
- •Учебно-методический комплекс
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Структура содержания дисциплины
- •Тематический план лекций
- •Тема 1. Представление о науке генетике.
- •Тема 2. Цитологические основы наследственности.
- •Тема 3. Молекулярные основы наследственности.
- •Тема 4. Генная инженерия.
- •Тема 5. Закономерности наследования признаков при аллельном и неаллельном взаимодействии генов.
- •Тема 6. Основы хромосомной теории наследственности, генетика пола, сцепленное наследование.
- •Тема 14. Генофонд лесных древесных пород и его сохранение.
- •Методические советы по изучению тем дисциплины «генетика лесных древесных пород»
- •Тема 1. Представление о науке генетике.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Цитологические основы наследственности Строение и функции клетки и ее элементов
- •Деление клеток
- •Литература: [1- с.70-77]; 2 – с.10-22. Чередование поколений. Микроспорогенез и микрогаметогенез. Макроспорогенез и макрогаметогенез. Оплодотворение.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Молекулярные основы наследственности.
- •Строение нуклеиновых кислот
- •Репликация, транскрипция, трансляция
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Генная инженерия
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Закономерности наследования при аллельном и
- •Неаллельном взаимодействии генов
- •Наследование при моногибридном и
- •Дигибридном скрещивании
- •Особенности наследования при взаимодействии генов
- •Литература: [1– c. 52-62]; [2 – с.23-37]. Вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Основы хромосомная теория наследственности, генетика пола, сцепленное наследование. Сцепленное наследование признаков. Генетические карты хромосом
- •Определение пола организмов. Признаки, сцепленные с полом
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Цитоплазматическое наследование
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Наследственность и изменчивость. Естественный и искусственный мутагенез
- •Мутации
- •Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости
- •Естественный и искусственный мутагенез
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 9. Полиплоидия
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 10. Гетерозис
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 11. Генетические основы индивидуального развития
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 12. Генетические основы адаптации растений.
- •Влияние экологических факторов на растения
- •Литература: [1 – с.245 – 277]. Вопросы для самопроверки
- •Тема 13. Генетические процессы в популяциях. Эволюция видов и популяций
- •Закон Харди –Вайнберга
- •Факторы, влияющие на популяции
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 14. Генофонд лесных древесных пород и его сохранение
- •Вопросы для самопроверки
- •Методические указания к лабораторным занятиям
- •Тема 1. Цитологические основы наследственности
- •Содержание занятия
- •Порядок выполнения
- •Вопросы для самопроверки
- •1. Какой длины должны быть корешки лука для изучения фаз митоза?
- •Тема 2. Молекулярные основы наследственности
- •Содержание занятия
- •Пояснение к заданию
- •Последовательность оснований в
- •Тема 3. Закономерности
- •Задача 2. Моногибридное скрещивание, неполное доминирование
- •Тема 4. Закономерности наследования при аллельном и неаллельном взаимодействии генов
- •Задача 2. Эпистатическое действие генов
- •Ответы: 1) все родительские формы имели белое оперение; 2) 21 цыпленок f1 был белый; 3) 3/16 гибридов f2 (39 куриц) были белыми; 4) нерасщепляющееся потомство могли иметь 9 белых кур f2.
- •Тема 5. Хромосомная теория наследственности
- •Содержание занятия
- •Тема 6. Наследование признаков, сцепленных с полом Задача 1. Наследование признаков, сцепленных с полом
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Изменчивость организмов
- •Содержание занятия
- •Пояснение к заданию
- •Вариационный ряд, характеризующих озимую пшеницу
- •Вычисление среднего арифметического значения
- •Изменчивость элементов
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Полиплоидия
- •Содержание занятия
- •Автополиплоидия
- •Аллополиплоидия
- •Вопросы для самопроверки
- •5. Материалы для текущего и рубежного контроля знаний студентов
- •Задания для текущего контроля знаний студентов
- •Задания для рубежного контроля знаний студентов контрольная работа № 1
- •Контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 3.
- •Контрольная работа № 5
- •Балльно-рейтинговая оценка знаний
- •7.Учебно-методическое обеспечение по дисциплине
- •Список рекомендуемой литературы
- •7.2. Мультимедийные средства
- •Глоссарий
Вопросы для самопроверки
1. Дайте определение науке генетике.
2. Какие Вы знаете основные методы генетики?
3. Что такое ген, генотип и фенотип особи?
4. Какие этапы развития генетики выделяются в 20 веке?
5. Опишите основной вклад А.Вейсмана в развитие генетики.
6. Приведите примеры практического применения достижений генетики в различных отраслях хозяйства.
7. Какие направления генетики лесных древесных пород Вы можете указать?
8. Каких известных отечественных генетиков в области генетики и селекции лесных древесных пород Вы можете назвать?
Тема 2. Цитологические основы наследственности Строение и функции клетки и ее элементов
Клетка – элементарная (минимальная) единица живой материи, она обладает всеми свойствами живого организма и способна передавать эти свойства из поколения в поколение. Клетки передают информацию следующим поколениям через специальные процессы деления (митоз и мейоз).
Изучая историю развития клеточной теории, обратите внимание на постепенное накопление информации о клеточном строении организмов, выявлении ядер, хлоропластов, способов воспроизведения клеток путем деления (работы Р.Гука, А. Левенгука, Р.Броуна, Грю и Мальпиге). Запомните имена русского ботаника П.Ф. Горянинова, и также М. Шлейдена и Г.Шванна внесших важный вклад в разработку клеточной теории строения организмов.
Представление о строении клетки и функциях отдельных ее элементов необходимо для понимания процессов наследственности и изменчивости организмов при индивидуальном развитии организмов и в ходе эволюции видов.
При изучении данного раздела нужно иметь в виду, что первоначально выделение в клетке основных составляющих: ядра, цитоплазмы, клеточной оболочки было сделано на основании наблюдений с помощью световой микроскопии. Дальнейший прогресс в изучении клетки, выявление новых органелл и выяснение их функций было связано с совершенствованием методов исследований (электронной микроскопии, цитохимии, биохимии и др.).
Внимательно изучите строение ядра – основного хранилища наследственной информации клетки. Наследственный материал – дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК) содержится в ядре в форме хромосом. Хромосомы состоят из хроматина, представляющего собой комплекс ДНК и специализированных ядерных белков – гистонов.
Специализированный участок хромосомы – ядрышко, представляет собой место образования рибосомальной рибонуклеиновой кислоты - р-РНК, составляющей основу в состав рибосом.
Совокупность признаков набора хромосом вида называется кариотипом. Кариотип характеризуется количеством хромосом, их формой, расположением первичных и вторичных перетяжек. Для характеристики кариотипа хромосомы изучают с помощью светового микроскопа во время деления клеток. Все виды растений и животных в своих соматических клетках содержат строго определенный и постоянный набор хромосом. На рисунке 1 приведено изображение хромосом вида, имеющего в своем составе всего лишь 3 пары хромосом. Парные хромосомы называют гомологичными. На рис.2 приведена классификация хромосом в зависимости от расположения первичной перетяжки – центромеры. Упорядоченное графическое изображение хромосом вида называется идиограммой.
Следует отметить, что – характеристика кариотипа является широко распространенным методом для изучения полиморфизма лесных культур, выявления различных подвидов и разновидностей, для изучения эволюции растений.
Рис.1. Диплоидный набор метафазных хромосом в клетке (2n =6 ).
Одинаковыми буками помечены гомологичные (парные) хромосомы.
1- центромера (первичная перетяжка); 2 – вторичная перетяжка; 3 – спутничная хромосома; 4 – спутник.
Рис.2. Формы хромосом на стадии метафазы (схема):
1,6 – равноплечие; 2,3 – неравноплечие; 4,5 – головчатые.
Изучите строение и функции пластид. Разнообразие пластид в клетке является результатом изменения их функций в процессе развития и функционирования клетки. Особая роль хлоропластов заключается в улавливании солнечной энергии и фиксации ее в форме химических связей в молекулах углеводов в процессе фотосинтеза.
Изучите строение митохондрий. Уясните их особую роль в энергетическом обмене клетки. Рассмотрите строение и функции других органелл и составляющих клетки: эндоплазматического ретикулума, аппарата Гольджи, сферосом, микротрубочек, включений, плазмалеммы, клеточной оболочки.
Обратите внимание, что пластиды и митохондрии содержат собственную ДНК в форме кольцевых молекул. Наличие ДНК в митохондриях и пластидах приводит к особенностям наследования признаков, которые называются цитоплазматическим наследованием. Как правило, свойства цитоплазмы передаются организму от материнской формы.
Рассмотрите гипотезу симбиотического происхождения эукариотической клетки. Эта гипотеза была сформулирована на основании существования полуавтономных молекул ДНК в пластидах и митохондриях.
Литература: [1 – с.63-70, 77-81].