Дополнительные задания

Игра «Мастерство предъявления тезиса»

Цель – проанализировать способы эффективного введения тезиса.

Рассмотрите внимательно момент предъявления тезиса «Товар, который я хочу приобрести, – мертвые крепостные души» в диалогах Чичикова с Маниловым, Коробочкой, Ноздревым, Собакевичем, Плюшкиным и определите, как Чичиков меняет способ подачи тезиса. Важно, что во всех этих ситуациях тезис был принят адресатом при довольно сложных для автора обстоятельствах.

Игра «Заглавие»

Цель – проанализировать такие функции заголовка, как выражать тезис высказывания и вызывать к нему интерес.

Группа делится на две подгруппы. Вначале каждая подгруппа составляет небольшое сочинение из 10–12 предложений на любую тему и в любом жанре. Затем результаты этой работы передаются второй подгруппе, которая придумывает 5–7 названий для текста, сочиненного другой подгруппой.

После зачитывания результатов оценивается степень реализации в заголовках указанных функций.

Игра «Эффективный ученик»

Цель – научиться подбирать и выкладывать аргументы для защиты своего тезиса.

Группа делится на две подгруппы. Первая подгруппа должна доказывать, что эффективным учеником является ученик с «быстрым разумом», схватывающий любые знания буквально налету, с гибким самостоятельным мышлением. Вторая подгруппа доказывает, что эффективным учеником является добросовестный, основательный, старательный, долго переваривающий новую информацию, выполняющий любую работу медленно, но основательно.

В течение 5 мин подгруппы готовят аргументы самого разного вида.

Выделяется группа экспертов, которые отслеживают правильность доказывания: работу с тезисом, количество и качество аргументов, способ их демонстрации. Одновременно отмечаются и уловки.

Модуль 6. Рациональный спор

Целями изучения данного модуля являются:

• формирование знаний о споре и условиях его проведения; о лояльных и нелояльных приемах ведения спора;

• овладение умением анализировать технику спора; проектировать ход спора и свое поведение в нем.

Уэ 6.1. Общее представление о споре

Умение говорить с людьми, убеждать их в своей правоте, разоблачать заблуждения и опровергать мнение противника – все это предполагает владение техникой спора. Существует ряд близких понятий – дискуссия, полемика, спор, но сутью их является столкновение мнений.

Спор – диалог, в основе которого лежит расхождение убеждений и стремление преодолеть это расхождение. Даже если человек спорит сам с собой, то он как бы расщепляется на две стороны, ведущие диалог.

Логической основой спора является доказательство и опровержение, правила которые вам известны. Но если бы в спорах люди ограничивались одной только логикой, то спор могли бы вести и машины. Дело в том, что в споры людей вторгается еще и психология. Спор – это столкновение личностей, что делает его эмоциональным и интересным, выводит за пределы науки и превращает в искусство. Для достижения успеха в споре нужно уметь применять логические знания, обладать быстротой реакции, твердостью характера и выдержкой.

«Рациональным» будем называть спор, участники которого придерживаются требований логики. Ведь нарушение правил спора как интеллектуального состязания делает его бессмысленным.

ЦЕЛИ СПОРОВ могут быть совершенно различными:

1. Стремление выяснить истину. В таком споре нет места самолюбию, тщеславию, тупому апломбу. Все личное отходит в сторону, остается стремление узнать, на чьей стороне правда. Такие споры встречаются в научных кругах.

2. Проверка истинности или обоснованности некоторой мысли. Человек не уверен в истинности мысли и подвергает ее испытанию, обосновывая ее и выслушивая возражения оппонентов.

3. Выработка общего мнения, достижение согласия. Такие споры часто встречаются в среде государственных или политических деятелей, в юридической практике. Разногласия непреодолимы, никто не хочет отказаться от своих убеждений, но необходимо принимать какое-то общее руководство к действию.

4. Навязывание своего мнения оппонентам или слушателям. Человек, искренне убежденный в истинности своего мнения, стремится исправить ошибочные, как ему кажутся, мнения собеседника.

5. Победа в интеллектуальном состязании. Это может быть единственный способ самоутверждения спорщиков.

В реальной жизни цели спора часто изменяются по ходу его ведения.

Простым спором называется спор двух человек.

Сложный спор включает в себя более двух человек. Это могут быть две команды, или несколько разнонаправленных участников. Для ведения такого спора необходим арбитр.

Очень большое значение для реализации спора имеет то, что ведется он один на один или в присутствии слушателей. Наедине можно сказать противнику такое, что не скажешь при людях; легче признать правоту противника и свое поражение.

Слушатели своим отношением оказывают сильное влияние на спорящих. Спор может превратиться в спор для слушателей. Вместе с тем очень важно понимать, что,

во-первых, публика внимательно может слушать чьи-то рассуждения не более 3–5 мин, а затем выхватывает из речи лишь отдельные фразы;

во-вторых, публика часто не может понять сложных рассуждений; доступным для толпы языком являются короткие эмоциональные лозунги;

в-третьих, большинство людей судят о речах оратора лишь по его внешнему виду.

Споры бывают устные и письменные. Спор, который ведется в печати, менее эмоциональный, более продуманный и аргументированный.