Класс Полиподиопсиды – Polypodiopsida
Подкласс Полиподииды – Polypodiidae
Рассмотреть внешний вид мужского папоротника (Dryopteris filix-mas), орляка (Pteridium agvilinum) и страусника (Matteuccia struthiopteris). Зарисовать внешний вид любого представителя.
Рассмотреть и зарисовать готовый препарат поперечного среза корневища орляка. Отметить особенности проводящей системы папоротников, которая представлена диктиостеллой.
Отметить особенности расположения сорусов и их типы. Рассмотреть готовый препарат соруса папоротника и зарисовать его и отдельный спорангий.
Подкласс Сальвинииды - Salviniidae
Пор. Сальвиниевые – Salviniales
Вид Сальвиния плавающая – Salvinia natans
Рассмотреть и зарисовать внешний вид сальвинии плавающей и отдельной мутовки её листьев со спорокарпиями (сорусами).
Рассмотреть и зарисовать продольный срез сорусов сальвинии. Отметить особенности жизненного цикла сальвинии.
III. Термины:
Кладодификация, вайя, рахис, синангий, сорус (простой, градатный, смешанный), спорокарпий, индузий, трофофилл, плацента, спорокарпий, диктиостель, эустель, лептоспорангиатные папоротники, эуспорангиатные папоротники, макрофильная линия эволюции.
Занятие № 9.
Отдел Голосеменные, Сосновые – Pinophyta, Gymnospesmae
Тема: Знакомство с органами размножения сосны обыкновенной (Pinus sylvestris).
Материал и оборудование:
Гербарный материал – трёхлетняя ветка сосны с мужскими шишками и с женскими шишками 1-го, 2-го и 3-его годов; заспиртованные мужские шишки, муляж мужской шишки; лупы (10-кратные), пыльца сосны, семена, микроскопы.
Ход занятий.
Рассмотреть и зарисовать трёхлетнюю ветку сосны обыкновенной (Pinus silvestris). Отметить положение мужских шишек и женских шишек на побегах. Как видоизменяется женская шишка в течение трёх лет?
Рассмотреть и зарисовать женскую шишку 2-го года. Отогнув семенную чешую, найти в её основании две семяпочки. Зарисовать семенную чешую с семяпочкой.
Рассмотреть и зарисовать семена сосны.
Рассмотреть и зарисовать мужскую шишку сосны. Отделить один микроспорофилл, найти с его нижней стороны микроспорангии. Зарисовать микроспорофилл.
Рассмотреть под микроскопом и зарисовать пылинку сосны.
III. Термины:
Гомоксильная древесина, хвоя, трахеиды, трахеи, женская шишка, мужской констробил, кроющие чешуи, семенные чешуи, семязачаток, семя, диаспора, интегумент, мегаспорогенез, нуцеллус, микропиле, первичный эндосперм, пыльцевая камера, пыльцевое зерно, реликты,
Занятие № 10.
Тема: Знакомство с различными группами голосеменных.
Материал и оборудование:
Гербарий – гинкго, его семена; араукария, её шишки; ель, сосна, пихта, лиственница, кедр, кипарис, туя, можжевельник, тисс, секвойя; набор различных шишек, определитель сосновых по шишкам.
Ход занятий.
Класс Гинкговые – Ginkgoopsida
Пор. Гинкговые – Ginkgoales
Рассмотреть и зарисовать веточку гинкго двулопастного (Ginkgo biloba). Отметить характер листьев, их расположение, жилкование.
Рассмотреть и зарисовать плодущую веточку гинкго с семенами. Отметить особенности семени гинкго.
Класс Хвойные – Pinopsida
Пор. Хвойные – Coniferales
Сем. Сосновые – Pinaceae
3. Рассмотреть веточки и шишки сосны обыкновенной(Pinus silvestris), ели европейской (Picea excelsa), сосны сибирской (Pinus sibirica), пихты сибирской (Albies sibirica), лиственницы сибирской (Larix sibirica). Отметить характер расположения хвоинок у каждого из этих представителей.
Сем Кипарисовые – Cupressaceae
4. Рассмотреть органы размножения и веточки кипариса – Cupressus, туи – Thuja, можжевельника обыкновенного – Juniperus communis.
Сем. Тиссовые – Taxaceae
5. Рассмотреть семя и веточку тисса обыкновенного – Taxus baccata.
Сем. Таксодиевые – Taxodiaceae
Рассмотреть веточку и шишку секвойи – Sequoja
Сем. Араукариевые – Araucariaceae
7. Рассмотреть шишку и веточку араукарии – Araucaria
Заполнить таблицы: №1“Характеристика важнейших семейств порядка хвойные (Coniferales),” №2 “Сравнительная характеристика важнейших родов сем. Сосновых (Pinaceae).
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
№ |
Таблица №1 Характеристика важнейших семейств порядка хвойные (Coniferales) |
Араукариевые |
Таксодиевые |
Тиссовые |
Кипарисовые |
Сосновые |
Семейства |
|
|
|
|
|
|
Объём |
|
|
|
|
|
|
Особенности вегетативных органов |
|
|
|
|
|
|
Особенности генеративных органов |
|
|
|
|
|
|
Географизм |
|
|
|
|
|
|
Встречаемость в России и сопредельных территориях |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
№ |
Таблица №2 Сравнительная характеристика важнейших родов сем. Сосновых. |
Кедр (Cedrus) |
Лиственница (Larix) |
Пихта (Abies) |
Ель (Picea) |
Сосна (Pinus) |
Роды |
|
|
|
|
|
|
Объём |
|
|
|
|
|
|
Особенности листьев |
|
|
|
|
|
|
Особенности побегов |
|
|
|
|
|
|
Особенности женских шишек |
|
|
|
|
|
|
Встречаемость в России и сопредельных территориях |
|
|
|
|
|
|
Лесообразующая роль отдельных видов |
Занятие № 11.
Отдел Магнолиофиты, Покрытосеменные, или Цветковые - Magnoliophyta, Angiospermae, Anthophyta
Тема: Знакомство с представителями семейства Лютиковые.
I. Материал и оборудование:
Гербарий – представители сем. Лютиковые: купальница европейская (Trollius europaeus), калужница болотная (Caltha palustris), адонис весенний (Adonis vernalis), лютик (Ranunculus), водосбор обыкновенный (Aqulegia vulgaris), борец высокий (Aconitum exelsum), живокость (Delphinium); их фиксированные цветки и плоды, лупы (10-кратные).
II. Ход занятий.
Класс Двудольные – Dicotyledones
Подкласс Ранункулиды - Ranunculidae
Пор. Лютикоцветные – Ranunculales
Сем. Лютиковые - Ranunculaceae
1. Рассмотреть и записать представителей семейства, обратить внимание на особенности их вегетативной сферы (жизненные формы, характер побегов, строение листьев, другие особенности).
2. Рассмотреть последовательно цветки и плоды представителей, для каждого записать формулу цветка и тип плода.
3. Проанализировать выполненную работу, записать какие линии эволюции можно проследить внутри семейства.
III. Термины: цветок, плод, андроцей, гинецей, олигомеризация, специализация.
Занятие № 12.
Тема: Знакомство с представителями сем. Розовые.
I. Материал и оборудование:
Гербарий – представители подсемейств: Спирейные, Розанные, Сливовые, Яблонные: спирея, земляника, шиповник, лапчатка, кровохлебка, вишня, слива; миндальник, рябина, яблоня и т.д. Фиксированные цветки и плоды данных представителей, лупы (10-кратные).
II. Ход занятий.
Подкласс Розиды - Rosidae
Пор. Розоцветные – Rosales
Сем. Розовые - Rosaceae
Подсемейства:
Спирейные – Spiroideae
Розанные – Rosoideae
Сливовые – Prunoideae
Яблонные – Moluideae
1. Рассмотреть представителей из каждого подсемейства, обратить внимание на особенности вегетативной сферы, записать (жизненные формы, характер побегов, строение листьев, другие особенности).
2. Рассмотреть последовательно цветки и плоды представителей, для каждого подсемейства записать формулу цветка и тип (или типы) плода. Обратить внимание на характер завязи.
3. Определить эволюционные связи между п/семействами.
III. Термины: гипантий, цинарродий (многоорешек в гипантии), орешек, многоорешек, однокостянка, экзокарпий, мезокарпий, эндокарпий, многокостянка, яблоко, земляничина.
Занятие № 13,14.
Тема: Знакомство с безлепестными представителями п/кл Гамамелидиды и п/кл Дилленииды.
I. Материал и оборудование:
Гербарий – представители сем. Буковые, Березовые, Лещиновые, Ивовые: дуб, береза, лещина, ольха, ива, тополь; их фиксированные цветки и плоды, лупы (10-кратные).
II. Ход занятий.
Подкласс Гамамелидиды - Hamamelididae
1.Пор. Букооцветные – Fagales
Сем. Буковые – Fagaceae
Род: Дуб (Quercus), Бук (Fagus), Каштан (Castanea)
2.Пор. Березоцветные - Betulales
Сем. Березовые - Betulaceae
Род: Береза (Betula), Граб (Carpinus)
Сем. Лещиновые – (Сorylaceae)
Род: Лещина (Corylus), Ольха (Alnus)
1. Рассмотреть предложенных представителей семейств, обратить внимание на особенности вегетативной сферы, записать (жизненные формы, характер побегов, строение листьев, другие особенности).
2. Рассмотреть последовательно женские и мужские cоцветия, их расположение на побегах; цветки, плоды представителей. Для каждого записать соответствующие формулы цветков и тип плода.
Подкласс Дилленииды - Dilleniidae
Пор. Ивоцветные – Salicales
Сем. Ивовые – Salicaceae
Род: Ива (Salix), Тополь (Populus)
3. Рассмотреть предложенных представителей семейства и проанализировать их признаки подобно 1,2 пунктам. Обратить внимание на способы опыления у цветков ивы и тополя.
III. Термины: дихазий, сережка, крылатка, орех, желудь, плюска, коробочка.
Занятие № 15.
Тема: Семейство Злаковые.
Материал и оборудование:
Гербарий – представители Ульяновской области; их фиксированные цветки и плоды, лупы (10-кратные).
Ход занятий.
Класс Однодольные, или Лилиопсиды – Monocotyledones, или Liliopsida
Подкласс Лилииды - Liliidae
Пор. Злаки – Poales
Сем. Злаковые – Poaceae
1. Рассмотреть предложенных представителей семейства, обратить внимание на особенности вегетативной сферы, записать (жизненные формы, характер побегов, строение листьев, другие особенности).
2. Рассмотреть виды соцветий у предложенных представителей, записать их. Зарисовать схему строения колоса.
3. Записать формулы цветков любого из представителей, тип плода.
4. Записать классификацию внутри семейства (основные подсемейства).
5. Дать оценку уровню эволюционного развития семейства.
Термины: соломина, влагалище, язычок, лодикулы, верхняя и нижняя цветковые чешуи, ость, сложный колос, колос, султан, метелка, в зерновка, щиток, эпибласт, колеориза, колеоптиль, кущение, экстровагинальное кущение, интровагинальное кущение, рыхлокустовые злаки, плотнокустовые злаки, корневищные злаки.
Кузнецова М.Н.
Руководство к практическим занятиям
по систематике растений
для студентов естественно-географического факультета