Темы для рефератов:

1. Политические идеи немецких гуманистов.

2. Э. Роттердамский и М.Лютер: гуманист и протестант.

3. Реформационная Германия в гравюрах и рисунках А.Дюрера.

4. Мартин Лютер – исторический портрет.

5. Томас Мюнцер – исторический портрет.

Методические рекомендации

«Реформация и крестьянская война в Германии» - это важная и сложная тема, которая широко представлена в экзаменационных билетах. Трудность работы над ней состоит в том, что она не вычитывается в лекционном курсе и студентам приходится изучать её самостоятельно. Данная тема является своеобразным ключом к пониманию Реформации как общеевропейского процесса, охватившего все страны Европы, но начавшегося в Германии. Результатом её стало появление в Европе новых протестантских вероучений: кальвинизма, цвинглианства и лютеранства. Знакомство с основными положениями учения Мартина Лютера также происходит в ходе изучения данной темы.

Прежде чем приступить к работе, определим те проблемные вопросы, над которыми следует поразмышлять. Дело в том, что реформационное движение в Германии, в отличие от других стран, переросло в крупнейший социально-классовый конфликт – крестьянскую войну. С легкой руки классиков марксизма события в Германии были причислены к первой буржуазной революции в Европе (это спорное мнение). Так ли это на самом деле? Попытайтесь для себя ответить на этот вопрос, подобрав систему доказательств.

Почему Реформация начинается раньше всего в Германии, ведь кризис римско-католической церкви проявлялся во многих странах Европы? С ответа на данный вопрос и начинается изучение темы. Чтобы получить на него исчерпывающий ответ, необходимо выяснить предпосылки и причины реформационного движения в Германии. Для этого проанализируете социально-экономическое, политическое, духовное развитие страны на рубеже ХУ- ХУ1вв.

При изучении экономического положения Германии обратите внимание на неравномерность её развития. Не случайно в отечественной исторической науке существуют разные точки зрения: одни исследователи рассматривали Германию начала ХУ1 в. как феодально-отсталую страну, другие, наоборот, увидели в ней интенсивное развитие раннекапиталистических отношений (например, в горнодобывающей промышленности). Как же было на самом деле? Для этого следует проанализировать уровень развития промышленности, сельского хозяйства и товарно-денежных отношений. Какие изменения происходили в формах земледержания, по всей ли Германии наблюдалось «вторичное закрепощение крестьянства», возникали ли новые формы производства? Какую роль в развитии экономики сыграли крупные фирмы (рассмотрите позитивные и негативные моменты)? Чтобы представить себе отчетливее противоречивые процессы, наблюдавшиеся в экономическом развитии Германии, рекомендуется сделать таблицу: в одной колонке можно указать раннекапиталистические тенденции, в другой – феодальные. После этого следует сделать вывод об уровне экономического развития Германии в начале ХУ1 в., о степени проникновения в экономику раннекапиталистических отношений. Важно выделить причины, мешавшие их развитию. Попробуйте ответить на вопросы: как экономический подъем Германии сказался на положении крестьянства, везде ли оно было одинаковым, наблюдалось ли обострение социальной борьбы? Не забывайте свой ответ аргументировать.

Далее следует остановиться на анализе своеобразия политической ситуации, возникшей в Германии. Выясните: складывается ли абсолютная монархия и если да, то какой тип, и в чём состояли его особенности? Опираясь на литературу, следует ответить на важный вопрос: какие пути объединения страны предлагались, кем и были ли силы, способные возглавить общественно-политическое движение в стране? Кстати, среди рыцарства накануне Реформации явственно обнаружились серьезные противоречия (найдите их).

При изучении вопроса о положении католической церкви в Германии, выделите его своеобразие. Определите, кто и почему был ею недоволен? Охарактеризовав положение разных социальных слоев, найдите основные группы противоречий. Какие идеи могли объединить всю немецкую нацию?

Для полного ответа на вопрос о предпосылках Реформации, необходимо рассмотреть гуманистическое движение в Германии. При его изучении опираться следует на источники, а именно: на работы таких известных гуманистов как Э.Роттердамского, И.Рейхлина, У. фон Гуттена и др. Их анализ позволит вам определить, какие проблемы затрагивали гуманисты, в чём состояло своеобразие немецкого гуманизма, какую роль он сыграл в подготовке Реформации. Обдумайте мнение исследователей, утверждавших, что «Эразм снес яйцо, которое высидел Лютер». Как вы понимаете эту фразу? Обоснуйте своё мнение.

После этого можно сделать полный вывод о причинах и предпосылках Реформации в Германии.

Второй вопрос связан с рассмотрением личности и деятельности Мартина Лютера, которая неоднозначно трактуется в историографии. Например, русский либеральный историк Х1Х в. Т.Н.Грановский так оценивал роль М.Лютера в европейской Реформации: «М.Лютер разорвал великое единство католической Европы, но не удовлетворил тревожным ожиданиям людей своего времени. Его деятельность была отрицательной: он разорвал Европу на две половины, он внёс в неё семя раздора и на этом успокоился». Согласны ли Вы с данным утверждением? Изучая реформационное движение в Германии, постарайтесь определить свою позицию.

Знакомясь более подробно с одним из лидеров протестантского движения, интересно рассмотреть биографию М.Лютера с точки зрения формирования его взглядов. По данному вопросу предлагается сделать небольшое сообщение. Исследование религиозных и социально-политических взглядов реформатора должно строиться на основе анализа его работ: «95 тезисов», «Свобода христианина», «К христианскому дворянству», «Открытое увещевание…», «О светской власти». Рекомендуется сделать их анализ в виде таблицы.

Название	Год	Религиозные идеи	Социально-политические
95 тезисов

Такая форма работы позволит вам увидеть, как постепенно шло формирование концепции Лютера, как она видоизменялась, насколько радикальными или умеренными были его идеи, какое влияние на его взгляды оказывали события, происходившие в Германии. Подумайте, можно ли назвать М.Лютера «активным и последовательным реформатором, патриотом Германии», или, как считают некоторые историки, он был «трусом, изменившим делу Реформации»? Произошла ли в ходе развернувшихся в Германии событий эволюция его взглядов? По вашему мнению, он был представителем умеренно-бюргерской Реформации, княжеской или … (мнения исследователей расходятся)? Вот круг тех вопросов, на которые следует найти ответы.

Анализируя ход Реформации (можно использовать фактический материал учебника по истории средних веков или работы М.М.Смирина), пристальное внимание следует уделить следующим вопросам: какие основные этапы Реформации в Германии можно выделить, почему на первом этапе в реформационном движении участвуют все слои немецкого общества, почему рыцарское восстание потерпело поражение, почему в реформационном лагере выделилось крестьянско-плебейское направление?

В ходе реформационного движения произошел раскол и появился новый лидер – Томас Мюнцер. Третий вопрос посвящен анализу взглядов и деятельности Т.Мюнцера. Используйте для этого документы из хрестоматий (имейте в виду, что они немногочисленны и не дают полной картины) и дополнительную литературу. Наиболее интересной с этой точки зрения является статья Т.Лаубе «Т.Мюнцер и раннебуржуазная революция». Будьте осторожны с оценками авторов монографий о Т.Мюнцере, не забывайте о новых подходах. Выделите различия между взглядами М.Лютера и Т.Мюнцера как религиозными, так и социально-политическими. Вариант сравнительного сопоставления в виде таблицы облегчит вашу работу и позволит вам сделать более глубокие выводы. Не забывайте, что любое сравнение заканчивается выводом.

Четвертый вопрос. Приступая к его изучению, необходимо выяснить причины крестьянской войны в Германии. Подумайте, была ли реальная возможность избежать этого кровопролития? Основной акцент сделайте на анализе программ, составленных в различных районах крестьянского движения. Поэтому главным источником для изучения должны стать сами программы (их можно найти в хрестоматиях по истории средних веков).

При анализе «Статейного письма» выделите главную идею и подумайте, почему многие исследователи склонились к мнению, что программа была составлена самим Мюнцером или его сподвижниками (для этого сравните «Статейное письмо» с фрагментами из выступлений самого Мюнцера). Подумайте, чем можно объяснить туманность и неопределенность положений данного документа?

Изучая программу «12 статей», найдите ответы на следующие вопросы: покушались ли крестьяне на основы феодальной системы, интересы каких крестьян – зажиточных или беднейших - в наибольшей степени отразила программа, какую позицию заняли бюргерские слои?

Обращаясь к анализу Гейльброннской программы, объясните, интересы каких социальных слоев были представлены в ней наиболее полно, были ли в программе отражены интересы крестьянства, чем объясняется пестрый состав участников движения в этом районе, можно ли назвать «Гейльброннскую программу» самой прогрессивной из всех программ? Подумайте, почему городские слои не во всех районах страны принимали участие.

Заполнение сравнительной таблицы поможет вам упорядочить свои знания.

Район

Хронол. Рамки

Состав участников

Название программы

Основные положения

Эконом.

Полит.

Религ.

Определите характер каждой программы, ссылаясь на собственный анализ, а не на выводы, предложенные в учебнике. Выясните, какое место в программах занимали религиозные вопросы, можно ли крестьянскую войну в Германии рассматривать как продолжение народной Реформации. Что касается хода войны и районов действий, то обязательно поработайте с исторической картой. Найдите, в каком регионе Германии события достигли своей кульминации, определите роль Т.Мюнцера в народном движении. Изучите основные требования крестьян, представленных в программе «Земское устройство», определите её характер. Выделите причины поражения всего крестьянского движения.

Завершая работу по теме, следует обратиться к проблемному заданию: можно ли согласиться с точкой зрения Ф.Энгельса и тех историков, которые считали, что происшедшие события в Германии являлись раннебуржуазной революцией? Для того чтобы ответить на данный вопрос, необходимо вспомнить признаки войны и революции, требования восставших и обязательно учитывать своеобразие всех социальных движений ХУ1 в. (вопрос выносится на обсуждение в дискуссионный клуб). И, наконец, последнее: внимательно изучите последствия Реформации и крестьянской войны в Германии в области экономики, политики, культуры, религии, определите их историческое значение.