Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций

имени профессора М. А. Бонч-Бруевича

Институт военного образования

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Военная кафедра

Экз № ___

УТВЕРЖДАЮ

НАЧАЛЬНИК КАФЕДРЫ

Полковник Н. Бабин « ____»______________2010 года

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

по учебной дисциплине ”Тактико – специальная подготовка”

Тема № 2 «Организация фельдъегерско-почтовой связи

в общевойсковых соединениях Сухопутных войск»

Занятие № 1 «Организация связи в мотострелковом (танковом)

батальоне»

Обсуждена на заседании

предметно-методической комиссии

Протокол № от

”____”_____________2010 года

Санкт - Петербург

2010 г

I. Учебные цели

1. Раскрыть студентам задачи связи и условия, влияющие на организацию связи в мсб (тб).

2. Ознакомить студентов с составом сил и средств связи в мсб (тб).

II. Воспитательные цели

1. Воспитать чувство ответственности за организацию, планирование и обеспечение связи.

2. Воспитание у студентов настойчивости овладевать своей будущей профессией. Добиваться понимания студентами важности изучаемого материала в их практической деятельности в войсках.

III. Расчет учебного времени

Содержание и порядок проведения занятия	Время, мин
ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы: 1.Условия, влияющие на организацию связи в мотострелковом (танковом) батальоне в основных видах боя. 2. 3адачи связи, силы и средства связи мотострелкового (танкового) батальона. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	5 80 40 40 5

IV. Учебно-материальное обеспечение

Наглядные пособия (схемы): методическая разработка, план проведения занятия, плакаты, фолии.

Схемы №№_____________________________________________

Средства связи:_________________________________________

Y. Методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению практического занятия

Занятие проводится в составе учебной группы. Занятию должна предшествовать самостоятельная подготовка, на которой студенты должны повторить материал, изученный на кафедре: ТТХ, возможности, порядок подготовки к работе и порядок развертывания:

- радиостанций Р-159М, Р-163-1У, Р-158 Р-168-5УН, Р-168-0,5У.

- коммутаторов П-193М, П-193М2.

- телефонных аппаратов ТА-57, ТА-88.

- кабеля П-274М, П-2.

Занятие проводится методом устного изложения учебного материала.

При подготовке к занятию преподаватель обязан:

1. Изучить учебный материал, рекомендованную литературу и ознакомиться с методическими рекомендациями по порядку проведения практического занятия.

По завершению личной теоретической подготовки необходимо составить план проведения занятия и утвердить его у начальника кафедры или у председателя ПМК не позднее шести дней до дня занятия.

2. Согласовать дату и часы проведения самостоятельной подготовки студентов к практическому занятию. За пять – шесть дней до проведения занятия выдать студентам задания на практическое занятие.

Уточнить через “направленцев”, какую литературу необходимо получить.

Накануне практического занятия, прибыв для проведения консультации в учебную группу уточнить расход личного состава, причины отсутствия студентов, наличие рекомендованной литературы и знание вопросов, которые необходимо повторить к занятию. Затем уточнить - на какие аспекты учебного материала необходимо обратить особое внимание.

На занятие получить: учебное пособие «Организация связи в мотострелковом (танковом) батальоне. СПб.: ГУТ, 2009» и «Задание на практическое занятие», из расчета одно пособие на двух обучаемых. Форма одежды на занятие – полевая, рабочие тетради по дисциплине.

Непосредственно при проведении занятия преподаватель обязан:

При проведении вступительной части:

- проверить наличие личного состава, экипировку, внешний вид студентов;

- проверить наличие литературы, наглядных пособий, тетрадей, канцелярских принадлежностей;

- принять доклад уполномоченного по секретному делопроизводству (или ДСП) о полученной и выданной секретной (ДСП) литературе, проверить заполнение формы № 7 и соответствие инв. номеров выданной студентам литературы;

- уточнить, кто из студентов и по какой причине не готов к занятию;

- проверить подготовленность студентов к занятию методом выборочного опроса (2-3 студента). Контрольные вопросы ориентировать на учебный материал который выносится на данное занятие, создавая “мостик-переход” к новому изучаемому материалу. Например: ТТХ средств связи ТЗУ, порядок выполнения нормативов по ТСП. Кроме того, преподаватель может проводить опрос студентов в ходе проведения занятия. При проведении опроса необходимо вырабатывать у студентов методические и командные навыки в соответствии с указаниями изложенными в “Комплексном плане привития командных и методических навыков, навыков воспитательной работы”. При этом оценки студентам выставляются: основная за знание учебного материала, а через / (дробь) за командные и методические навыки.

- после вступительной части преподаватель переходит к проведению занятия.

По прибытию на место проведения занятия преподаватель обязан изложить ТЕМУ, актуальность (значение) данного занятия; показать связь данного занятия с предыдущими и последующими занятиями, взаимосвязь с общевоенными и военно-техническими дисциплинами; указать ЦЕЛИ И УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ занятия. Введение должно быть кратким и иметь целью подготовку студентов к восприятию учебных вопросов.

В ходе занятия преподаватель обязан изложить содержание учебных вопросов с соблюдением дидактических принципов обучения и применением наиболее целесообразных методических приемов.

Каждый учебный вопрос заканчивается краткими выводами логически подводящими к последующему вопросу занятия. Выводы должны излагаться четко, ясно.