Методические рекомендации к семинарским занятиям по этнологии и социальной антропологии

При подготовке к семинарским занятиям, вырабатываются навыки самостоятельной исследовательской работы студентов с разнообразными видами источников, ориентирование в справочной, учебной и исследовательской литературе по этнологии. В процессе семинарских занятий проводятся творческие дискуссии, где студенты вырабатывают навыки ведения научного спора и умения отстаивать собственную точку зрения по той или иной обсуждаемой проблеме.

Подготовку к занятию лучше всего начинать с изучения учебной литературы. Затем следует тщательно изучить источники, собрав и выписав из них сведения по пунктам плана семинарского занятия. После анализа сведений, содержащихся в источниках, следует обратиться к специальной литературе.

Методика проведения семинарских занятий включает разнообразные формы – комментирование документов, просмотр видеоматериалов, сообщения и дискуссии.

Список литературы к темам составлен на основе книг и журналов, хранящихся в фондах фундаментальной библиотеки Тамбовского государственного университета им. Г.Р.Державина и Тамбовской областной универсальной научной библиотеки им. А.С. Пушкина. Следует отметить, что кроме книг и статей, указанных в списке, студентам на только можно, но и нужно осуществлять самостоятельной поиск литературы.

Тема 1 Этнология и социальная антропология в системе общественных и гуманитарных наук

План:

1. Определение и предмет этнологии и социальной антропологии.

2. Методы исследования этнологии и социальной антропологии.

3. Этнологические и социально-антропологические источники.

4.Этапы формирования этнологической науки.

5.Связь этнологии и социальной антропологии с другими гуманитарными и общественными науками.

Литература:3,5,7,9,10,16,19,21,23,27,29,32,48.

Цель занятия - определить объект и предметное поле исследования этнологии и социальной антропологии, составить представление об этнологии и социальной антропологии как научной и образовательной дисциплине, фиксирующей культурно-бытовые и социальные отличия между народами-этносами.

Начать семинар необходимо с определения этнологии как науки о народах в целом, а социальной антропологии как науки о социальных институтах (праве, религии, политических и экономических организациях). Студенты должны очертить предмет исследований этнологии и социальной антропологии, обратив внимание на изучение социальной антропологией простых форм общества, существующих у примитивных, туземных или бесписьменных народов.

Отвечая на второй вопрос плана, студентам необходимо охарактеризовать общенаучные методы (системный, структурный и др.), собственно этнологические методы (экспедиции, обработка сведений, типологизация и т.д.) и социально антропологические методы. Выделить «плюсы» и «минусы» разных методов, выяснить особенности этнологических и социально-антропологических методов.

В третьем вопросе студенты должны рассмотреть виды источников по этнологии и социальной антропологии. Студенты должны четко представлять, что такое «артефакты», «мемораты», объяснить, почему исследователям необходимо использовать разнообразные источники, в том числе из других наук.

Четвертый вопрос, посвященный истории этнологии, поможет студентам составить представление об основных этапах становления этой науки в зарубежных странах и России.

В заключение студентам предлагается ознакомиться и выявить междисциплинарные связи и обосновать целесообразность появления междисциплинарных научных направлений (этнопсихология, этнопедагогика, этноархеология, этнополитология и др.); охарактеризовать роль этнологии и социальной антропологии в современном мире.