1.3. Перелік видів навчальної діяльності студентів

Опрацювання курсу ''Методика викладання української мови у початковій школі'' в системі підготовки вчителя початкових класів передбачає різні види діяльності студентів; аудиторну роботу (лекції, семінарські і практичні заняття), лабораторні заняття (в школі), індивідуальну і самостійну роботу, виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань, колоквіум, виконання завдань модульної комплексної контрольної роботи.

Лекція включає усі теоретичні відомості про предмет вивчення. Вона побудована згідно з програмами '' Методика викладання української мови: Програма навчального курсу ( за вимогами кредитно-модульної системи) // Розробники: Васильківська Н.А., Вашуленко М.С., Савченко О.Я.- Тернопіль: ТНПУ ім. В.Гнатюка,2008.- 48с; '' Методика викладання української мови в початковій школі '' // Укладачі: акад. М.С. Вашуленко, А.П.Каніщенко, С.І.Лісова, Г.О. Ткачук, Л.П.Петрюк.- К.: Рута, 2002. -110 с.) і спланована відповідно до вивчення основних розділів за семестрами. Кожна лекція містить список основної і додаткової літератури.

Практичне заняття сплановано відповідно до лекційного курсу. Весь теоретичний матеріал супроводжується виконанням методичних завдань.

Лабораторні заняття проводиться в початкових класах середніх загальноосвітніх шкіл і передбачають спостереження та аналіз різних типів уроків, складання планів-конспектів уроків, проведення фрагментів уроків за власним планом.

Завдання самостійної роботи допоможуть студентам в опрацюванні теоретичного матеріалу, укладанні бібліографії з вивчення тем курсу, письмовому аналізі уроків, розробці власних планів-конспектів уроків, системи навчальних вправ, завдань, виготовленні дидактичних матеріалів до уроків початкової школи.

Укладені до кожного розділу контрольні питання допоможуть здійснити самоперевірку знань, умінь і навичок майбутніх фахівців.

1.4. Перелік форм контролю

Система семестрового контролю з методики викладання української мови у початковій школі включає поточний, модульний та підсумковий.

Методи навчання: лекції, практично-лабораторні заняття, метод бесіди, опрацювання літератури, виконання практичних завдань, розв'язання методичних завдань, моделювання фрагментів уроків, підготовка рефератів, колоквіум.

Методи оцінювання: усне опитування, контрольні роботи, поточне тестування, захист навчального проекту.

Методичне забезпечення: опорні конспекти лекцій, інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни, ілюстративний матеріаол.

За різні види завдань студент одержує таку кількість балів:

1) виступ з теоретичного питання теми: “5” – 3 бали, “4” – 2 бали, “3” –1 бал, "2"- 0 балів;

2) виконання завдань самостійної роботи: “5” – 3 бали, “4” – 2 бали, “3” – 1 бал; "2"-0 балів; "5"- 6 балів, "4"- 4 бали,"3"-2 бали,"2"-1-0 балів;

3) виконання тестових завдань : за правильну відповідь відкритого теста - 2 бали; закритого теста - 1 бал.

5) написання і захист індивідуального навчально-дослідного завдання: “5” – 15 балів, “4” – 10 балів, “3” – 5 балів, “2” – 0 балів;

6) виконання завдань комплексної контрольної роботи: завдання відкритого теста) - 2 бали; закритого теста – 1 бал; виконання завдань: "5''- 12 балів; ''4''- 8 балів, ''3''- 4 бали, ''2'' -3- 0 балів.

Модульний контроль. Об’єктом модульного контролю є рівень засвоєння теоретичних питань з окремих розділів або кількох тем. Форма контролю − виконання контрольної роботи з окремої самостійної частини дисципліни (тема розділу, кілька тем або розділів), захист індивідуального навчально-дослідного завдання.

Загалом підсумком одного змістового модуля є така кількість балів:

“5” – 90-100 балів

“4” – 75-89 балів

“3” – 60-74 бали

“2” – 35-59 балів

Підсумковий контроль передбачає оцінювання досягнень студентів з вивчення дисципліни за різними видами діяльності, що формують комунікативні компетенції. Він представлений арифметичною сумою модульних рейтингових оцінок ( чотирьох змістових модулів), отриманих протягом семестрів. Кількість балів, набрана студентом із дисципліни, переводиться в традиційну оцінку за такою шкалою.

Якщо форма контролю екзамен:

90 – 100 балів – “відмінно”;

75 – 89 балів – “добре”;

60-74 – “задовільно”;

1 – 59 – “незадовільно”.