
Федеральное агентство по образованию РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Тюменский государственный архитектурно-строительный университет
Кафедра «Архитектурного проектирования»
Лабораторная работа №1
«Исследование распределения температуры и влажности воздуха в помещении учебной аудитории №408»
Выполнила:
Студентка ГСХ11-1
Дегтярева Е.П.
Проверила: Бойкова О.Ш.
Тюмень, 2012 г.
Содержание
1 Цель работы.………………………………………………………………….3
2 Состав работы..…………………………………………………………….....3
3 Описание эксперимента……………………………...……………………....3
4 Описание и работа прибора………………………………...………………..5
4.1 Назначение…………………………………………………………...5
4.2 Технические характеристики……………………………………….5
4.3 Устройство и принцип работы……………………………………...6
5 Порядок работы с прибором……………………………...………………….7
5.1 Подготовка к работе…………………………………………………7
5.2 Порядок работы……………………………….……………………..8
6 Порядок выполнения лабораторной работы………………………….......8
Заключение…………………………..……………………...............................9
Приложение А………………………………………...……………………….13
Приложение Б………………………………………..………………………..17
Приложение В………………………………………………………………...20
1 Цель работы
Цель работы состоит в следующем:
Изучение характера распределения температуры и относительной влажности воздуха по объёму помещения;
Получение практических навыков по измерению температуры и влажности в помещении с помощью измерителя влажности и температуры «ТКА-ТВ».
2 Состав работы
Натуральный обмер внутреннего объёма помещения;
Чертёж плана с точками для измерений;
Измерение температуры и влажности воздуха в намеченных точках;
Изотермы и изобары, построенные по результатам измерений.
3 Описание эксперимента
Измерение температуры и влажности в помещении выполняется с помощью измерителя температуры и влажности «ТКА-ТВ». Кроме того, температуру в помещении можно измерить с помощью различных термодатчиков и регистрирующей аппаратуры. Постоянная регистрация колебаний атмосферного давления, температуры и относительной влажности в помещении может производиться с помощью барографа, термографа и гигрографа.
Для изучения температурно-влажностных условий в помещении мы наметили точки измерения (Приложение Б)
Измерения проводим в трёх вертикальных плоскостях помещения: в торцах и середине. В каждой плоскости намечаем четыре вертикальные позиции замеров в трёх уровнях (0,10; 1,50; 2,40 метра от уровня чистого пола). Таким образом, получается по двенадцать замеров в каждой из трёх плоскостей, всего 36 точек. Кроме того, произвели замеры в характерных точках помещения, например у окна, на уровне подоконника. Точки располагаются примерно на расстоянии 0,10 метров от стен, и в каждой точке замер производится дважды.
Результаты измерений заносим в таблицы 1,2 (Приложение А).
Результаты средних арифметических значений относительной влажности φcp и температуры tcp помещения занесли в таблицу 3 (Приложение А).
По
результатам измерений температуры и
влажности необходмо вывести средние
арифметические значения относительной
влажности ср
и
температуры tср
данного
помещения. Затем по табл. 3 по ср
и
tср
нужно
определить температуру точки росы tint
.
Внутреннего воздуха помещения, т.е. температуру при которой может
произойти насыщение водяного пара при данной относительной
влажности ср в помещении, т.е. условия для образования конденсата в
воздухе помещения. Точка росы td образуется тогда ,когда происходит
насыщение пара.
Таблица
1- Показатели измерения температуры,
№ точки
№ слоя |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
28,6 |
29,2 |
29,6 |
29,7 |
31 |
30,3 |
30,1 |
30 |
31,2 |
30,8 |
30,7 |
30,6 |
28,6 |
29,2 |
29,6 |
29,8 |
31 |
30,3 |
30,1 |
29,9 |
31,2 |
30,8 |
30,7 |
30,6 |
|
2 |
28,8 |
29,3 |
29,6 |
29,8 |
31,1 |
30,3 |
30,2 |
29,9 |
31 |
30,8 |
30,7 |
30,7 |
28,8 |
29,3 |
29,7 |
29,8 |
31,4 |
30,4 |
30,2 |
30 |
31 |
30,9 |
30,7 |
30,7 |
|
3 |
29,1 |
29,6 |
29,8 |
29,9 |
31,6 |
31,4 |
30,3 |
30,1 |
31 |
30,8 |
30,8 |
30,7 |
29,1 |
29,7 |
29,8 |
30 |
31,6 |
30,5 |
30,3 |
30,1 |
30,9 |
30,8 |
30,8 |
30,7 |
Таблица 2- Показатели измерения влажности, %
№ точки |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
№слоя |
||||||||||||
1 |
44,5 |
42,9 |
43,9 |
44,2 |
45,3 |
45,4 |
45,4 |
42,7 |
42,7 |
44,2 |
42,6 |
38,1 |
46,4 |
41,8 |
44,4 |
45,1 |
44,4 |
44,5 |
45,3 |
44,2 |
43,3 |
43,2 |
39,7 |
38,3 |
|
2 |
47,1 |
44,4 |
47 |
44,2 |
46,5 |
45,3 |
48,7 |
49,5 |
41,8 |
41,8 |
39,9 |
36,4 |
45 |
45,6 |
45,6 |
43,8 |
47,2 |
46,2 |
49,2 |
48,6 |
41,1 |
39,8 |
42,1 |
35,2 |
|
3 |
45,3 |
45,2 |
46,5 |
44,6 |
47,8 |
46,7 |
47,4 |
46,8 |
40,5 |
38,7 |
40,2 |
38,5 |
47,6 |
46,6 |
49,6 |
43,4 |
47,5 |
48,7 |
50,2 |
45,6 |
45,6 |
42,3 |
42,1 |
37,2 |
Таблица 3 - Результаты измерения температуры и относительной влажности
|
Название помещения |
Дата |
Время |
№ точки |
Уровень точки |
Показания прибора |
|
Температура,
|
Относительная влажность, % |
||||||
1 |
Учебная аудитория №408 |
14.09. 2012 |
14:38 |
1 |
1 |
22,9 |
40,15 |
|
|
2 |
23 |
41,95 |
|||
|
|
3 |
23,3 |
42,5 |
|||
2 |
2 |
1 |
23,3 |
40,45 |
|||
|
|
2 |
23,5 |
42,5 |
|||
|
|
3 |
25,65 |
43,8 |
|||
3 |
3 |
1 |
23,7 |
40,3 |
|||
|
|
2 |
23,7 |
41,6 |
|||
|
|
3 |
23,7 |
42,75 |
|||
4 |
4 |
1 |
23,95 |
40,65 |
|||
|
|
2 |
24,1 |
42,2 |
|||
|
|
3 |
24,15 |
42,25 |
|||
5 |
5 |
1 |
24,15 |
41,4 |
|||
|
|
2 |
24,25 |
41,05 |
|||
|
|
3 |
24,4 |
43,95 |
|||
6 |
6 |
1 |
24,4 |
39,85 |
|||
|
|
2 |
24,45 |
42,95 |
|||
|
|
3 |
24,6 |
44,65 |
|||
7 |
7 |
1 |
24,6 |
40,85 |
|||
|
|
2 |
24,5 |
42,25 |
|||
|
|
3 |
24,5 |
44,8 |
|||
8 |
8 |
1 |
24,6 |
40,35 |
|||
|
|
2 |
24,5 |
41,85 |
|||
|
|
3 |
24,6 |
44,4 |
|||
9 |
9 |
1 |
24,6 |
40,2 |
|||
|
|
2 |
24,5 |
43,4 |
|||
|
|
3 |
24,7 |
45,5 |
|||
|
|
|
tср=24,15 |
φср=41,9 |
|||
|
|||||||
|