Тема 2. Достижения исторической науки в XX веке (2 часа). Вопрос 1. Философия истории р. Дж. Коллингвуда. Литература:

Коллингвуд Р. Дж. Идея истории. М. 1980. Вопрос 2. Концепция истории А. Тойнби. Литература:

Тойнби А. Постижение истории. М. 1991.

Вопрос 3. Историко-культурный анализ и. Хейзинги.

Литература:

1. Хейзинга И. Осень средневековья. М. 1988. Вопрос 4. Становление исторической школы Анналов во Франции. Литература:

1. Блок М. Апология истории. М. 1986.

2. Бродель Ф Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV-XVIII вв. Т.З. Время мира. М. 1992.

Рекомендации.

При подготовке по теме 2 группа делится на шесть частей, причем каждая из этих подгрупп знакомится с одной из рекомендованных для прочтения книг. От студентов требуется проанализировать их содержание и принять участие в дискуссии, которая позволит всем студентам получить глубокое представление об обсуждаемых трудах.

Знаменитую книгу Коллингвуда следует рассматривать в русле тех новых тенденций, которые проявились в исторической мысли в начале XX века и которые в советской историографии было принято называть "субъективистскими". Речь идет о сомнении в возможности получения объективного исторического знания, об

ограниченности познавательных возможностей исследователя, о важном воспитательном значении истории. Концепция А. Тойнби, напротив, основана на признании принципиальной возможности открытия и исследования исторических законов. Эти подходы, Тойнби и Коллингвуда, как бы олицетворяют две основные тенденции, которые прослеживаются во всей мировой историографии XX века". При всех многочисленных расхождениях по частным вопросам главное деление заключается в следующем: одни признают возможность получения объективной исторической истины, хотя и предлагают различные способы достижения этого, другие подчеркивают неполноту и ограниченность усилий историков, что, однако, совсем не означает, будто бы не следует стремиться к поиску исторической правды.

При изучении работ И. Хейзинги необходимо помнить о том, что он стоял у истоков того направления в современной историографии, которое принято называть "новой культурной историей". В отличие от традиционной истории культуры "новая культурная история" предполагает изучение истории и общественного мышления через явления культуры в самом широком смысле этого слова.

Одним из самых ярких достижений исторической науки в XX веке стали труды историков французской исторической школы Анналов. Для изучения студентам предлагаются книга основателя этой школы М .Блока, содержащая размышления о путях развития историографии, и работа лидера "второго поколения" этой школы Ф. Броделя. Творчество этих историков всегда весьма позитивно оценивалось в советской историографии. Следует обратить внимание на то, каким образом освещено значение экономического фактора в книге Броделя.

Анализ трудов историков, предложенных для подготовки по теме 2, способствует пониманию новейших тенденций в современной зарубежной историографии последних десятилетий.

Тема 3. Новейшие тенденции в современной зарубежной историографии (2

часа)

Вопрос 1. Оценки современного этапа в развитии школы Анналов Вопрос 2. Постмодернизм: его оценки и влияние на развитие современной историографии.

Вопрос 3. Квантитативная история, или клиометрия.

Вопрос 4. Психоистория.

Вопрос 5. Новая социальная история.

Вопрос 6. Новая культурная история.

Вопрос 7. Микроистория.

Вопрос 8. От истории женщин к тендерной истории. Вопрос 9. Новая политическая история. Вопрос 10. Глобальная история.

Источники:

Арьес Ф. Ребенок и семейная жизнь при Старом Порядке. Екатеринбург, 1999 Дарнтон Р. Великое кошачье побоище и другие эпизоды французской культурной истории. М., 2002 Дарнтон П. Братство: взгляд Еретика // Одиссей

Деррида Ж. О почтовой открытке от Сократа до Фрейда, и не только.

Минск, 1999

Деррида Ж. Голос и феномен, и другие работы по теории знака Гуссерля. Спб, 1999

Деррида Ж. Письмо и различие. Спб., 2000 Деррида Ж. Грамматология. М., 2001

Дюби Ж. Трехчастная модель, или представления средневекового общества о себе самом. М.,2000

Дэвис Н.Э. Возвращение Мартина Герра. М.,1990

Дэвис Н.Э. Дамы на обочине: Три женских портрета XVII века. М., 1994

Гинзбург К. Сыр и черви. М., 2000

Ле Гофф Ж. Другое средневековье. Екатеринбург, 2000

Ле Гофф Ж. Средневековый мир воображаемого. М., 2001

Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового запада. М.,1992

Леруа Ладюри Э. История климата с 1000 года. М.,1971

Ле Руа Ладюри Э. Монтайю. Екатеринбург, 2001

Ле Руа Ладюри Э. Королевская Франция: от Людовика XI до Генриха IV. М., 2004

Серто де М. Практика повседневной жизни. М., 2004

Уайт X. Метаистория: историческое воображение в Европе XIX века. Екатеринбург, 2002

Фрейд 3, Буллит У,Томас Вудро Вильсон М.: 1992 Фуко М. История безумия. Спб., 1997 Фуко М. История сексуальности. Киев, 1998 Фуко М. Надзирать и наказывать. М.,1999 Фуко М. Рождение клиники. М., 1998

Фуко М. Слова и вещи: Археология гуманитарных наук. М.,1977; Спб., 1994

Элиас Н. Придворное общество. М., 2002 Элиас Н. О процессе цивилизации. Спб., 2001

Шоссиан-Ногаре Г. Повседневная жизнь жен и возлюбленных французских королей. М., 2003

Литература:

Учебные пособия (по всем вопросам темы):

Репина Л.П., Зверева В.В., Парамонова М.Ю. История исторического знания. М.,2004

Соколов А.Б. Введение в современную западную историографию. Яр-ль, 2002 Статьи:

Бессмертный Ю.Л. Тенденция переосмысления прошлого в современной зарубежной историографии // ВИ. 2000. № 9 (1,2).

Бородкин Л.И. Квантитативная история в системе координат модернизма и постмодернизма // НиНИ. 1998. № 5 (2,3)

Ионов И.И. Основные направления и методология глобальной истории // НиНИ. 2003. №1(10)

Левчик Д.Л. Р. Фогел и «новая экономическая история» // НиНИ. 1989. № 6(3)

Международный коллоквиум «Школа Анналов: вчера и сегодня»// ИиНИ.1990.№6(1)

Могильницкий Б.Г. Американская психоистория: претензии и реальность //НиНИ. 1986. №1(4)

Патрушев А.И. Х.-У.Велер и немецкая социально-научная история // НиНИ. 2004. № 3 (5)

Пушкарева Н.Л. Тендерные исследования: рождение, становление, методы и перспективы //ВИ. 1998. №6 (8)

Ратмэн Д.В. «Новая социальная история» в США // НиНИ. 1990. №2 (5) Ревель Ж. История и социальная наука во Франции. На примере эволюции школы «Анналов» // НиНИ. 1998. №5(1)

Репина Л.П. Тендерная история: проблемы и методы исследования //НиНИ. 1997. №6 (8)

Ее же. Историческая память и современная историография // НиНИ. 2004. №

5(2)

Роджерс X. От истории женщин к истории тендера // Новейшие подходы к изучению истории в современной зарубежной историографии. Яр-ль, 1997 (8) Сланичка С. История тела: новые направления исторических исследований // Ярославский педагогический вестник. 2003. №3(6)

Смит С. Постмодернизм и социальная история на Западе // ВИ. 1997. №8 (5) Соколов А.Б. Британская историография в XX веке // Вопросы истории. 2003. №7 (2)

Трубникова Н.В., Уваров П.Ю. Пути эволюции социальной истории во Франции//НиНИ. 2004. №6 (2,5)

Уайт X. Интервью А.Б. Соколову // Диалог со временем. М., 2005 (2) Рекомендации.

Цель занятия состоит в рассмотрении и анализе новейших тенденций в современной западной исторической науке. Новый этап в ее развитии начался в 60-е гг., когда и появились исторические школы, предлагавшие принципиально новые пути изучения истории. Некоторые из них ("клиометрия", психоистория) уже прошли пик своей популярности, другие находятся в расцвете и занимают ведущие позиции ("новая социальная история").

При подготовке к данному занятию студентам рекомендовано ознакомиться как с широко известными трудами исследователей, которые могут быть доступны им в русском переводе, так и со статьями и разделами историографических работ, в которых содержится анализ важнейших тенденций современной зарубежной историографии.

Студентам следует обратить внимание на то, что в отечественной историографии высказывались различные оценки современного этапа в развитии школы Анналов. Если в советское время труды историков этой школы получали скорее негативные оценки, то в последние годы они были пересмотрены. Применение количественных методов в истории нашло особенно широкое распространение в американской историографии. Психоистория основывается на использовании методов психоанализа для изучения исторических явлений. Особой популярности достигла в настоящее время "новая социальная история". Отказываясь от рассмотрения чисто политической истории, "новые социальные историки" обратились к изучению различных явлений в повседневной жизни в прошлом. Новая культурная история и микроистория обращены к изучению истории ментальности на уровне общественных групп и индивидов.