Тема: Методи та засоби медико-гігієнічного навчання та виховання населення*

Мета заняття:

• ознайомитися з основами організації формування здорового способу життя, методами і засобами медико-гігієнічного навчання та виховання населення;

• засвоїти методику розроблення окремих засобів ведення усної та друкованої пропаганди медичних знань.

Обґрунтування мети. Формування здорового способу життя є одним із важливих завдань держави, суспільства, різних відомств і служб, громадських організацій. Виняткове значення цього завдання полягає в тому, що саме спосіб життя як чинник, який впливає на здоров'я населення, є визначальним.

Органи та заклади охорони здоров'я мають безпосереднє відношення до стратегії формування здорового способу життя, до вивчення та оцінки впливу складових частин способу життя на здоров'я населення. Вони покликані розробляти рекомендації щодо формування здорового способу життя та брати активну участь у медико-гігієнічному навчанні, вихованні населення.

Отож майбутні лікарі мають бути добре обізнані з методами та засобами медико-гігієнічного навчання як складової частини формування здорового способу життя.

* У підготовці теми брали участь співробітники Київського міського центру здоров'я В. С. Лозинський, О. О. Стойка та асистент кафедри НМУ Н. М. Захарова.

Навчально-цільові завдання

• Студенти повинні:

1) Знати:

складові частини способу життя, чинники способу життя, які позитивно та негативно впливають на здоров'я;

методи та засоби медико-гігієнічного навчання та виховання населення;

2) вміти:

підготувати пам'ятку чи листівку; складати план і тези лекції.

Запитання для підготовки до заняття

1. Складові частини способу життя.

2. Провідні чинники способу життя, які негативно впливають на здоров'я.

3. Умови та заходи, що впливають на формування здорового способу життя.

4. Напрямки формування здорового способу життя.

5. Заклади охорони здоров'я, відомства та служби, що беруть участь у формуванні здорового способу життя.

6. Методи та засоби медико-гігієнічного навчання населення.

7. Особливості й переваги різних засобів усної пропаганди медичних знань.

8. Особливості й переваги засобів друкованої пропаганди.

9. Особливості засобів зображувальної (наочної) пропаганди.

10. Форми проведення медико-гігієнічного навчання.

11. Головні напрямки та засоби медико-гігієнічного навчання в різних закладах охорони здоров'я.

12. Структура лекції, завдання її складових частин.

Завдання для самостійної роботи Завдання 1

Розробити анкету (додаток 61) для вивчення чинників, які впливають на здоров'я:

1) вживання алкоголю;

2) нераціональне харчування;

3) зловживання наркотиками;

4) недостатня фізична активність;

5) ожиріння;

6) підвищений артеріальний тиск;

7) використання комп'ютерів;

8) житлові умови;

9) самолікування;

10) особливості певної професійної діяльності;

11) ультрафіолетова радіація;

12) сексуальне насилля;

13) засоби побутової хімії;

14) спадковість;

15) сексуальна поведінка.