История логики

В истории логики можно выделить 3 этапа. На каждом этапе зародилась самостоятельная отрасль логики.

1 ЭТАП – формальная логика (предмет нашего изучения). Официальным создателем считается Аристотель (ІV в. до н. э., Древняя Греция). Он оставил хорошо систематизированные научные труды («Аналитика», «Органон»).

Развитие формальной логики в это время было обусловлено необходимостью овладения ораторским искусством. Гражданин античного полиса активно участвовал в жизни своего маленького государства. Он ежегодно избирал государственных чиновников и сам в течение жизни неоднократно мог занимать те или иные должности. Античные греки много и с удовольствием судились. Причем истец и ответчик должны были сами выступать перед судьями. Следовательно, хорошему гражданину нужна была определенная ораторская образованность.

В античной Греции появились «учителя мудрости» – софисты. Однако со временем они стали изобретать недобросовестные приемы и уловки, позволяющие при соблюдении внешней правильности рассуждения обойти законы логики и получить тот вывод, необходимый для них. Такие приемы стали называть софизмами. Пример одного софизма: «То, что ты не потерял, у тебя есть. Ты не потерял рогов. Следовательно, у тебя есть рога».

Аристотель разработал логику как средство защиты истины и разоблачения софистики и лжи. В этом качестве она служит людям уже более двух тысячелетий. Нынешняя формальная логика включает в себя не только учение Аристотеля. Английский философ Ф. Бэкон (1561–1626) заложил основы учения об индуктивных умозаключениях. Немецкий философ Г.В. Лейбниц (1646–1716) сформулировал закон достаточного основания.

2 ЭТАП – математическая логика начинает развиваться с середины 19 века. Толчком для ее развития стало создание специального символического языка («булева алгебра»), с помощью которого стало возможным формализовать любые высказывания и обеспечить логике независимость от естественного языка. На основе математической логики возникла кибернетика.

3 ЭТАП – диалектическая логика – наука о наиболее общих законах всякого развития (закон единства и борьбы противоположностей, закон перехода количества в качество, закон отрицания отрицания). Основателем диалектической логики являлся Гегель. Основные отличия диалектической логики от формальной заключаются в том, что диалектическая логика рассматривает предмет не в состоянии зафиксированного покоя, а в развитии; анализирует содержание мысли, а не только ее форму; уточняет понятие истины, вычленяя абсолютную и относительную истину. Относительно истинной является мысль, соответствующая реальности при определенных условиях.

Эти ветви логики не противоречат, а дополняют друг друга, поскольку рассматривают мышление с различных сторон.

Значение логики

В наших рассуждениях возможны ошибки. Следует различать фактические ошибки (ошибки восприятия и памяти искажают содержание) и логические (ошибки мышления нарушают связь между мыслями).

Причинами логических ошибок являются:

• заинтересованность в получении определенных выводов, эмоциональность, что делает речь убедительной, но не всегда доказательной;

• стереотипность мышления, т.е. осознание понятий только в привычных, но ограниченных значениях (когда мы слышим слово «школа», то, прежде всего, вспоминаем о средней школе, забывая о том, что существуют другие виды школ);

• быстрота мышления, особенно в устной речи, часто нарушает логическую последовательность мыслей;

• недостаток фактических знаний в конкретной области;

• недостаток знаний логики.

Соблюдение правил и законов логики является необходимым условием всякого познания. Знание логики позволяет осознанно подходить к процессу мышления, повышает культуру мышления. Под логической культурой следует понимать: систему навыков мышления (т.е. автоматизированных мыслительных действий), позволяющую выражать (представлять себе и сообщать другим) имеющиеся мысли в ясной и отчетливой форме и приобретать новые мысли быстро и правильно.

Можно привести следующие прагматичные рассуждения в пользу изучения логики:

1. Занятия логикой приучают точно мыслить и ясно излагать мысли;

2. Логика воспитывает умение убеждать и обосновывать идеи;

3. Занятия логикой постепенно формируют привычку анализировать свои и чужие рассуждения, что позволяет обнаружить, точно обозначить и устранить ошибку рассуждения. Она позволяет справиться с демагогией и софистикой;

4. Логика может научить спорить: корректно отстаивать свое мнение, опровергать ошибочные убеждения оппонента, находить компромиссы, разоблачать недобросовестные приемы и уловки;

5. Самое важное – логика вырабатывает привычку думать, а не полагаться только на мнение «авторитета».