
- •1. Предмет социологии. Изменение содержания предмета социологии.
- •2.Позитивизм (п) в социологии. О.Конт, г. Спенсер.
- •3. Программа социологического исследования. Структура и функции.
- •3 Этапа интерп.-ии понятий:
- •4. Основные функции s. Место s в обществе.
- •5. Теория обмена. Дж.Хоманс, п.Блау.
- •6. Документы как источник соц.Инф. Виды док-тов.
- •8.Социология э.Дюркгейма(д) (1858-1917).
- •9. Выборочный метод в с. Многоступенчатые и одноступенчатые выборки.
- •10. Социальная общность как категория социологии.
- •11.Ф.Теннис и г.Зиммель, их вклад в развитие s.
- •1. Количество участников.
- •2. Отношения между участниками.
- •3. Пространство взаимодействия.
- •12.Опрос как метод сбора социологической информации. Виды опросов.
- •13. Соц структура. Основные элементы социальной структуры современного общества.
- •14. Основные методологические идеи в социологии м. Вебера. Вебер (weber) Макс (1864-1920)- нем. Социолог, соц. Философ и историк
- •15. Методы анализа документов в социологии
- •16. Теории социальной стратификации. Основные понятия и типы социальной стратификации.
- •17. Концепция капитализма м.Вебера(1864-1920)
- •18. Качественные методы в социологии.
- •19. Социальная мобильность, её функции в обществе
- •2 Школы си:
- •21. Виды случайного и неслучайного отбора при реализации выборочного метода.
- •22. Социальные институты, их функции и разновидности.
- •23. Феноменологическая s.
- •24. Социологическое интервью. Виды интервью.
- •25. Этика социолога
- •26. Социология личности, осн.Концепции.
- •Типология л
- •27. Структурный функционализм (сф). Парсонс, Мертон
- •28. Особенности анкетного опроса. Композиция анкеты
- •29. Социализацияия личности, концепции соц-ии
- •30. Социологические идеи к.Маркса.
- •31. Контент-анализ в социологии
- •32. Культура как категория социологии
- •33. Драматургическая социология и.Гоффмана.
- •34. Преобразования над параметрами.
- •1. Изменение множества значений, кот может принимать параметр.
- •2. Интерпретация различных видов параметров:
- •35. Социальное взаимодействие, понятие и основные концепции.
- •36. Социология э. Гидденса (род. 1938).
- •37. Фокус-группы, границы применения исследования.
- •38.Соц. Организации: понятие, типы, развитие.
- •39. Основные идеи и понятия социологии п. Бурдье.
- •40. Вопрос в соц.Исследовании. Виды вопросов.
- •41. Основные концепции социальных изменений. Движущие силы, механизмы и направления социальных изменений.
- •42. Социальная теория ю.Хабермаса
- •43. Комплексный анализ: соединение информации, полученной разными методами
- •44. Конфликт как соц. Явление. Концепция конфликта. Виды конфликтов. Способы разрешения.
- •45. Системная теория н.Лумана.
- •46. Регрессионный анализ: цели, разновидности, возможности, интерпретации результатов.
- •Цели регрессионного анализа
- •Диаграммы рассеяния Диаграмма рассеяния (scatterplot )
- •47. Социология труда (ст), ее основные проблемы.
- •2 Позиции рассм-я ст:
- •48. Концепция глобализации в зап.Соц-ии. Валлерстайн,Бек,Кастельс, Бауман.
- •49. Глубинное интервью: специфика и область применения.
- •50. Социология образования и науки.
- •51. Основные социологические идеи п.Сорокина.
- •Социология права
- •Социокультурная динамика
- •Доктрина интегрализма
- •Доктрина созидательного альтруизма
- •Доктрина конвергенции
- •53. Семья как социальный институт и малая группа.
- •54. Русская социология второй половины хiх – начала хх вв. (Институализация социологии в России).
- •55. Методы контроля качества информации.
- •56. Отклоняющееся поведение и аспекты его изучения в социологии.
- •57.Историч s (иs) Норберта Элиаса.
- •58. Уровни измерения в социологическом исследовании, виды шкал в измерении.
- •59. Социология малых групп.
- •60. Неомарксизм. Франкфуртская школа.
- •61. Методы классификации
- •62. Социология общественного мнения.
- •63. Социология молодежи.
- •64. Социология религии
- •65. Чикагская школа, ее значение в истории и теории социологии
- •66. Факторный анализ, основные понятия.
- •67. Социология права.
- •68. Бихевиористское направление в социологии.
- •70. Предмет и метод экономич s.
- •71. Концепция бюрократии в политической социологии м. Вебера.
- •72. Экспертный опрос. Методы отбора экспертов.
- •Роль эксперта
- •Сравнение с другими методами
- •Подбор экспертов
- •Предварительная группа
- •Рабочая группа
- •Формы проведения
- •78. Автоматизированное рабочее место социолога: программное обеспечение соц.Исследования.
- •79. Гендер как социологическая категория.
- •80. Полипарадигмальность современной социологии.
- •81. Субъективный метод в русской социологии.
39. Основные идеи и понятия социологии п. Бурдье.
Его теоретическую позицию называют постструктурализм или конструктивистский структурализм.
Бурдье стремился преодолеть разрыв между двумя противоположными подходами в социальных науках – объективизмом и субъективизмом. С точки зрения объективизма поведение людей определяется независимыми от их воли и сознания объективно существующими социальными структурами. Эту позицию выражал Дюркгейм, который требует рассматривать социальные факты как вещи. Субъективизм же стремится сводить социальный мир к представлениям о нем, которые конструируются действующими индивидами.
Основные понятия, ориентированные на синтез объективизма и субъективизма: поле, габитус и практика.
Поле – сеть отношений между различными позициями в социальном пространстве, которые могут занимать отдельные индивиды (группы), но все они ограничены в своих действиях структурой определенного поля. Социальное пространство включает несколько различных полей: экономики, политики, права, религии, искусства, и границы между ними являются нечеткими, изменяются. Экономическое поле обычно пытается навязать свою структуру другим полям, но все они сохраняют определенную автономию. Позиция, занимаемая индивидом в социальном пространстве, побуждает его действовать в соответствии с определенными образцами поведения. Те, кто занимает господствующее положение в поле, стремятся сохранить существующий порядок вещей, а представители непривилегированной социальной группы пытаются изменить в свою пользу сложившееся распределение власти, т.е. с точки зрения Бурдье, каждое поле представляет собой арену борьбы.
Позиции людей в социальной структуре определяются различными мерами капитала, которыми они обладают. Бурдье выделяет: экономический (материальные, финансовые ресурсы), культурный (образование), социальный (преимущества принадлежности к определенной социальной группе, связи, обмен услугами), символический (показатель социального статуса, воплощен в каких-либо дипломах, почетных званиях) капиталы. Все виды могут быть преобразованы один в другой и положение индивида (группы) в социальном пространстве зависит от общего объема и структуры находящегося в их распоряжении капитала.
Практики - напоминает понятие ранних работ Маркса, который рассматривает их как активную деятельность людей по преобразованию природного и социального мира. Бурдье не считает такую деятельность полностью сознательной, она может быть неосознанной, осуществляемой в качестве привычки, и опыт навязывает индивидам определенные способы восприятия и поведения.
Габитус – совокупность приобретенных индивидом установок, схем восприятия и действия. Габитус позволяет ориентироваться в социальном пространстве. Им объясняется упорядоченность и воспроизводимость социальных структур. Габитус является одновременно и продуктом социальных условий, и средством, управляющим поведением индивида в обыденных ситуациях отражает объективные структуры, задавая пределы, в которых может действовать индивид. Сходства условий существования людей приводит к формированию у них сходного габитуса, что является основой формирования классовых общностей.
Усвоение индивидами бессознательных схем восприятия и действия позволяет им воспринимать действия, соответствующие классовым отношениям, при этом, Классы Бурдье понимает не только как группы, различающиеся своим экономическим положением, но и как группы, наделенные особым образом жизни, который отражает форму их приспособления к своему месту в социальном пространстве.
Символическое насилие: социальный порядок поддерживается в основном действием механизмов, обеспечивающих добровольное подчинение людей социальным нормам. Символическое насилие – навязывание определенных символических систем подчиненным классам. Оно предполагает бессознательное принятие представителями этих классов господствующих ценностей и установок, которые начинают рассматриваться как естественные. Это навязывание происходит в значительной степени в сфере образования.
В большинстве работ выделяет социальные условия, обеспечивающие воспроизводство классовых различий, в чем заключается преемственность с марксистской традицией, но в отличие от последней Бурдье придает центральное значение исследованию сферы культуры и роли, которую играют в классовых отношениях культурный капитал и символическое насилие.