
- •Учебно-методический комплекс
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Структура содержания дисциплины
- •Тематический план лекций
- •Тема 1. Представление о науке генетике.
- •Тема 2. Цитологические основы наследственности.
- •Тема 3. Молекулярные основы наследственности.
- •Тема 4. Генная инженерия.
- •Тема 5. Закономерности наследования признаков при аллельном и неаллельном взаимодействии генов.
- •Тема 6. Основы хромосомной теории наследственности, генетика пола, сцепленное наследование.
- •Тема 14. Генофонд лесных древесных пород и его сохранение.
- •Методические советы по изучению тем дисциплины «генетика лесных древесных пород»
- •Тема 1. Представление о науке генетике.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Цитологические основы наследственности Строение и функции клетки и ее элементов
- •Деление клеток
- •Литература: [1- с.70-77]; 2 – с.10-22. Чередование поколений. Микроспорогенез и микрогаметогенез. Макроспорогенез и макрогаметогенез. Оплодотворение.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Молекулярные основы наследственности.
- •Строение нуклеиновых кислот
- •Репликация, транскрипция, трансляция
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Генная инженерия
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Закономерности наследования при аллельном и
- •Неаллельном взаимодействии генов
- •Наследование при моногибридном и
- •Дигибридном скрещивании
- •Особенности наследования при взаимодействии генов
- •Литература: [1– c. 52-62]; [2 – с.23-37]. Вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Основы хромосомная теория наследственности, генетика пола, сцепленное наследование. Сцепленное наследование признаков. Генетические карты хромосом
- •Определение пола организмов. Признаки, сцепленные с полом
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Цитоплазматическое наследование
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Наследственность и изменчивость. Естественный и искусственный мутагенез
- •Мутации
- •Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости
- •Естественный и искусственный мутагенез
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 9. Полиплоидия
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 10. Гетерозис
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 11. Генетические основы индивидуального развития
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 12. Генетические основы адаптации растений.
- •Влияние экологических факторов на растения
- •Литература: [1 – с.245 – 277]. Вопросы для самопроверки
- •Тема 13. Генетические процессы в популяциях. Эволюция видов и популяций
- •Закон Харди –Вайнберга
- •Факторы, влияющие на популяции
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 14. Генофонд лесных древесных пород и его сохранение
- •Вопросы для самопроверки
- •Методические указания к лабораторным занятиям
- •Тема 1. Цитологические основы наследственности
- •Содержание занятия
- •Порядок выполнения
- •Вопросы для самопроверки
- •1. Какой длины должны быть корешки лука для изучения фаз митоза?
- •Тема 2. Молекулярные основы наследственности
- •Содержание занятия
- •Пояснение к заданию
- •Последовательность оснований в
- •Тема 3. Закономерности
- •Задача 2. Моногибридное скрещивание, неполное доминирование
- •Тема 4. Закономерности наследования при аллельном и неаллельном взаимодействии генов
- •Задача 2. Эпистатическое действие генов
- •Ответы: 1) все родительские формы имели белое оперение; 2) 21 цыпленок f1 был белый; 3) 3/16 гибридов f2 (39 куриц) были белыми; 4) нерасщепляющееся потомство могли иметь 9 белых кур f2.
- •Тема 5. Хромосомная теория наследственности
- •Содержание занятия
- •Тема 6. Наследование признаков, сцепленных с полом Задача 1. Наследование признаков, сцепленных с полом
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Изменчивость организмов
- •Содержание занятия
- •Пояснение к заданию
- •Вариационный ряд, характеризующих озимую пшеницу
- •Вычисление среднего арифметического значения
- •Изменчивость элементов
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Полиплоидия
- •Содержание занятия
- •Автополиплоидия
- •Аллополиплоидия
- •Вопросы для самопроверки
- •5. Материалы для текущего и рубежного контроля знаний студентов
- •Задания для текущего контроля знаний студентов
- •Задания для рубежного контроля знаний студентов контрольная работа № 1
- •Контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 3.
- •Контрольная работа № 5
- •Балльно-рейтинговая оценка знаний
- •7.Учебно-методическое обеспечение по дисциплине
- •Список рекомендуемой литературы
- •7.2. Мультимедийные средства
- •Глоссарий
Вопросы для самопроверки
1. Опишите распределение генетического материала в клетке. С чем связана определенная генетическая автономность пластид и митохондрий?
2. Каким образом проявляется цитоплазматическое наследование признаков (на примере признака пестролистности у ночной красавицы)?
3. Какие особенности формирования гамет лежат в основе цитоплазматической наследственности?
4. Какое значение для лесного и лесопаркового хозяйства имеет изучение генетического контроля фотосинтетической системы растений?
5. Что такое мужская стерильность у растений? Каковы особенности наследования у цитоплазматической мужской стерильности (ЦМС)?
6. Опишите комплексный ядерно-цитоплазматический контроль мужской стерильности на примере кукурузы. Какой генотип обеспечивает стерильность или фертильность растений?
7. Приведите примеры применения признака ЦМС в растениеводстве.
Тема 8. Наследственность и изменчивость. Естественный и искусственный мутагенез
При изучении данного раздела необходимо ознакомиться с понятием изменчивости, отражающим различия как между особями разных поколений, так и внутри поколения. Изменчивость и наследственность – неотъемлемые свойства всех живых существ.
Для дальнейшей работы нужно еще раз повторить понятия «генотип» и «фенотип». Различия между организмами определяются отличиями в генотипах, а также влиянием условий среды на организмы в процессе их развития. Формы изменчивости приведены ниже:
Изменчивость
Генотипическая
Модификационная
Комбинационная
Мутационная
Изменчивость, связанную с различиями между генотипами, называют генотипической или наследственной. Эта форма изменчивости может быть связана с появлением новых комбинаций уже имеющихся генов (комбинационная изменчивость), а также с возникновением мутаций (мутационная изменчивость). Комбинационная изменчивость слагается: 1) из рекомбинаций генов при кроссинговере в процессе мейотического делении половых клетках; 2) случайном распределении хромосом в гаметах; 3) случайном сочетании гамет при оплодотворении. Наследование признаков при комбинационной изменчивости было рассмотрено в предыдущих разделах. Комбинационная изменчивость является очень важным источником появления новых форм в эволюции и получения полезных комбинаций генов для селекции растений (животных).
Изменчивость, вызванная реакцией одного и того же генотипа на разные условия развития называется фенотипической или модификационной. Обратите внимание, что один и тот же генотип в разных условиях существования может сформировать разные признаки, т.е. проявить модификационную изменчивость.
Изучите приведенные в учебнике примеры модификационной изменчивости у растений и животных. Обратите внимание на влияние таких факторов среды как температура и влажность.
Норма реакции характеризует способ реагирования генотипа на изменение окружающих условий. Выделяют узкую и широкую норму реакции генотипа. Обратите внимание, что отдельные генотипы способны давать стабильные показатели, независимо от условий среды – это генотипы с узкой реакцией. Такие генотипы предпочтительны для стабильного получения разного вида лесной и сельскохозяйственной продукции.
Изменчивость, как правило, характеризуется количественными показателями, и для ее изучения применяют статические методы. Ознакомьтесь с основными показателями, характеризующими изменчивость определенной совокупности (выборки) организмов.
Изучите понятия чистой линии и популяции, сформулированные В. Иоганнсеном (1903 г.) на основании изучения признаков фасоли. Необходимо запомнить, что поскольку «чистая линия» является потомством гомозиготного растения, то все особи, составляющие чистую линию, генетически идентичны. Поэтому различия между особями чистой линии вызваны только различиями в условиях выращивания, т.е. проявляется модификационная изменчивость.
Из определения популяции понятно, что она состоит из особей, различающихся между собой генетически. В связи с этим различия между особями популяции определяются как генотипической, так и модификационной из-менчивостью.
Рассмотрите особенности изменчивости у лесных пород. Обратите внимание, что изменчивость древесных растений, так же как и других организмов, складывается из трех показателей: 1) генотипической изменчивости; 2) влияния условий произрастания растений; 3) особенностей реакции генотипов на условия существование (взаимодействие «генотип – среда»).
Запомните категории изменчивости, выделенные С.А. Мамаевым: географическую, экотипическую, популяционную, индивидуальную, эндогенную.
Внимательно изучите и запомните термины, применяемые для характеристики изменчивости лесных пород. Несмотря на большое разнообразие терминов, можно выделить ряд последовательных категорий, характеризующих внутривидовую изменчивость диких растений:
Вид
↓
Географическая раса
↓
Раса
↓
Экотип
↓
Клин
Необходимо понять, что в ряду этих категорий проявления изменчивости снижаются. Это связано с тем, что в отдаленных регионах развиваются изолированные популяции (географические расы), в них постепенно накапливаются мутации. Естественный отбор закрепляет гены, способствующие адаптации популяций к различным условиям существования. Клины состоят из родственных растений, произрастающих в сходных условиях. Поэтому различия между растениями внутри клинов и между клинами существенно ниже.
Внимательно ознакомьтесь с понятием «ландраса». Ландраса – это группа индивидуумов, которая адаптирована к условиям, в которых она высажена. Обратите внимание на важность работы с ландрасами при интродукции растений в новых районах.
Большинство древесных растений относятся к перекрестно-опыляемым формам. Высокая генетическая изменчивость поддерживается у них способом размножения. Самоопыление или скрещивание с близкородственными формами в малых популяциях приводят к угнетению роста и развития растений. Эти особенности необходимо учитывать при организации лесных насаждений.
Литература: [2 – с.174-184]; [1 – c.23-37].