затверджується керівником вищого закладу освіти.

Робочий навчальний план — це також нормативний документ, який складається вищим закладом освіти на поточний навчальний рік і конкретизує форми проведення навчальних занять, їх обсяг, форми і засоби проведення поточного та підсумкового контролю за семестрами.

У робочому навчальному плані дисципліни «Економіка підприємства» спеціальності «Економіка підприємства» першого курсу ХМК вказано на важливість та необхідність вивчення ряд тем, таких як «Підприємство як суб’єкт господарювання», «Авансовий капітал», «Виробничі фонди підприємства», «Управління персоналом», «Нематеріальні ресурси та активи» та ін. Заняття проводяться у формі лекцій, практичних занять, семінарів та лабораторних робіт. Оцінювання у коледжі відбувається за Болонською кредитно-модульною системою. У процесі навчання є 2 модулі. Закінчується навчальний процес іспитом. Основний метод оцінки знань студентів коледжу це тестування. Розробці тестів у ХМК приділяється велика увага та контролюється на найвищому рівні управління.

2.1.4 Аналіз навчальної програми з дисципліни

У даному питанні на основі вищенаведеної інформації проведемо співставлення стратегічних та тактичних цілей навчання на основі навчальної програми. Метою вивчення економіки підприємства є надання знань з основних розділів прикладної економіки, організації та результативності господарювання на рівні первинної ланки суспільного виробництва. Завдання дисципліни полягають у вивчення теорії та методологічних засад засвоєння практичних навичок управління підприємством у конкурентному середовищі; формування вмінь ефективного використання ресурсного і виробничо-господарського потенціалу, забезпечення розширеного самовідтворення на основі інвестиційно-інноваційної моделі розвитку. Результати цього етапу роботи представимо у табл. 2.2.

Таблиця 2.2

Стратегічні та тактичні цілі підготовки фахівців

Кваліфікаційні вимоги до фахівця			Тактичні цілі (на рівні окремої дисципліни)
Знання	Уміння	Професійні якості	Елементи структури особистості	Ціль у загальному вигляді	Конкретна мета
1	2	3	4	5	6
Знати: підприємство як суб’єкта госпо-вання, управління персоналом, капітал та виробничі фонди, нематеріальні ресурси, інвестиційні ресурси, інноваційні процеси, організація виробництва, виробнича інфраструктура, мотивація праці, фінансові результати.	Вміти: характеризувати підприємство як суб’єкта госпо-вання, визначати розмір капіталу за заданими показниками, визначати інноваційні ресурси, характеризувати організацію виробництва промислових підприємств, розробляти мотиваційні технології праці, визначати фінансові результати.	Формування професійних якостей: позитивна відповідальність, розрахунок основних показників, розрахунок та розуміння математичних залежностей, розуміти семантичну різницю між основними поняттями економіки підприємства.	Досвід особистості	Професійна спрямованість	Сформувати бажання навчатися спеціальності «Економіка підприємництво
				Професійна компетентність	Сформувати: характеризувати підприємство, визначати розмір капіталу за заданими показниками, визначати інноваційні ресурси, характеризувати організацію виробництва промислових підприємств, розробляти мотиваційні технології праці, визначати фінансові результати.
				Комунікативна готовність	Сформувати уміння спілкуватися за допомогою спеціальних термінів: ліквідність, фондовіддача, фондоємність, фондоозброєність, фінансова звітність, документація, інвентаризація, баланс і ін.
				Економічна ерудиція, правова компетенція	Сформувати уміння розрізняти і пояснювати основні форми власності підприємств, розрізняти види відповідальності економістів при роботі з документами і контролю економічної діяльності.
					Продовження табл. 2.2
1	2	3	4	5	6
			Функціональні механізми психіки	Професійна пам'ять	Сформувати і розвивати зорову, довільну, оперативну пам'ять, які дозволяють запам'ятовувати інформацію на тривалий час і обробляти її на рівні простих операцій.
				Технічне мислення	Сформувати і розвинути оперативне і логічне мислення, що дозволяє ефективно працювати з інформацією і символікою документів
				Здатність до творчого підходу при рішенні технічних задач	Сформувати і розвинути оперативне і логічне мислення, що дозволяє ефективно працювати з інформацією і символікою документів
			Типологічні властивості	Здатність до саморегуляції та самоаналізу	---