
- •Авторський колектив:
- •Організація статистичного дослідження, його етапи
- •Логічна структура теми організація статистичного дослідження
- •Відносні величини. Графічні зображення статистичних даних
- •Логічна структура теми
- •Середні величини
- •Завдання для самостійної роботи Завдання 1
- •Завдання 2
- •1) Знати:
- •1) Знати:
- •Тема: Методика вивчення демографічних процесів
- •Запитання для підготовки до заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема: Методика вивчення захворюваності населення
- •Запитання для підготовки до заняття
- •Показники захворюваності та методика їхнього визначення
- •Завдання для самостійної роботи
- •Логічна структура теми
- •Тема: Організація та зміст роботи поліклініки для дорослого населення, облік і аналіз її діяльності
- •Завдання для самостійної роботи
- •1. Статистичні талони для реєстрації заключних (уточнених) діагнозів (ф. № 025-2/о):
- •Завдання 6
- •Організація та зміст роботи стаціонару, облік і аналіз його діяльності
- •Організація лікувально-профілактичної допомоги сільському населенню
- •Тема: Організація, зміст роботи жіночої консультації та пологового будинку, облік і аналіз їхньої діяльності
- •Організація та зміст роботи дитячої лікарні, облік і аналіз її діяльності
- •1) Знати:
- •Логічна структура теми
- •Оцінка якості медичної допомоги в сучасних економічних умовах
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання з
- •Методика визначення інтегрального коефіцієнта ефективності (Кі)
- •Типовий приклад
- •В певного лікаря
- •Тема: Медична експертиза працездатності
- •1) Знати:
- •Запитання для підготовки до заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання з
- •Для стоматологічного факультету
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Тема: Організація санітарно-епідеміологічної служби, взаємодія її закладів із лікувально-профілактичними закладами
- •1) Знати:
- •Запитання для підготовки до заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання 2
- •Завдання з
- •1) Знати:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Показники діяльності стоматологічної поліклініки (відділення, кабінету)
- •Завдання з
- •Завдання 4
- •Тема: Методи та засоби медико-гігієнічного навчання та виховання населення*
- •Навчально-цільові завдання
- •1) Знати:
- •Запитання для підготовки до заняття
- •Завдання для самостійної роботи Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання з
- •Перелік тем лекцій:
- •Логічна структура теми
Тема: Методика вивчення демографічних процесів
Мета заняття:
• ознайомитися з методикою вивчення статистики населення; зі сферою застосування демографічних даних у практиці охорони здоров'я; із закономірностями демографічних процесів;
• засвоїти методику обчислення та аналізу показників природного руху (відтворення населення).
Обґрунтування мети. Демографічні показники поряд із показниками захворюваності, інвалідності та фізичного розвитку є важливими критеріями здоров'я населення.
Крім того, демографічні дані використовують у практиці охорони здоров'я для планування мережі закладів охорони здоров'я (їхньої кількості, профілю та розміщення), забезпечення населення медичними кадрами, лікарняними ліжками, в діяльності лікувально-профілактичних закладів (беруть до уваги дані про чисельність і віковий склад населення, рівень і структуру смертності населення тощо).
Народжуваність і смертність населення певною мірою зумовлені роботою медичних закладів, а отже, можуть бути розцінені і як показники ефективності їхньої діяльності.
Зрозуміло, що знання питань демографічної статистики, уміння обчислювати та аналізувати відповідні показники дуже потрібні в практичній діяльності лікаря.
Набуті знання та уміння сприятимуть також формуванню розуміння взаємозумовленості демографічних і соціально-економічних процесів на певному етапі розвитку чи трансформації суспільства, закономірностей і тенденцій відтворення населення, динамічних змін у його чисельності та складі.
Навчально-цільові завдання:
• Студенти повинні:
1) знати:
головні закономірності демографічних процесів в Україні та інших державах;
методику обчислення, аналізу та оцінки показників відтворення населення;
причини загальної, перинатально! смертності й смертності дітей різного віку; шляхи зниження цих видів смерті;
2) вміти:
визначати показники природного руху населення; аналізувати та оцінювати отримані дані.
Запитання для підготовки до заняття
1. Демографія як наука, її зміст, головні завдання, розділи.
2. Переписи населення та методика їх проведення.
3. Динаміка чисельності населення в Україні, його поділ за місцем проживання.
4. Статево-віковий склад населення та чинники, що його визначають. Типи структури населення за віком.
5. Міграція населення, її види, значення. Особливості міграції населення України.
6. Показники природного руху населення.
7. Документи, які використовують для вивчення природного руху населення.
8. Методика обчислення загальних коефіцієнтів народжуваності, смертності та природного приросту.
9. Спеціальний показник народжуваності, методика його обчислення та динаміка в Україні.
10. Медико-соціальні аспекти регулювання народжуваності в Україні та інших державах.
11. Загальна смертність. Динаміка та головні причини смертності населення в Україні та в її регіонах.
12. Повікові коефіцієнти смертності чоловіків і жінок, методика обчислення, рівні.
13. Методика обчислення показників рівня та структури смертності немовлят.
14. Динаміка і структура причин смертності немовлят в Україні, шляхи її зниження.
15. Перинатальна смертність: методика обчислення, шляхи зниження.
16. Поняття про середню очікувану тривалість життя. Тенденції показників в Україні.