- •Учебно-методический комплекс
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Структура содержания дисциплины
- •Тематический план лекций
- •Тема 1. Представление о науке генетике.
- •Тема 2. Цитологические основы наследственности.
- •Тема 3. Молекулярные основы наследственности.
- •Тема 4. Генная инженерия.
- •Тема 5. Закономерности наследования признаков при аллельном и неаллельном взаимодействии генов.
- •Тема 6. Основы хромосомной теории наследственности, генетика пола, сцепленное наследование.
- •Тема 14. Генофонд лесных древесных пород и его сохранение.
- •Методические советы по изучению тем дисциплины «генетика лесных древесных пород»
- •Тема 1. Представление о науке генетике.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Цитологические основы наследственности Строение и функции клетки и ее элементов
- •Деление клеток
- •Литература: [1- с.70-77]; 2 – с.10-22. Чередование поколений. Микроспорогенез и микрогаметогенез. Макроспорогенез и макрогаметогенез. Оплодотворение.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Молекулярные основы наследственности.
- •Строение нуклеиновых кислот
- •Репликация, транскрипция, трансляция
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Генная инженерия
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Закономерности наследования при аллельном и
- •Неаллельном взаимодействии генов
- •Наследование при моногибридном и
- •Дигибридном скрещивании
- •Особенности наследования при взаимодействии генов
- •Литература: [1– c. 52-62]; [2 – с.23-37]. Вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Основы хромосомная теория наследственности, генетика пола, сцепленное наследование. Сцепленное наследование признаков. Генетические карты хромосом
- •Определение пола организмов. Признаки, сцепленные с полом
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Цитоплазматическое наследование
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Наследственность и изменчивость. Естественный и искусственный мутагенез
- •Мутации
- •Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости
- •Естественный и искусственный мутагенез
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 9. Полиплоидия
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 10. Гетерозис
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 11. Генетические основы индивидуального развития
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 12. Генетические основы адаптации растений.
- •Влияние экологических факторов на растения
- •Литература: [1 – с.245 – 277]. Вопросы для самопроверки
- •Тема 13. Генетические процессы в популяциях. Эволюция видов и популяций
- •Закон Харди –Вайнберга
- •Факторы, влияющие на популяции
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 14. Генофонд лесных древесных пород и его сохранение
- •Вопросы для самопроверки
- •Методические указания к лабораторным занятиям
- •Тема 1. Цитологические основы наследственности
- •Содержание занятия
- •Порядок выполнения
- •Вопросы для самопроверки
- •1. Какой длины должны быть корешки лука для изучения фаз митоза?
- •Тема 2. Молекулярные основы наследственности
- •Содержание занятия
- •Пояснение к заданию
- •Последовательность оснований в
- •Тема 3. Закономерности
- •Задача 2. Моногибридное скрещивание, неполное доминирование
- •Тема 4. Закономерности наследования при аллельном и неаллельном взаимодействии генов
- •Задача 2. Эпистатическое действие генов
- •Ответы: 1) все родительские формы имели белое оперение; 2) 21 цыпленок f1 был белый; 3) 3/16 гибридов f2 (39 куриц) были белыми; 4) нерасщепляющееся потомство могли иметь 9 белых кур f2.
- •Тема 5. Хромосомная теория наследственности
- •Содержание занятия
- •Тема 6. Наследование признаков, сцепленных с полом Задача 1. Наследование признаков, сцепленных с полом
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Изменчивость организмов
- •Содержание занятия
- •Пояснение к заданию
- •Вариационный ряд, характеризующих озимую пшеницу
- •Вычисление среднего арифметического значения
- •Изменчивость элементов
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Полиплоидия
- •Содержание занятия
- •Автополиплоидия
- •Аллополиплоидия
- •Вопросы для самопроверки
- •5. Материалы для текущего и рубежного контроля знаний студентов
- •Задания для текущего контроля знаний студентов
- •Задания для рубежного контроля знаний студентов контрольная работа № 1
- •Контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 3.
- •Контрольная работа № 5
- •Балльно-рейтинговая оценка знаний
- •7.Учебно-методическое обеспечение по дисциплине
- •Список рекомендуемой литературы
- •7.2. Мультимедийные средства
- •Глоссарий
Мутации
По определению Х. Де Фриза, мутация представляет собой явление скачкообразного прерывистого изменения наследственного признака. Следует иметь в виду, что материальной основой появления мутации всегда являются изменения генетической основы наследственности – ДНК.
Ознакомьтесь с классификацией мутаций по разным принципам (по проявлению, локализации в геноме и цитоплазмоне, по причинам возникновения).
Запомните, что генеративные мутации, происходящие в половых клетках, передаются при размножении и закрепляются в потомстве.
У вегетативно-размножаемых растений полезные мутации могут быть закреплены вегетативным размножением. Широко известным примером использования соматических мутаций является создание сортов плодовых культур на основе почковых мутаций (спорт-мутаций). Мутации закрепляются в потомстве путем прививки побегов, выросших из мутантной почки. Так, широко распространенный сорт яблони Антоновка был создан на основе спорт-мутации.
Следует иметь в виду, что по проявлению основная часть мутаций является вредной, но среди них могут появиться полезные мутации, которые повышают конкурентоспособность особей и закрепляются естественным отбором. Полезные мутации представляют собой материал для эволюции и селекции организмов.
Изменения наследственного материала могут происходить на генном, хромосомном и геномном уровнях (рис.21).
Рис.22. Классификация мутаций по действию на геном
При возникновении набора генных мутаций в одном локусе появляются аллельные гены с разным проявлением признака. Такое явление называется множественным аллелизмом. Примерами множественного аллелизма являются: аллели самонесовместимости у растений; гены, определяющие группы крови у человека и т.д.
Литература: [1 – с.125-127], [2 – с.59-71].
Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости
Запомните категории изменчивости, выделенные С.А. Мамаевым: географическую, экотипическую, популяционную, индивидуальную, эндогенную.
Великий русский ученый Н.И. Вавилов, выявил общие закономерности изменчивости у родственных видов и родов растений. Основой выявленных закономерностей являются мутации в родственных геномах. В сходных условиях среды естественного отбор закрепляет полезные мутации. Изучите формулировку закона, а также примеры его проявления в разных родах растений и у животных.
Иллюстрацией закона являются гомологические ряды изменчивости в роде пихта (Abies Mill.). Род включает виды: пихта белая (Abies alba), пихта кавказская (A. nordmanniana), пихта сибирская (A. sibirica), пихта бальзамическая (A. balsamea), пихта одноцветная (A. concolor).
По габитусу у различных видов пихт выделены следующие формы: пирамидальная (f. pyramidalis); колонновидная (f. columnaris); плакучая (f. pendula); прямостоящая (f. erecta); распростертая (f. prostrata); шаровидная (f. globosa); канделябровая (f. candelabrum); низкая (f. папа).
По окраске хвои: пестрая (f. variegata); золотистая (f. aurea); золотистокончиковая (f. aureo-spicata}; сизая (f. glauca);, белая (f. alba); изящная (f. elegans); серебристая (f. argentea), голубая (f. violacea).
Анализ признаков разных видов показал, что пирамидальная форма обнаружена у двух видов пихт из пяти, колонновидная - у трех; повислая - у четырех; прямостоящая - у одного; распростертая - у одного; шаровидная - у одного; канделябровая - у одного; низкая - у двух; форма пестрая - у трех; золотистая - у трех; эолотистокончиковая - у одного; сизая — у двух; белая - у одного; изящная – у одного; серебристая - у двух и голубая - у одного.
Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости позволяет прогнозировать появление отдельных признаков растений в природе. Этот подход широко используется для поиска нужных форм с целью использования в селекции растений. Кроме того, закон дает возможность прогнозировать появление различных мутаций при экспериментальном мутагенезе.
Литература: [1- с.210-213]; [3 – 89-94].
