Методические рекомендации по изучению профессиональной этики

Как известно, поведение любого юриста подчиняется определенным профессионально-нравственным нормам. Часто начинающие юристы допускают этические ошибки. Задача юридической этики состоит в исследовании профессиональной морали и нравственности. Знание нравственных условий важно в любой практической деятельности, в том числе и в работе юриста. Это обусловлено спецификой работы юриста (будь то прокурор, судья, следователь, адвокат, юридический консультант, ученый-правовед и т.д.), которая предполагает применения этических знаний. Нравственные начала имеет всякое дело юриста. Деятельность юриста требует умений правильно давать моральную оценку, рассматриваемому делу, умений находить моральные ошибки в поведении физических лиц, которые фигурируют в деле. Развитию таких этических умений и навыков способствует изучение профессиональной этики.

Изучение этики осуществляется на лекциях, семинарах и путем самостоятельной работы. Так, на лекциях преподаватель может предложить студентам из пособия тематические тесты, а также провести понятийный диктант. На семинарах разобрать тематические упражнения, а свободное время занять разбором занимательных моральных ситуаций. Конечно, основной формой самостоятельной работы студентов является подготовка к семинарам. Содержащиеся в пособии краткие методические рекомендации по темам семинарских занятий помогут быстрее усвоить учебный материал. В методических рекомендациях выделены ключевые понятия и суждения темы, что позволяет разобраться в теме и оперативно ее воспроизвести.

Готовиться к семинарским занятиям следует по всем вопросам плана, соблюдая их очередность. Найти соответствующие вопросы плана семинарского занятия в учебнике или конспекте лекции, внимательно их прочитать. Затем следует выполнить этические упражнения и тесты, которые рекомендуются к данному семинару. Полезно также прибегать к таким приемам, как составление этического словарика и схематизации темы. При подготовке сообщения или написании доклада студентам следует обратиться к дополнительной литературе, которая рекомендуется к каждому семинарскому занятию.

Глубокому усвоению этики способствуют самостоятельные моральные размышления студента. Такая возможность у студента появляется при написании этического эссе. Этическое эссе – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальное впечатление и соображение по конкретному моральному вопросу. С французского языка слово «essai» переводится как попытка, проба, очерк. Этическое эссе заведомо не претендует на исчерпывающую трактовку морального вопроса. Оно выражает собственное видение студентом моральной проблемы. Этическое эссе – субъективно окрашенное мнение о какой-либо моральной проблеме. Эссе отличается образностью, афористичностью. На первый план в этом жанре выдвигаются переживания личностью проблемной моральной ситуации. В пособии студенту предлагается примерная тематика для написания эссе. (Более подробно о методике написания эссе смотрите в книге: Организация самостоятельной работы по философии: Учебно-методическое пособие / Под ред. Н.В. Блажевича. Тюмень, 2008).

Из учебной литературы по профессиональной этике рекомендуется использование следующих учебников и пособий: Егорышев С.В., Ротовский А.Н., Сулейманов Т.Ф. Профессиональная этика: Курс лекций. М., 2005; Кобликов А.С. Юридическая этика: Учебник. М., 2003; Закомлистов А.Ф. Судебная этика. СПб., 2002; Халиулина В.П. Профессиональная этика юриста. Учеб. пособие. М., 2005; Этика сотрудников правоохранительных органов: Учебник / Под ред. Г.В. Дубова. М., 2005. Авторский опыт преподавания этики представлен в следующих учебных пособиях: Блажевич Н.В., Блажевич Т.А. Историческая экспозиция философии: Курс лекций. Тюмень, 2002; Блажевич Н.В., Селиванов Ф.А. Лекции по эристике. Тюмень, 2002; Блажевич Н.В. Судебная эристика. Тюмень, 2005; Блажевич Н.В. Риторика для юристов. Тюмень, 2009; Культурно-просветительская работа в образовательных учреждениях МВД России: Учебное пособие / Под ред. Н.В. Блажевича, А.Л. Анисина. Тюмень, 2011; Научно-практический комментарий Кодекса профессиональной этики сотрудника ОВД МВД РФ / Под ред. Н.В. Блажевича, А.Л. Анисина. Тюмень, 2012.

Найти значение того или иного этического термина студенты могут в солидном энциклопедическом словаре: Этика: Энциклопедический словарь / Под ред. Р.Г. Апресяна и А.А. Гусейнова. М., 2001. Рекомендуем использовать и краткие словари по этике: Словарь по этике / Под ред. О.Г. Дробницкого и И.С. Кона; Словарь по этике / Под ред. И.С. Кона; Правила этикета. Краткий справочник; Мир этикета: Энциклопедия / Сост. А.П. Мирзоян и др.

Интересный дополнительный материал содержится в кодексах профессиональной этики: Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел РФ (2008); Кодекс чести рядового и начальствующего состава органов внутренних дел РФ (1993); Кодекс профессиональной этики адвоката (1993); Кодекс чести судьи РФ (1993) и др.

Студенты должны знать, что этические знания становятся убеждениями, принципами и идеалами в нравственной деятельности, которая ставит перед человеком вопросы, требующие осмысления. В нравственной деятельности этические знания проверяются, закрепляются и оформляются в культуру этического мышления. Метод этического практикума, применяемый в преподавании профессиональной этики, является эффективным средством формирования культуры этического мышления. Задания из этического практикума предлагаются в пособии в конце каждого семинарского занятия. Студенты для самостоятельного развития культуры этического мышления могут также использовать сборники упражнений по этике: Практикум по этике / Под ред. В.И Бакштановского, составленный тюменской этической школой (1971, 1973, 1979); Практикум, содержащийся в учебном пособии И.Л. Зеленковой «Основы этики» (2001) и др.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ