
- •1. Предмет социологии. Изменение содержания предмета социологии.
- •2.Позитивизм (п) в социологии. О.Конт, г. Спенсер.
- •3. Программа социологического исследования. Структура и функции.
- •3 Этапа интерп.-ии понятий:
- •4. Основные функции s. Место s в обществе.
- •5. Теория обмена. Дж.Хоманс, п.Блау.
- •6. Документы как источник соц.Инф. Виды док-тов.
- •8.Социология э.Дюркгейма(д) (1858-1917).
- •9. Выборочный метод в с. Многоступенчатые и одноступенчатые выборки.
- •10. Социальная общность как категория социологии.
- •11.Ф.Теннис и г.Зиммель, их вклад в развитие s.
- •1. Количество участников.
- •2. Отношения между участниками.
- •3. Пространство взаимодействия.
- •12.Опрос как метод сбора социологической информации. Виды опросов.
- •13. Соц структура. Основные элементы социальной структуры современного общества.
- •14. Основные методологические идеи в социологии м. Вебера. Вебер (weber) Макс (1864-1920)- нем. Социолог, соц. Философ и историк
- •15. Методы анализа документов в социологии
- •16. Теории социальной стратификации. Основные понятия и типы социальной стратификации.
- •17. Концепция капитализма м.Вебера(1864-1920)
- •18. Качественные методы в социологии.
- •19. Социальная мобильность, её функции в обществе
- •2 Школы си:
- •21. Виды случайного и неслучайного отбора при реализации выборочного метода.
- •22. Социальные институты, их функции и разновидности.
- •23. Феноменологическая s.
- •24. Социологическое интервью. Виды интервью.
- •25. Этика социолога
- •26. Социология личности, осн.Концепции.
- •Типология л
- •27. Структурный функционализм (сф). Парсонс, Мертон
- •28. Особенности анкетного опроса. Композиция анкеты
- •29. Социализацияия личности, концепции соц-ии
- •30. Социологические идеи к.Маркса.
- •31. Контент-анализ в социологии
- •32. Культура как категория социологии
- •33. Драматургическая социология и.Гоффмана.
- •34. Преобразования над параметрами.
- •1. Изменение множества значений, кот может принимать параметр.
- •2. Интерпретация различных видов параметров:
- •35. Социальное взаимодействие, понятие и основные концепции.
- •36. Социология э. Гидденса (род. 1938).
- •37. Фокус-группы, границы применения исследования.
- •38.Соц. Организации: понятие, типы, развитие.
- •39. Основные идеи и понятия социологии п. Бурдье.
- •40. Вопрос в соц.Исследовании. Виды вопросов.
- •41. Основные концепции социальных изменений. Движущие силы, механизмы и направления социальных изменений.
- •42. Социальная теория ю.Хабермаса
- •43. Комплексный анализ: соединение информации, полученной разными методами
- •44. Конфликт как соц. Явление. Концепция конфликта. Виды конфликтов. Способы разрешения.
- •45. Системная теория н.Лумана.
- •46. Регрессионный анализ: цели, разновидности, возможности, интерпретации результатов.
- •Цели регрессионного анализа
- •Диаграммы рассеяния Диаграмма рассеяния (scatterplot )
- •47. Социология труда (ст), ее основные проблемы.
- •2 Позиции рассм-я ст:
- •48. Концепция глобализации в зап.Соц-ии. Валлерстайн,Бек,Кастельс, Бауман.
- •49. Глубинное интервью: специфика и область применения.
- •50. Социология образования и науки.
- •51. Основные социологические идеи п.Сорокина.
- •Социология права
- •Социокультурная динамика
- •Доктрина интегрализма
- •Доктрина созидательного альтруизма
- •Доктрина конвергенции
- •53. Семья как социальный институт и малая группа.
- •54. Русская социология второй половины хiх – начала хх вв. (Институализация социологии в России).
- •55. Методы контроля качества информации.
- •56. Отклоняющееся поведение и аспекты его изучения в социологии.
- •57.Историч s (иs) Норберта Элиаса.
- •58. Уровни измерения в социологическом исследовании, виды шкал в измерении.
- •59. Социология малых групп.
- •60. Неомарксизм. Франкфуртская школа.
- •61. Методы классификации
- •62. Социология общественного мнения.
- •63. Социология молодежи.
- •64. Социология религии
- •65. Чикагская школа, ее значение в истории и теории социологии
- •66. Факторный анализ, основные понятия.
- •67. Социология права.
- •68. Бихевиористское направление в социологии.
- •70. Предмет и метод экономич s.
- •71. Концепция бюрократии в политической социологии м. Вебера.
- •72. Экспертный опрос. Методы отбора экспертов.
- •Роль эксперта
- •Сравнение с другими методами
- •Подбор экспертов
- •Предварительная группа
- •Рабочая группа
- •Формы проведения
- •78. Автоматизированное рабочее место социолога: программное обеспечение соц.Исследования.
- •79. Гендер как социологическая категория.
- •80. Полипарадигмальность современной социологии.
- •81. Субъективный метод в русской социологии.
43. Комплексный анализ: соединение информации, полученной разными методами
При проведении комплексного анализа как правило используется не одна методика, но одна по отношению к другой может выступать в разном качестве.
1.Использование нескольких методик одновременно (напр., во время интервью происходит наблюдение за респондентом, кот. дает дополнительную информацию, а также выступает в качестве контроля – истинную ли инф. респондент предоставляет во время интервью; эксперимент не может существовать без наблюдения)
2.Одна методика выступает в качестве проверки другой (качественная методика (интервью) подтверждает или опровергает результаты количественной (анкетный опрос))
3.Одна методика выступает в качестве иллюстрации другой
4.Разные методики используются последовательно на разных этапах исследования для получения: 1. информации с разных позиций (интервью с руководством, чтобы знать, что предложить служащим, фокус-группа со служащими, чтобы сделать эти предложения и выяснить мнение, анкета - статистическое подтверждение мнения); информации из разных источников (при проработке проблемы на дополевом этапе, для формулировки гипотез и составления анкеты: экспертный опрос, опрос объекта исследования, контент-анализ документов)
44. Конфликт как соц. Явление. Концепция конфликта. Виды конфликтов. Способы разрешения.
Конфликт - осознанное столкновение, противоборство минимум двух людей, групп, их взаимно противоположных, несовместимых, исключающих друг друга потребностей, интересов, целей, установок и ценностей, существенно значимых для личностей или групп.
Концепции.
1. Спенсер считал, что конфликт – это естественное неизбежное явление, основной стимул социального развития. Конфликт – аналог естественного отбора.
2. Парсонс акцентировал свое внимание на целостности социальной системы и рассматривал конфликт как отклонение, которое надо преодолеть. При этом игнорировал положительные функции социальных конфликтов и их объективная необходимость.
3. Марксисты. Общество замешано на конфликте. Будучи экономическим детерминистом, Маркс считал основой, базисом общества противостояние наемных рабочих и буржуазии. Производительные силы развиваются быстрее, чем производственные отношения, что способствует накоплению конфликтного потенциала. При достижении критической массы происходит социальная революция, которая выполняет социальную функцию локомотива истории и устанавливает новую общественную и экономическую формацию. Это сопровождается также сменой системы ценностей, религии, культуры – настройки.
4. Р. Дарендорф. Продолжатель марксистской традиции в анализе социальных конфликтов:
Отличительные черты любого общества – господство, конфликт, подчинение.
Общество основано на власти одних групп над другими.
У каждой из таких групп есть интересы, независимо от того, осознаются ли они их членами. Интересы противоположны.
Осознание собственных интересов приводит к созданию класса, который может заявлять себя в виде партий, общественных движений.
Классовый конфликт обостряется, если вся власть сосредоточена в руках одного субъекта – тоталитаризм.
5. Т. Зиммель указал на позитивные функции конфликтов. Конфликт – источник развития. Он видел в конфликте потенциал сотрудничества. Появляется возможность лучше узнать друг друга.
6. Л. Козер («Функции социального конфликта»):
Конфликт служит установлению и поддерживанию границ обществ и групп. Он способствует усилению идентичности группы и сохранению ее границ.
Конфликт не всегда дисфункционален по отношению к системе, в которой он возникает, но часто служит ее сохранению. Соц системы создают специальные институты, служащие для отвода враждебных негативных эмоций – своеобразные кланы.
Конфликты: реалистические – возникают тогда, когда люди сталкиваются с препятствиями в реализации своих требований, человек может отказаться от конфликта в случае наличия других инструментов для достижения цели; нереалистические – возникают на основе мнений и фрустраций, имевших место при социализации и позднее при выполнении обязательств, накладываемых ролью взрослого.
Агрессивных, враждебных импульсов не достаточно для объяснения конфликта. Конфликт возникает лишь во взаимодействии.
Антагонизм является элементом близких социальных отношений
Конфликт острее, если он вырос из более близких отношений. В конфликтах внутри закрытой группы одна сторона ненавидит другую тем сильнее, чем больше видит в ней единство и идентичность группы. Конфликт может служить устранению разобщающих элементов в отношениях и установлению единства, ведя к разрядке напряженности.
Отсутствие конфликтов нельзя рассматривать как показатель прочности и стабильности отношений.
Конфликт с другой группой мобилизует ее членов, увеличивает сплоченность группы.
Группа, вовлеченная в длительную борьбу с внешним врагом, обычно не терпима к внутреннему легкомыслию. Она напоминает секту. Соц сплоченность в ней основана на участии каждого индивида во всех сторонах жизни группы.
Жестко организованные борющиеся группы могут заниматься поиском врагов с обдуманным намерением или инстинктивно стремиться сохранить внутреннюю сплоченность. При этом вымышленная угроза играет ту же интегративную роль, что и реальная.
Конфликт, усиленный идеологией, как правило, бывает радикальным и беспощадным, нежели тот, в котором участвуют по личным мотивам.
Конфликт – стимул создания и изменения норм, позволяет приспособиться сознанию к изменившимся условиям.
Ввиду преимуществ объединяемой организации в конфликтных ситуациях можно предположить, что каждая из сторон была бы заинтересована в расколе противника; но при относительном равенстве сил между сторонами объединенный противник предпочитает иметь дело с объединенным оппонентом.
Конфликт заключается в испытании сил противоборствующих сторон. Урегулирование возможно, если каждый осознает равенство сил, а это возможно только через открытое противостояние.
Конфликт требует союзников, т е борьба может объединить разобщенных во всех прошлых отношениях людей и групп.
7. Современное понимание конфликта. Конфликт принимается как одна из форм нормального человеческого взаимодействия. Он не всегда разрушает, наоборот, может приводить к повышению жизнеспособности соц целого. Содержит в себе потенциальные позитивные возможности. Конфликт – изменение – адаптация – выживание. Конфликты модифицируемы, решаемы, управляемы.
8.Психологические концепции. Фрейд. Конфликт – стержень психологии жизни чел. Id (хочу) – врожденный компонент чел, где сосредоточены основные псих социальнонеодобряемые включения. В процессе социализации психика приобретает super-ego (надо), которое является внешним контролером id. Эти компоненты ведут борьбу – результат ego. Т о, личность замешена на конфликте. А. Адлер. Основной движущий мотив – воля к власти, поэтому конфликт возможен между чел и обществом. Конфликт между компонентами психики неестественен – невротический стиль жизни.
9. Ситуационный подход. Бихеваризм. Стимул – реакция. Фрустрация – агрессия – конфликтное поведение. М. Дойч. Концепция кооперации и конкуренции: тип взаимозависимости целей у людей, вовлеченных в к-л ситуацию (способствующая зависимость и противоположная зависимость – один чел достигает цели, другой нет); тип действий – эффективные и ухудшающие.
10. Когнитивистский подход. Внимание уделялось внутриличностным конфликтам:
Курт Левин: мотивационный внутриличностный конфликт (выбор между 2-мя одинаково привлекательными альтернативами; между 2-мя одинаково непривлекательными альтернативами; каждая из 2-х альтернатив одинаково привлекательна и непривлекательна).
Когнитивные конфликты – конфликты знаний – знаю, что плохо, но делаю (Фестингер. Теория когнитивного диссонанса).
Ролевой конфликт: способности против воли: одна соц роль противоречит другой.
11. Информационный подход. Конфликт – некоторое информационное противоречие между коммуникатором и реципиентом. Причины: небольшой словарный запас; незнание, что информация – нужная; непонимание информации, ее искажение.
Виды конфликтов.
1.Одним из наиболее широких и очевидных оснований классификации конфликтов является разделение их по субъектам, или сторонам конфликта:
внутриличностные (носитель – отдельная личность): противоречие потребностей; противоречие между внутренней потребностью и социальной нормой; противоречиемежду различными ролями индивида; трудность выбора между различными вариантами поведения;
межличностные - столкновение между отдельными индивидами в процессе их социального и психологического взаимодействия;
между личностью и группой;
межгрупповые - столкновение интересов различных групп (малых, средних и больших);
межгосударственные (или между коалициями государств).
2. По сферам жизнедеятельности людей:
бытовые;
семейные;
трудовые;
воинские;
учебно-педагогические и др.
3.По характеру объектов, по поводу которых возникают конфликты:
ресурсные;
статусно – ролевые;
социокультурные;
идеологические и др.
4. По направленности воздействия и распределения полномочий:
конфликты “по вертикали” (начальник — подчиненный, вышестоящая организация — нижестоящая организация);
конфликты “по горизонтали” (между руководителями одного ранга, между коллегами).
Помимо этого, различают также конфликты:
явные и латентные;
конструктивные и деструктивные;
кратковременные и длительные;
реалистические и нереалистические;
локальные, региональные и международные и т.д.
Стадии конфликта.
Предконфликтный период – возникновение объективной проблемной ситуации. Попытка разрешить конфликт мирным способом. Возникновение предконфликтной ситуации, ее осознание, инцидент – первое столкновение сторон
Эскалация – нарастание, сужение когнитивной сферы и примитивизация форм отражения действительности. Замещение врага, образом врага. Рост эмоционального напряжения. Переход от аргументов к личным выпадам. Выдвижение предмета конфликта на 1 план, поляризация сторон. Применение насилия. Потеря первоначального предмета разногласий. Расширение границ конфликта. Увеличение числа участников, разноображивание репертуара действий и набора средств
Сбалансированное противодействие – противоборство сохраняется, но интенсивность падает
Завершение конфликта – переход от конфликтного действия к поиску решений
Постконфликтный период – частичная или полная нормализация отношений.
Модели разрешения конфликта.
Уход – источник разногласия не существенен по сравнению с более важными задачами, выигрыш не велик и не значим, отношения с оппонентом не важны, необходимо время для восстановления сил, изучение ситуации.
Компромисс – срочное решение, аргументы сторон одинаково убедительны. Позволяет сохранить отношения.
Подавление. Не приводит к успеху. Ваша позиция не имеет большого значения, ее можно менять.
Сотрудничество – забота о чувствах оппонента, необходимо найти общее решение, компромиссы не допускаются, тесные доверительные отношения с другой стороной, обсуждаемый вопрос важен, есть время для разрешения конфликта и отношения с партнером важны.
Приспособление - восстановление спокойствия и стабильности важнее разрешения конфликта, предмет разногласий для вас менее важен, чем для оппонента, итог важнее для него, важнее сохранить добрые отношения с оппонентом.