Творчество Сандро Боттичелли (1445-1510)

Задания:

1. Посмотреть видеофильмы, слайды, репродукции с произведениями Сандро Боттичелли.

2. Запомнить наиболее знаменитые из них.

Нахождение тела Олоферна (около 1470 г.). Флоренция. Уффици.

Юдифь. 1470 г. Флоренция. Уффици.

Портрет юноши с медалью. 1473–1474 гг. Флоренция. Уффици.

Святой Себастьян 1474 г. Берлин. Государственные музеи.

Поклонение волхвов 1477 г. Флоренция. Уффици.

Портрет Джулиано Медичи 1478–1479 гг. Бергамо. Академия Каррара.

Росписи Сикстинской капеллы в Риме до 1463 г.

Весна (для виллы Кастелло) 1477–1478 гг. Флоренция. Уффици.

Мадонна Маньификат (Величие Марии) 1482–1463 гг. Флоренция. Уффици.

Марс и Венера 1483–1484 гг. Лондон. Национальная галерея.

Рождение Венеры 1484–1485 гг. Флоренция. Уффици.

Паллада и Кентавр 1485 г. Флоренция. Уффици.

Алтарь Сан Барнаба 1480-е гг. Флоренция. Уффици.

Благовещение1489–1490 гг. Флоренция. Уффици.

Пьета 1492–1494. Милан. Музей Польди-Пеццоли.

Оплакивание (Пьета) 1492–1493 гг. Мюнхен. Старая Пинакотека.

Клевета (Клевета Апеллеса) 1494–1495 гг. Флоренция. Уффици.

История Лукреции 1499 г. Бостон. Музей И.С. Гарднер.

История Виргинии 1499 г. Бергамо. Академия Каррара.

Мистическое Рождество 1501 г. Лондон. Национальная галерея.

Рисунки к «Божественной комедии» Данте (около ста рисунков). Ватикан. Берлинский кабинет гравюр.

Требование: анализ произведения Сандро Боттичелли.

Рекомендации:

1. Прежде, чем приступить к анализу произведений Боттичелли, необходимо определить, к какому периоду его творчества (раннему, зрелому или позднему) они относятся.

2. При анализе его работ нельзя забывать о сложности программы его произведений, представляющих своеобразный синтез средневекового мистицизма с античной традицией, идеалов готики и Возрождения, воздействующих на зрителя не прямо, а косвенно, передающих сложный субъективный мир художника.

3. При рассмотрении произведений зрелого периода Боттичелли необходимо учитывать сюжетную многослойность картин, когда античный миф может соединяться с религиозными идеями.

4.Необходимо выявить сущность динамично-линейного стиля Боттичелли.

5. Проанализуйте принцип контрастов, лежащий в основе многих композиций художника (динамика и статика, плоскостность и объем, реализм и стилизация и др.).

6. При анализе поздних произведений необходимо выявить художественные приемы, позволяющие создать впечатление повышенного духовного напряжения, близкого порой к экзальтации.

7.Чтобы успешнее выполнить задание, необходимо обратиться к картотеке репродукций произведений искусства (в частности, к ее разделам «Италия. Искусство эпохи Возрождения», «Мантенья. Боттичелли»), а также к видеофильму «Сандро Боттичелли», которые находятся в методическом кабинете кафедры искусствоведения факультета.

7.5. Творчество Андреа Мантеньи (1431–1506)

Задания:

1. Посмотреть видеофильмы, слайды, репродукции с произведениями Андреа Мантеньи.

2. Запомнить наиболее знаменитые из них.

Роспись Капеллы Оветари в церкви Эрамитани в Падуе (Шествие Иакова на казнь, Суд Ирода, Мученичество святого Христофора, Крещение Гермогена) после 1453 г.

Алтарь церкви Сан Дзено Маджоре в Вероне1458–1459 гг.

Успение Богоматери около 1461 г. Мадрид. Прадо.

Святой Георгий 1467 г. Венеция. Галерея Академии.

Моление о чаше 1455 г. Лондон. Национальная галерея.

Роспись (фреска) камеры дельи Спози в Палаццо Дукале. Мантуя. 1464–1475 гг.

Святой Себастьян около 1480 г. Париж. Лувр.

Мертвый Христос около 1480 г. Милан. Брера.

Юдифь 1491 г. Перо, акварель Флоренция. Уффици.

Триумф Цезаря 1480–1494 гг. Хэмптон-Корт.

Требование: анализ произведений Андреа Мантеньи.

Рекомендации:

1. Анализируя произведения Мантеньи, необходимо отметить влияние учителя Франческо Скварчоне, известного собирателя античных древностей, в мастерской которого работало более 100 учеников, развивая новый, «антиготический стиль», изучая и копируя памятники античной скульптуры. Если во Флоренции стремились проникнуть в самую сущность античного мировоззрения, то школа Скварчоне в Падуе, увлечённая скульптурными памятниками, перенесла и в натуру, и в живопись пластическую твёрдость античных статуй. Это окаменение натуры стало главной отличительной особенностью падуанской школы кватроченто, поэтому Мантенья пришёл к проблеме пространства не от живого человека, а от статуи, поэтому для него пространство сильнее человека.

2. При анализе необходимо отметить стремление художника подчинить все художественные средства (композицию, цвет, колорит и пр.) идейному замыслу произведения.

3.Необходимо учесть те идеалы императорского Рима, которые повлияли на создание образов художника.

4.При анализе произведений монументальной живописи необходимо проследить связь архитектурного пространства с изображенным (использование архитектурных элементов в композиции, синтез реального и иллюзорного).

5. Чтобы успешнее выполнить задание, необходимо обратиться к картотеке репродукций произведений искусства (в частности, к ее разделу «Мантенья. Боттичелли»), а также к видеофильму «Великие музеи мира. Лувр, Эпоха Возрождения», которые находятся в методическом кабинете кафедры искусствоведения факультета.