Технология редакционно-издательского дела Краткий курс лекций для студентов специальности

1-47 01 01 «Издательское дело»

Минск БГТУ 2008

УДК 655.5

ББК 76.17

Р33

Рассмотрен и рекомендован к изданию редакционно-издательским советом университета

Автор-составитель Л. И. Круглова

Рецензенты:

доцент БГУК Б. В. Петренко; директор издательства

«Современная школа», к. ф. н. А. А. Жадан

Технология редакционно-издательского дела : крат. курс лекций для студентов специальности 1-47 01 01 «Изд. дело» / авт.-сост. Л. И. Круглова. — Мн., 2008. — 129 с.

ISBN 985-434-340-5

В пособии кратко изложен лекционный курс по дисциплине "Технология редакционно-издательского дела" согласно учебной программе.

УДК 655.5

ББК 76.17

ISBN 985-434-340-5

© Учреждение образования «Белорусский государственный технологический университет», 2008

© Круглова Л. И., 2008

Предисловие

Дисциплина, которую студентам предстоит изучать в течение семестра, завершает программу их профессионального обучения. Ее цель – выработать у будущих специалистов понимание сути редакционно-издательского процесса, роли в нем редактора, познакомить с содержанием и методами редакторской деятельности, с теоретическими и методологическими основами труда редактора.

Изложение этой дисциплины базируется на знаниях, уже усвоенных из предыдущих курсов, – таких, например, как «Логика», «Книговедение», «Редактирование. Общий курс», несколько курсов редакторской подготовки разных видов изданий, «Основы авторского права», «Обработка текстовой информации», «Полиграфический дизайн», «Библиография» и др. Эти знания получают в данной дисциплине дальнейшее развитие, складываются в осмысленную схему, служат ей подтверждением.

Однако следует понимать: это общая технологическая схема, обладающая известной универсальностью, но не раскрывающая всех нюансов работы с конкретными видами изданий. Многие студенческие курсовые работы по технологии редакционно-издательского дела грешат тем, что общие аспекты анализа рукописи механически накладываются на любой вид литературного произведения. Оценивая, например, рукопись учебного пособия, авторы таких работ не учитывали особых функций учебной книги, специфических требований к этому виду изданий. Или, анализируя фактическую сторону литературно-художественного издания, рассматривали ее с тех же позиций, что и при анализе этого аспекта в изданиях другого целевого назначения. Все это изучалось в соответствующих предыдущих курсах.

Данный курс лекций сообразуется с этапами редакционно-издательского процесса и с редакторскими действиями над рукописью. Однако не все этапы получили полное или даже частичное освещение, так как они рассматривались в специальных курсах (например, «Обработка текстовой информации», «Маркетинг в издательской деятельности»).

В изложении данной дисциплины мы руководствовались принципом: вопросы, которые непосредственно касаются деятельности редактора, рассматриваются более подробно, а относящиеся к профессиональным занятиям других специалистов издательского дела – только под тем углом зрения, под каким с ними соприкасается редактор в общем редакционно-издательском процессе.

Некоторые темы, имеющие прямое отношение к нашему предмету, рассматривались в других дисциплинах (редактирование таблиц, формул, иллюстраций, оформление библиографических описаний), поэтому они изложены в кратком варианте и носят характер дополнения либо повторения. Как показала практика, и дополнения, и повторение данных вопросов вполне оправданны.

Большой упор в лекционном материале сделан на практическую сторону предмета с тем, чтобы молодой специалист, приступив к работе, не испытывал неуверенности из-за незнания конкретных вещей. В качестве примеров ошибок и погрешностей, требующих редакторской правки, а также рекомендуемых образцов во многих случаях использованы тексты из авторских рукописей, из курсовых работ студентов данной специальности и из опубликованных в разных изданиях произведений (в последнем случае мы сочли целесообразным указать эти издания без сообщения авторства).