- •Загальні основи педагогіки
- •Тема 1. Вчитель, його соціальні функції. Історія виникнення професії вчителя.
- •Література
- •1. Історія виникнення професії вчителя.
- •Соціальна цінність праці вчителя.
- •Основні категорії та поняття професійної діяльності вчителя.
- •4.Професійні якості вчителя.
- •- Відповідальність;
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 2: предмет і завдання педагогіки. Лише ідею, а не техніку і талант, може повідомляти
- •Література
- •1. Волкова н.В.Педагогіка: посібник. – к., 2001. – с. 9-18.
- •2. Галузяк в.М., Сметанський м.І., Шахов в.І. Педагогіка: навч. Посібн. - Вінниця, 2001. - с.6-8.
- •1. Педагогіка як наука, її становлення та розвиток.
- •3. Основні проблеми, що розробляє педагогіка.
- •4.Функції педагогічної науки.
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 3: Виникнення та становлення педагогіки. Природа завжди породжує закони більш
- •Література
- •ПИтання для СамостійнОї роботИ
- •1. Походження виховання.
- •6.1. Реформаторська педагогіка зарубіжних країн.
- •6.2. Розвиток педагогічної думки в Росії.
- •Освіта і педагогічна думка в Україні.
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 4: загальні педагогічні поняття. Педагогіка та інші науки.
- •Література
- •1. Основні категорії педагогіки: виховання, самовиховання, навчання, освіта, самоосвіта, розвиток.
- •2. Система педагогічних наук.
- •3. Взаємозв'язок педагогіки а іншими науками.
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 5: логіка і методика педагогічних досліджень.
- •1. Наукові дослідження – шлях до розв’язання проблем педагогіки.
- •2. Фундаментальні та прикладні наукові дослідження.
- •3. Методологія педагогіки.
- •4. Характеристика методів науково-педагогічного дослідження.
- •5. Комплексне використання методів педагогічних досліджень.
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 6: розвиток, виховання і формування особистості.
- •1. Поняття розвитку і формування особистості.
- •2. Рушійні сили і закономірності розвитку особистості.
- •3. Роль спадковості й середовища в розвитку і формуванні особистості.
- •4. Виховання як провідний фактор розвитку і формування особистості.
- •5. Роль діяльності, активності і спілкування в розвитку і формуванні особистості.
- •6. Педагогічна характеристика дітей молодшого шкільного віку.
- •7. Індивідуальні особливості і їх врахування в процесі виховання.
- •Питання для самоперевірки
Хмельницький гуманітарно-педагогічний інститут
О.Л. Шквир
І.М. Шоробура
Загальні основи педагогіки
Курс лекцій
Хмельницький - 2005
УДК 37.013 (072)
Ш-66
Рекомендовано до друку Вченою радою Хмельницького гуманітарно-педагогічного інституту 26 січня 2005 року, протокол №1.
Шквир О.Л., Шоробура І.М. Загальні основи педагогіки: курс лекцій. Навчальний посібник для студентів педагогічних інститутів. – Хмельницький: ХГПІ, 2005. - с.
Навчальний посібник побудовано як курс лекцій відповідно до навчальної програми з педагогіки. До кожної теми подається план, література, завдання для самостійної роботи, питання до самоперевірки студентів.
Для студентів та викладачів вищих педагогічних навчальних закладів.
ЗМІСТ
Тема 1. Вчитель, його соціальні функції. Історія виникнення професії вчителя…………………………………………………………………………………….
Тема 2. Предмет і завдання педагогіки…………………………………………..
Тема 3. Виникнення та становлення педагогіки………………………………...
Тема 4. Загальні педагогічні поняття. Педагогіка та інші науки………………
Тема 5. Логіка і методика педагогічних досліджень……………………….…...
Тема 6. Розвиток, виховання і формування особистості………………………..
Тема 1. Вчитель, його соціальні функції. Історія виникнення професії вчителя.
Посада вчителя настільки прегарна,
як жодна інша під сонцем.
Я.А.Коменський
Якщо вчитель поєднує в собі любов до
справи і до учнів – він досконалий вчитель.
Л.Толстой
План
Історія виникнення професії вчителя.
Соціальна цінність праці вчителя.
Основні категорії та поняття професійної діяльності вчителя.
Професійні якості вчителя.
Література
1. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., 1997.- 232 с.
2. Державна програма "Вчитель" // Освіта України. - К., 2002. - №27 (323). - 2 квітня.
3. Закон України "Про освіту". – К.: Генеза. – 1996. - 35с.
4. М.Николаенко Д.Ф., Шкиль Н.И. Становление учителя. - К., 1996. – 168 с.
5. Практикум з педагогіки: Навчальний посібник / За заг. ред О.Я.Дубасенюк, А.В.Іванченка. – Житомир, 2003. – С. 58-73.
6. Профессия - учитель: беседы с молодыми учителями /Под ред. Э.Г.Онушкина, - М., 1987. –206 с.
7. Синиця 1.0. З чого починається педагогічна майстерність? - К., 1979. – 168 с.
8.Сухомлинський В.О. Сто порад вчителю. - К., 1979. – 310 с.
питання для Самостійної роботи
1. Ознайомитись з функціями та завданнями вчителя у працях педагогів-класиків та народних просвітителів Я.А.Коменського, І.Г.Песталоцці, Ф-А Дістервега, М.І. Пирогова, І.Я.Франка, В.О.Сухомлинського.
2. Опрацювати поради В.О.Сухомлинського вчителю, який починає працювати у школі, вчителю.
3. Підготувати повідомлення про досвід учителів України на основі вивчення педагогічної преси.
Написати твір на тему: "Який нам потрібен учитель", "Учитель на життєвому шляху людини" (за вибором).