- •Общая экология
- •Организмы и среда. Лимитирующие факторы
- •Глава I Организмы и среда – общие закономерности (тема 1)
- •1.1. Общие закономерности действия экологических факторов (конспект лекции и хрестоматия)
- •Обозначения к рис. 1.1
- •1.2. Обучающие тесты к теме 1
- •1.3. Практические занятия по теме 1 (4 часа)
- •1.4. Домашнее задание по теме 1 задание 1.1
- •Задание 1.2
- •Задание 1.3
- •Задание 1.4
- •Задание 1.5.
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.А. ШОЛОХОВА
НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР – «ТЭКО»
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК – РУССКАЯ СЕКЦИЯ
С.Н. Глазачев, В.И. Косоножкин
Общая экология
Образовательный модуль, книга 1
Издание второе, исправленное
|
Организмы и среда, лимитирующие факторы Динамика популяций, сообщества, формы биологических отношений в сообществах Синтез и разложение органического вещества в экосистеме |
Допущено Учебно-методическим Советом 050100 Естественнонаучное образование УМО в качестве учебно-методических материалов для студентов.
......................................................... |
|
Москва - 2012
Глазачев С.Н., Косоножкин В.И. Общая экология. Образовательный модуль, книга 1 : Учебное пособие. 2-е изд, испр. – М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 132 с.
Учебное пособие содержит три блока дидактических материалов образовательного модуля «Общая экология» (конспекты лекций, хрестоматию, справочные материалы, фонды тестовых и контрольных заданий, контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы: обучающие тесты, творческие проекты, экологические задачи, а также организационно-методические материалы, методические рекомендации и примеры выполнения заданий), что позволяет реализовать на практике идеи компетентностного подхода в условиях перехода на многоуровневую модульно-кредитную систему образования в ВУЗах.
В пособии рассматриваются общие закономерности действия экологических факторов на организмы, формы биологических отношений в сообществе и концепция экологической ниши, приводится обзор основных лимитирующих факторов, излагаются основы динамики популяций и элементы комплексного геоэкологического подхода к решению проблемы на примере проекта «Сероводород в Чёрном море».
Для студентов ВУЗов, аспирантов, преподавателей, учащихся старших классов лицеев и школ, а также всех, интересующихся вопросами экологии.
Рецензенты: В.И. Зубов, проф.
Б.И. Кочуров, проф.
Ответственный редактор: проф. Лукьянова Т.С.
Коллектив авторов, 2012
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ....................................................................................................................................... Часть I. Организмы и среда. Лимитирующие факторы ........................................................... Ваша оценка по 100-балльной шкале (блок тем 1) .................................................................. Календарно-тематический план аудиторных занятий по блоку тем 1 ................................... Глава I. Организмы и среда – общие закономерности (тема 1) ............................................. 1.1. Общие закономерности действия экологических факторов ............................................ 1.2. Обучающие тесты к теме 1 .................................................................................................. 1.3. Практические занятия по теме 1 ........................................................................................ 1.4. Домашнее задание по теме 1 ............................................................................................... Глава II. Обзор лимитирующих факторов (тема 2) .................................................................. 2.1. Краткий обзор абиотических факторов (конспект лекции и хрестоматия) .................... 2.1.1. Вода как экологический фактор .................................................................................... 2.1.2. Солнечная радиация как экологический фактор ......................................................... 2.1.3. Ионизирующая радиация ............................................................................................... 2.2. Обучающие тесты к теме 2 .................................................................................................. 2.3. Практические занятия по теме 2 ......................................................................................... 2.4. Домашнее задание по теме 2 ............................................................................................... Глава III. Температура как экологический фактор (тема 3) .................................................... 3.1. Температура как экологический фактор (конспект лекции и хрестоматия) ................... 3.2. Обучающие тесты к теме 3 .................................................................................................. 3.3. Практические занятия по теме 3 ......................................................................................... 3.4. Домашнее задание по теме 3 ............................................................................................... Примеры контрольных работ по блоку тем 1 ........................................................................... Литература ................................................................................................................................... Часть II. Динамика популяций, формы биологических отношений в сообществах ............. Ваша оценка по 100-балльной шкале (блок тем 2) .................................................................. Календарно-тематический план аудиторных занятий по блоку тем 2 ................................... Глава IV. Динамика популяций (тема 4) ................................................................................... 4.1. Динамика популяций (конспект лекции и хрестоматия) .................................................. 4.2. Обучающие тесты к теме 4 .................................................................................................. 4.3. Практические занятия по теме 4 ......................................................................................... 4.4. Домашнее задание по теме 4 ............................................................................................... Глава V. Формы биологических отношений в сообществах (тема 5) ................................... 5.1. Формы биологических отношений. Экологическая ниша ............................................... 5.2. Обучающие тесты к теме 5 .................................................................................................. 5.3. Практические занятия по теме 5 ......................................................................................... 5.4. Домашнее задание по теме 5 ............................................................................................... Примеры контрольных работ по блоку тем 2 ........................................................................... Литература ................................................................................................................................... Часть III. Синтез и разложение органического вещества в экосистеме ................................. Глава VI. Типы питания и дыхания организмов (тема 6) ........................................................ 6.1. Типы питания и дыхания организмов (конспект лекции и хрестоматия) ....................... 6.2. Обучающие тесты к теме 6 .................................................................................................. 6.3. Практические занятия по теме 6 ......................................................................................... 6.4. Домашнее задание по теме 6 ............................................................................................... Глава VII. Проект «Сероводород в Чёрном море» (тема 7) .................................................... 7.1. Проект «Сероводород в Чёрном море» (конспект лекции-семинара) ............................. 7.2. Практические занятия по теме 7 ......................................................................................... 7.3. Домашнее задание по теме 7 ............................................................................................... Примеры контрольных работ по блоку тем 3 и литература .................................................... |
4 5 5 5 6 6 13 17 20 24 24 24 30 34 37 39 40 42 42 51 53 55 57 59 60 60 60 61 61 69 71 75 77 77 83 84 88 92 94 95 96 96 105 108 111 114 114 124 128 130 |
Введение
Книга, которую Вы держите в руках, представляет собой первую книгу из комплекта дидактических материалов (так называемого «образовательного модуля»), необходимых для освоения курса «Общая экология».
В настоящем учебном пособии содержатся три блока информации:
Блок тем 1 (дидактическая единица 1) – «Организмы и среда, лимитирующие факторы»
ТЕМА 1: ОРГАНИЗМЫ И СРЕДА – ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ
ТЕМА 2: ОБЗОР ЛИМИТИРУЮЩИХ ФАКТОРОВ
ТЕМА 3: ТЕМПЕРАТУРА КАК ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР
Блок тем 2 (дидактическая единица 2) – «Динамика популяций, сообщества, формы биологических отношений в сообществах»
ТЕМА 4: ДИНАМИКА ПОПУЛЯЦИЙ
ТЕМА 5: ФОРМЫ БИОЛОГИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СООБЩЕСТВАХ
Блок тем 3 (дидактическая единица 3) – «Синтез и разложение органического вещества в экосистеме»
ТЕМА 6: ТИПЫ ПИТАНИЯ И ДЫХАНИЯ ОРГАНИЗМОВ
ТЕМА 7: ПРОЕКТ «СЕРОВОДОРОД В ЧЁРНОМ МОРЕ»
Каждый из основных блоков тем включает полный набор дидактических материалов: конспекты лекций, хрестоматию, справочные материалы, фонды тестовых и контрольных заданий, контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы (обучающие тесты, творческие проекты, экологические задачи), а также организационно-методические материалы, методические рекомендации и примеры выполнения заданий. Это позволит Вам шаг за шагом овладевать новыми профессиональными компетенциями и повышать уровень профессиональной компетентности в сфере экологии и природопользования.
Более детально структура блоков тем (дидактических единиц) представлена в виде календарно-тематических планов аудиторных занятий (таблицы №№ 1 – 3), которые Вам необходимо заполнить самостоятельно в соответствии с расписанием занятий. Структура каждой темы занятий очень проста и состоит из четырёх элементов:
Конспект лекции и хрестоматия.
Обучающие тесты.
Практические занятия.
Домашнее задание.
«Общая экология» – это Ваше индивидуальное учебное пособие, поскольку оно включает рабочую тетрадь.
Методических рекомендаций по работе с пособием всего две:
Готовьтесь не только к практическим занятиям, но и к лекциям заранее, и Мир изменится к лучшему. Во-всяком случае – попробуйте!
Мы убеждены, что Вы способны справиться с любым нашим заданием. Не списывайте, и мы гарантируем успех!
ЧАСТЬ I