3. Программа социологического исследования. Структура и функции.

ПСИ - один из важнейших социологических документов, в котором содержатся методологические, методические и процедурные основы исследования социального объекта. П.С.И. - это, по существу, есть теория и методология конкретного исследования отдельного эмпирического объекта или явления и представляет собой теоретико-методическую основу процедур всех этапов исследования сбора, обработки и анализа информации.

3 осн.этапа: - подготовка, проектирование;- полевой этап;- работа с получен.данными

ПИ-изложение осн.концепций и процедур иссл.-ия

2 больших раздела в иссл.-ии (по Батыгину): 1.концептуальный (методологический) – теория 2.процедурный – практика

По Батыгину ПИ вкл.: 1.составление словаря переменных; 2.определение единиц и объекта иссл.-ия; 3.построение пространства признаков, кот.мы б. рассм.-ть; 4.формулировка гипотез; 5.перевод теорет.опр.-ий в инструментальные; 6.разработка проекта выборки; 7.составление макета таблиц и программы анализа данных.

Все это – жесткая (количест.) методология, сейчас преимущество отдается качествен. (мягкой) мет.-гии

Концепт. раздел:

- постановка проблемы

- определение пробл.ситуации

- постановка цели и задач иссл.-я

- определение объекта и предмета иссл.-я

- предварит.анализ объекта (системный)

- интерпретация осн.понятий

- формулирование предварит.гипотез

Процедур. раздел:

- разработка проекта выборки

- составление предварит. плана анализа данных

Иссл. начинается с осознания проблемы

Проблема-некот.противоречие,затруднение, кот.нуждается в решении. Проблема д.б.актуальна и реальна.

Пробл.ситуация-то состояние неблагополучия, кот.не получило должного осмысления. Она осознается тогда, когда понимается,что что-то идет не так. Задача-перевести проблему на язык исслед.-ия.

Шаг 1: назвать, ограничить проблему, делая это, можно немного провоцировать.

Теория У. Томаса:«если чел.опред.-т ситуацию как реальную, то она стан.-ся реальн.по своим последствиям.»

Проблема д/социологов-самая общая гипотеза, кот.задает рамки концептуальн.иссл.-ия. Правильн.постановка пробл.-первый шаг к её решению.

Одна и та же проб.сит.может повлечь формулировки неск.-их проблем, но 1 иссл.-ие – решение 1 проблемы

Шаг 2:формулирование цели и задач иссл.-ия(четкая постановка пробл.-быстр.формулировка цели). Цель иссл.-лаконич.ответ на вопрос:зачем проводить иссл.?

Задача-иногда >конкр.раскрытие цели:какие б.выявлены тенденции?Задача-скорее ряд шагов к достижению цели.Цели и задачи относятся к содержат.характ.-ке.

3 типа целей СИ:

1)теоретические-направлены на получение new инфо об объекте.

2)практические-получение конкр.инфо д/преобразования объекта

3)методические-напр.на обработку методики иссл.-я

Шаг 3:объект и предмет исс.-я. Объект-носитель пробл.сит.Это некто или нечто,

заключающ.в себе инфо об интересующ.нас проблеме. Документы тоже м.выступать объектом СИ. Предмет-та сторона объекта,кот.нас интересует(м.б:поведение людей,ценности,мнения,оценки,нормы,взгляды).

Когда формулируем проблему-уже есть догадки по поводу объекта. Если нет четих границ объекта-мы должны их выдумать.

Шаг 4:предварит.системный анализ объекта(пытаемся представить до исс.-ия все взаимосвязи внутри и вне нашего объекта,все факторы,влияющие на предмет).

Шаг 5:интерпр.-ия осн.понятий-н.д/того,чтобы состыковать эмпир. и теор. части анализа.Здесь переходим от теории к практике. Интерпретировать-значит указать те конкр.операцииизмерения,кот.позволяют судить о тех явл.-х,кот.опис.-ся в теорет.категориях.Кажд.понятие,использ.при проектир.-ии СИ-н.проинтерп.-ть,т.е.что имеем ввиду под кажд.конкр.понятием и как б.его измерять.