Литература

1. Автоматизированные обучающие системы на базе ЭВМ. — Мн., 1980.

2. Автоматизированные учебные курсы и пути повышения их эффектив­ ности // Средства обучения в высшей и средней специальной школе. —М., 1984. - Вып. 8.

3. Агузарова СВ. Проблемы контроля знаний учащихся при обучении иностранному языку. — http://www.vin-online.ru/science/publ/bulletel4.

4. Андреев А. А., Солдатчин В.И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. — М., 1999.

5. Антипова А.И. Система английской речевой интонации. — М., 1979.

6. Байков В. Интернет от E-mail к WWW. - СПб., 1998.

7. Башмаков А. И., Башмаков И. А. Разработка компьютерных учебни­ ков и обучающих систем. — М., 2003.

8. Берман И.М. Методика обучения английскому языку. — М., 1970.

9. Биболетова М. 3. Мультимедийные средства как компонент УМК «Enjoy English» для средней школы // Иностранные языки в школе. — 1999. - № 3.

10. Бовтенко М.А. Компьютерная лингводидактика: учеб. пособие. — М., 2005.

11. Бовтенко М.А. Создаем компьютерные учебные программы само­ стоятельно // Информационные технологии в обучении языку. Мастер- класс. Статьи. — Ноябрь, 2004. — http: //www.itllt.nstu.ru/articlell.php.

12. Бонк Н.А., Котий Г. А., Лукьянова Н.А. Учебник английского язы­ ка. - 4.1.-М., 1982.

13. Бояркина Е. Виртуальные прогулки по французским ресурсам // Мир Internet. — 2000. — № 4.

14. Буланова KIT., Волейко Г.В. Использование телекоммуникацион­ ных технологий в обучении лексике // Матер. 3-й Межд. научн.-практ. конф. «Мировая экономика и бизнес-администрирование», посвящен­ ной десятилетию факультета маркетинга, менеджмента, предпринима­ тельства БИТУ. — Мн., 2004.

15. Бурдаев В. П., Бурдаева Л. В. Модуль преподавателя в современных информационных технологиях обучения // Искусственный интеллект 3'2004. - Клев, 2004.

16. Бурнее В. Б., Карасик А.А., Чубаркова Е.В. Дистанционное образо­ вание в УГТУ-УПИ. Опыт. Проблемы. Перспективы // Матер. 3-й Межд. научн.-практ. конф. «Мировая экономика и бизнес-администрирование», посвященной десятилетию факультета маркетинга, менеджмента, пред­ принимательства БНТУ. — Мн., 2004.

17. Виноград Т. Работа с естественным языком // Современный ком­ пьютер. — М., 1986.

18. Винховченко С. Выбираем модель // Мир Internet. — 2000. — № 4.

134

19. Вопросы методического обеспечения автоматизированных обуча­ ющих систем // Обучение в высшей и средней специальной школе. Об­ зорная информация. Вып. 8. — М., 1980.

20. Воронина О. В. Активные формы совершенствования навыков анг­ лийского произношения // Классические концепции и современные тех­ нологии преподавания иностранных языков // Матер. Межд. научн. конф. 23 — 24 окт. 2003 г. — Могилев, 2003.

21. Высоцкий О. Р. Компьютер в образовании // Информатика и обра­ зование. — 2000. — № 1.

22. Гаврилов М. В. Информатика и информационные технологии. — М., 2006.

23. Гальскова Н.Д., Тез Н.И. Теория обучения иностранному языку: учеб. пособие. — М., 2005.

24. Гешц-Герд P. QBASIC. Основы языка программирования. — Киев, 1992.

25. Гладковскш В. И., Гладышук А. А., Маркевич К. М. Рейтинговая ин­ формационная технология контроля знаний студентов // Наука и обра­ зование на пороге III тысячелетия: тезисы докладов. Минск, 3.10. — 6.10.2000: в 2 кн. Кн. 1. - Мн., 2000.

26. Гребенюк Е.И., Гребенюк Н.А. Технические средства информати­ зации. — М., 2003.

27. Грейдина Н.А., Миракян З.Х. Как «Профессор Хиггинс» помога­ ет изучать английский язык // Иностранные языки в школе. — 2001. — № 6.

28. Григорьева Т. В. Использование обучающего лингвистического ав­ томата в процессе овладения чтением на неязыковых факультетах (на материале французского языка): автореф. дис. ... канд. пед. наук. — СПб., 1992.

29. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. — М., 1986.

30. Джамса К., Коун К. Программирование для Internet в среде Windows. - СПб., 1996.

31. Дидактическая эффективность обучения с применением автома­ тизированных обучающих систем // Средства обучения в высшей и сред­ ней специальной школе. Вып. 2. — М., 1985.

32. Дистанционное обучение: учеб. пособие. — М., 2001.

33. Дистанционное обучение: учеб. пособие. — М., 1998.

34. Дмитренко В. Дистанционное обучение: Кому это надо? // Компь­ ютер-пресс. — 1999. — № 9.

35. Дмитриева Л. А., Федорова О. В. На пути к дистанционному обуче­ нию в начальной школе // Информатика и образование. — 2007. — № 8.

36. Доронина М. М. Использование новых технологий в обучении ино­ язычной грамматике // Обучение иностранным языкам на рубеже сто­ летий // Матер, научн. конф. препод, и аспир. ун-та.: в 2 ч. Ч. 1. — Мн., 2000.

37. Дубовцова Т. А. Использование компьютера для обучения иност­ ранным языкам: реферат. — Мн., 2006.

38. Евграфов П. М. Новое в идеологии построения контрольно-обучаю­ щих компьютерных систем // Научно-техническая информация. Серия 2. Информационные процессы и системы. — 2002. — №1. — М., 2002.

135

39. Егорова Ю. Н. Мультимедиатехнология как средства повышения эффективности обучения в школе // Информатика и образование. — 2004. - № 7.

40. Засим О.А., Осадчая Т.П. Использование компьютерных техно­ логий в преподавании английского языка // Информатика в начальной школе. — www.infojounal.ru.

41. Зельднер Г. Quick BASIC 4.5 для носорога. — М., 1994.

42. Знатное С. Ю. Проектная деятельность школьников в рамках ин­ тернет-олимпиад заграншкол МИД России // Информатика и образо­ вание. — 2007. — № 7.

43. Знатное С. Ю. Сетевой проект заграншкол МИД России // Инфор­ матика и образование. — 2004. — № 8.

44. Зубов А. В. Компьютерные программы обучения произношению // Матер, ежегодн, научн. конф. препод, и аспир. университета. 21 — 22 апреля 2005 г.: в 5 ч. Ч. 4. - Мн., 2005.

45. Зубов А. В. Мультимедиатехнология обучения иностранным язы­ кам: преимущества и недостатки // Проблемы компьютерной лингвис­ тики: сб. научн. статей. — Мн., 1997.

46. Зубов А. В. Основные требования к компьютерным программам обу­ чения иностранным языкам // Актуальные проблемы компьютерной лин- гводидактики и оптимизации преподавания иностранных языков // Ма­ тер. Всерос. научн. конф. с междунар. участием. — Тольятти, 2003.

47. Зубов А. В., Зубова И.И. Информационные технологии в лингвис­ тике. — М., 2004.

48. Зубов А. В., Зубова И. И. Основы лингвистической информатики. Ч. 2. Компьютерная лингвистика. — Мн., 1992.

49. Зубов А.В., Зубова И.И. Основы лингвистической информатики. Ч.З. Искусственный интеллект. — Мн., 1993.

50. Зубов А. В., Лосик Г. В., Панова И. И. Компьютерная система обуче­ ния орфоэпии для дистанционного обучения английскому языку // Ма­ тер, докл. V Межд. научн.-метод, конф. «Дистанционное обучение — об­ разовательная среда XXI века», 10—11 ноября 2005 г. — Мн., 2005.

51. Зубов Александр, Хайчук Роман. Дистанционное обучение иностран­ ным языкам. — Белосток, 2005.

52. Зубова И.И. Коммуникация с компьютером в обучении понима­ нию текста // Философия, язык, культура: тез. докл. науч. конф. — Мн., 1992.-4.2.

53. Зубова И. И. Обучение построению прозаического текста (сказки) с помощью компьютера // Компьютерные программы в обучении бело­ русскому и иностранным языкам: тез. докл. республ. конф. 14—15 июня 1994.

54. Зубова И.И., Ермолицкая Л.Г. Компьютерное обучение коммуни­ кативным навыкам общения на материале картин французских худож­ ников // Компьютерные программы в обучении белорусскому и иност­ ранным языкам: тез. докл. республ. конф. 14—15 июня 1994 г. — Мн., 1994.

55. Зубова И. И., Ермолицкая Л. Г. Лингвометодические особенности Мультимедиаобучающих программ. Французская жанровая живопись // Новые компьютерные технологии в обучении языкам: тез. докл. Межд. научн. конф. 24 — 25 июня 1997 г. — Мн., 1997.

136

56. Иностранные языки. Примерные и авторские программы для сис­ темы высшего образования. — М., 1998.

57. Интернет в гуманитарном образовании. — М., 2001.

58. Кабешева Е.В. О формировании системы тестового контроля по иностранному языку в неязыковом вузе // Высшая школа: Проблемы и перспективы. Матер. 6-й Межд. научн.-лит. конф. Минск, 23 — 24 ноября 2004 г.-Мн., 2004.

59. Каймин В.А., Гаркуша В.З. «Сетевая тестинг-школа» — репетитор нового поколения для школьников и абитуриентов // Дистанционное образование. — 1995. — № 5.

60. Камер Л. А. К проблеме систематизации интонемного фонда язы­ ка // Вопросы языкознания. — 1993. — № 2.

61. Карамышева Т. В. Изучение иностранных языков с помощью ком­ пьютера в вопросах и ответах. — СПб., 2001.

62. Карамышева Т. В. Компьютерная лингводидактика. — СПб., 2000.

63. Карамышева Т. В. Пути развития систем компьютерного обучения языкам: письменная форма речи // Новые технологии в преподавании иностранных языков. — СПб., 1998.

64. Карневская Е. Б., Курочкина З.Д., Мисуно Е.А. Английский язык: на пути к успеху: пособие для учащихся ст. классов общеобразов. школ, гим­ назий, колледжей. — Мн., 2006.

65. Китайгородская Т.А. Методические основы интенсивного обуче­ ния иностранным языкам. — М., 1986.

66. Князева Н. И. Из опыта использования дискуссии как одного из методов обучения устной профессионально-ориентированной речи сту­ дентов экономистов // Преемственность в обучении иностранным язы­ кам в условиях взаимодействия культур // Матер, респ. научн. конф. 12 — 13 мая 1997 г. Гродно. — Гродно, 1998.

67. Колкова М. К. Модернизация процесса обучения иностранным язы­ кам в рамках стратегии модернизации образовательного процесса в на­ чальной, основной и старшей школе // Обучение иностранным языкам: метод, пособие для преподавателей, аспирантов и студентов. — СПб., 2003.

68. Колкова М.К. Проблемы модернизации обучения иностранному языку в средней школе // Методика обучения иностранным языкам в средней школе. Пособие для учителей, аспирантов и студентов. — СПб., 2005.

69. Контроль результатов обучения по иностранному языку. Материа­ лы для специалистов образовательного учреждения. — СПб.; Мн., 2004.

70. Корнеев Л. А., Пиотровский Р. Г., Бычков В. П. Компьютер в препода­ вании языков. — Новгород, 1998.

71. Коховец А. Я., Нестерчук Е. Р. Методика составления тестов на осно­ ве закрытых вопросов множественного выбора // «Высшая школа: про­ блемы и перспективы». Матер, докл. 6-й Межд. научн.-метод. конф. Минск, 23-24 ноября 2004 г. - Мн., 2004.

72. Кравченя Э. М. Формирование информационной культуры у сту­ дентов педагогических вузов // Известия Международной академии выс­ шей школы. — Мн., 2003. — № 3 (25).

73. Крюкова О. П. Интегрированная лингводидактическая технология (на материале английского языка): автореф. дис. д-ра пед. наук. — М., 1998.

137

74. Куписевич Ч. Основы общей дидактики. — М., 1986.

75. Лазарева Т. А. Возможности повышения качества учебного процес­ са при использовании методов активного обучения // Инновации в об­ разовании. — 2004. — № 3.

76. Леонтьев А. А. Основные линии развития методики преподавания иностранных языков в СССР // Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия. — М., 1971.

77. Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогичес­ кой психологии: Избранные психологические труды. — М., 2003.

78. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. — М., 1981.

79. Листопад НИ. Образовательные компьютерные сети // «Круглый стол» по проблемам компьютерных сетей и дистанционному обучению. — Мн., 1999.

80. Ляховщкш М. В. О некоторых базисных категориях методики обу­ чения иностранным языкам // Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия. — М., 1991.

81. МаршцукЛ.В., Шульга O.K. Психологическое содержание методов обучения иностранному языку // Психологический журнал. — 2006. — № 2 (10).

82. Маркович КМ. Рейтинговая система оценки знаний // Адукацыя i выхаванне. — 2000. — № 1.

83. Методические указания по разработке и использованию обучающих программ по иностранным языкам Ч. 1. Анализ учебной программы язы­ ковой дисциплины и выделение перечня учебных задач / сост. А. В. Зу­ бов. - Мн., 1989.

84. Методические указания по разработке и использованию обучаю­ щих программ по иностранным языкам. Ч. 2. Создание обучающего сце­ нария, алгоритма и программы / сост. А.В.Зубов. — Мн., 1989.

85. Минъяр-Белоручев Р. К. О принципах обучения иностранным язы­ кам // Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия. — М., 1991.

86. М1хнев1чА.Я., Зубау А. В. Беларусская мова: камп'ютэрныя сцэна- рьй для навучання рускамоуных. — Мшск, 1999.

87. Моделирование в автоматизированных обучающих системах // Сред­ ства обучения в высшей и средней специальной школе. Вып. 7. — М., 1986.

88. Морозов И.Ю. Курс информатики на филологическом факультете педвуза // Информатика и образование. — 1999. — № 9.

89. Наумов В.В. Разработка программных педагогических средств // Ин­ форматика и образование. — 1999. — № 3.

90. Нелюбин Л.Л., Куряков В. И., Бахмутова Е.В., Пронин Е.Н. Обуча­ ющие лингвистические автоматы в обучении языку и переводу // Про­ блемы компьютерной лингвистики. — Мн., 1997.

91. Ниязова А.Е. «Кейсовый метод» в обучении иноязычному говоре­ нию учащихся седьмых-восьмых классов общеобразовательной школы // Методика обучения иностранным языкам в средней школе. Пособие для учителей, аспирантов и студентов. — СПб., 2005.

92. Норенков Ю. И. Исследование и разработка принципов построения адаптивных обучающих систем: автореф. дис.... канд. пед. наук. — М., 1993.

93. Носенко О.Л. ЭВМ в обучении иностранным языкам. — М., 1988.

138

94. Обучение чтению: учеб. пособие. — Воронеж, 2002.

95. Общая методика обучения иностранным языкам в средней шко­ ле. - М., 1967.

96. Павлова С. В. Обучение иноязычному произношению на коммуни­ кативной основе // Иностранные языки в школе. — 1990. — № 1.

97. Пасжин Е. Н, Митин А. И. Автоматизированная система обучения ЭКСТЕРН. - М., 1985.

98. Пассов Е. И. Сорок лет спустя, или Сто и одна методическая идея. — М., 2006.

99. Пассов Е.И., Завесова Е.Г. Формирование произносительных на­ выков. — Воронеж, 2002.

100. Педагогические технологии дистанционного обучения: учеб. по­ собие. — М., 2006.

101. Пиотровская К. Р. Инженерная лингводидактика // НТИ. Серия 2. Информационные процессы и системы. — 1995. — № 4.

102. Пиотровская К. Р. Квантитативная лингвистика и компьютерное обучение языкам // Компьютерная лингвистика и обучение языкам. — Мн., 2000.

103. Пиотровский Р. Г. Компьютеризация преподавания языков: учеб. пособие по спецкурсу. — Л., 1988.

104. Пиотровский Р. Г. Лингвистический автомат в исследовании и не­ прерывном обучении. — СПб., 1999.

105. Полат Е. С. Дистанционное обучение в профильных классах об­ щеобразовательной школы // Информатика и образование. — 2007. — № 3.

106. Полат Е. С. Интернет в преподавании иностранных языков // Ин­ тернет в гуманитарном образовании. — М., 2001.

107. Полат Е. С. Некоторые концептуальные положения организации дистанционного обучения иностранному языку на базе компьютерных телекоммуникаций // Иностранные языки в школе. — 1998. — № 5.

108. Полилова Т.А., Пономарева В.В. Внедрение компьютерных техно­ логий в преподавание иностранных языков // Иностранные языки в школе. — 1997. — № 6.

109. Поляков В. Н, ШонинД.В. Использование лингвистических техно­ логий для сбора и анализа научных данных в компьютерной сети Интер­ нет // Обработка текста и когнитивные технологии. — М., 1998.

110. Потапова Р. К. Новые информационные технологии и лингвисти­ ка. - М., 2005.

111. Практический курс методики преподавания иностранных язы­ ков: английский, немецкий, французский. — М., 2003.

112. Практический курс методики преподавания иностранных язы­ ков: учеб. пособие: в 2 ч. Ч. 1. — Мн., 2001.

113. Применение ЭВМ в обучении иностранным языкам: метод, реко­ мендации. — М., 1988.

114. Применение ЭВМ для обучения в зарубежных странах // Выс­ шая и средняя специальная школа за рубежом. Экспресс-информация. Вып. 2. - М., 1981.

115. Рабинович Ф.М. Самостоятельная работа учащихся // Иностран­ ные языки в школе. — 1988. — № 4.

139

116. Разработка дистанционного курса английского языка для подго товки к вступительному экзамену в высшие учебные заведения. Отчет о научно-исследовательской работе № ГР. 19981176. — Мн., 1999.

117. Разработка педагогических программных средств вычислитель ной техники в средних профтехучилищах: метод, рекомендации. — Л., 1986.

118. РакитовА.И. Философия компьютерной революции. — М., 1991

119. Рекомендации по работе кабинета информатики и информаци онных технологий учебного заведения системы общего среднего образо­ вания // Информатизация образования. — 2001. — №3 (24).

120. Рыбалко О. П. Современные подходы к организации самостоятель­ ной работы студентов при изучении иностранных языков // Наглядность и новые информационные технологии в обучении иностранным язы­ кам: сб. науч. статей. — Мн., 2006.

121. Савельев А. Я., Новиков В. А., Лобанов Ю.И. Подготовка информа­ ции для автоматизированных обучающих систем. — М., 1986.

122. Семешко Л. И. Функциональный аспект произносительной нор­ мы // Функциональный подход в теоретическом и прикладном языко­ знании: тезисы межд. конф. Минск, 3 — 5 февраля 1992 г.: в 3 ч. Ч. 3. — Мн., 1992.

123. Сорокина А. И. Использование компьютерных технологий как сред­ ства оптимизации самостоятельной работы студентов // Мировая эко­ номика и бизнес-администрирование // Матер, докл. Межд. научн.-практ. конф. Минск, 29-31 мая 2003 г. - Мн., 2003.

124. Сорокина А. И. Проблемы разработки тестов для автоматизации контроля в процессе обучения иностранному языку // Современные тех­ нологии образования — фундамент будущей науки // Матер, докл. Межд. научн.-практ. конф. — Мн., 2002.

125. Софронова Н.В. Теория и методика обучения информатике. — М., 2004.

126. Средства информационных технологий в зарубежной школе / под ред. Е.С.Полат, А.Н.Лигвинова. — М., 1988.

127. Товгенъ И. А. Дистанционное обучение: опыт, проблемы, перс­ пективы. — Мн., 2003.

128. Токаревич Н.М., Мазурова В. Л. Совершенствование самостоятель­ ной работы студентов в свете использования новых информационных технологий // Наглядность и новые информационные технологии в обу­ чении иностранному языку: сб. науч. статей. — Мн., 2006.

129. Учебно-методическое обеспечение автоматизированных обучаю­ щих систем в зарубежных странах // Средства обучения в высшей и сред­ ней специальной школе. Вып. 5. — М., 1984.

130. Учебные программы для общеобразовательных учреждений с рус­ ским языком обучения. Иностранные языки: английский, немецкий, французский, испанский. 2007. V—X классы. Базовый уровень. — Мн., 2007.

131. Федоров A. Internet в цифрах и фактах // Компьютер-пресс. — 2000. - № 2.

132. Халеева И. И. Основы теории обучения пониманию иноязыч­ ной речи (подготовка преводчиков). АДД — М., 1990.

140

133. Хуторской А. В., Хуторская Л. #., Андрианова Г. А. Приемы комму­ никации в дистанционном обучении // Наука и образование на пороге III тысячелетия: тезисы докладов. Минск, 3.10 — 6.10.2000: в 2 кн Кн 1 — Мн., 2000.

134. Шафрин Ю. Информатика. Информационные технологии. — М 1998.

135. Шерементова О. Е. Тестирование лексических навыков устной речи // Материалы докладов Межд. практ. конф. «Мировая экономика и биз­ нес-администрирование». Минск, 29 — 31 мая 2003 г. — Мн., 2003.

136. Щерба Л. В. Преподавание иностранных языков в средней школе. Общие вопросы методики. — М., 1974.

137. A Practical English Grammar. — М., 1978.

138. What's the Difference a Review of Contemporary Research on the Effectiveness of Distance Learning in Higher Education. April, 1999 — Washington, 1999.

139. ZubovA. V., Losik G. V., Panova I.I. Computer System with Feedback for Teaching English // Актуальные проблемы компьютерной лингвисти­ ки. - Мн., 2005. - С. 305-315.