Уроки проводяться в присутності вчителя, методиста і студентів-практикантів, які цей час не мають своїх залікових уроків. Уроки колективно обговорюються та аналізуються разом з методистом.

2. Розробляють й проводять залікові позакласні заняття з навчального предмета (1) за індивідуальним планом (вводяться з плану вчителя за вибором). Це можуть бути заняття зі слабкими учнями, засідання гуртка; проведення екскурсії або тематичних ранків, виготовлення (колективно) наочності і т.інше.

3. Відвідують за графіком у різних класах у своїх товаришів не менше 10 уроків, виховні заходи і позакласні заняття (не менше 4); ведуть записи спостережень у щоденнику, беруть участь в аналізі (з методистом-предметником та груповим керівником).

4. Мають бути присутніми щоденно в своєму класі на всіх уроках та виховних заходах, позакласних заняттях вчителя; робити ґрунтовний аналіз, записувати в щоденнику (не менше 12).

5. Опрацьовують і проводять не менше 2 залікових виховних заходів. Під час проведення цієї роботи присутні вчитель, методист (педагог) і студенти-практиканти. В обговоренні аналізуються позитивні і негативні сторони, робляться методичні висновки, рекомендації.

6. Допомагають своїм товаришам в класі в проведенні уроків, позакласних та виховних заходів.

7. Продовжують вести спостереження за дітьми на уроках, записують в щоденнику, щоб скласти психолого-педагогічний аналіз уроку.

8. Ведуть постійно спостереження за одним учнем з метою складання психолого-педагогічної характеристики.

9. Відвідують сім’ї учнів свого класу, проводять бесіди з батьками, виступають на батьківських зборах.

10. Проводять науково-дослідну роботу з теми курсової роботи (констатуючий експеримент, елементи формуючого, перевірка ефективності експериментальних методик, опрацювання змісту дослідного матеріалу і т.п.)

11. Виконують завдання з шкільної гігієни.

12. Перевіряють учнівські зошити, оцінюють роботи учнів згідно з критеріями і нормами.

13. Ведуть облік проведеної роботи в щоденнику (за встановленою формою), де фіксуються не тільки зміст проведеної студентом роботи, але й її результати.

Щоденник подається груповому керівнику на перевірку.

Перші уроки студент-практикант опрацьовує при значній допомозі вчителя і методиста. За два дні до проведення студент-практикант подає методисту на перевірку та підпис заліковий план-конспект.

План-конспект опрацьовується детально за структурою, рекомендованою кафедрою.

Під час підготовки решти уроків студент-практикант плани-конспекти має опрацювати більш самостійно. Вчитель і методист контролюють і направляють роботу студента.

Позакласна робота (ігри, ранки, екскурсії, розучування пісень та віршів, читання казок, випуск газет і т.п.) опрацьовують під керівництвом педагога, методиста і вчителя. Вони рекомендують відповідну літературу, радять ефективну методику, підтримуючи творчий підхід.

Під час педпрактики студенти проводять певну роботу з відстаючими учнями. Якість навчальної роботи студентів вимірюється наслідками успішності таких учнів.

Практикант проводить систематичні спостереження учнів за природою і працею людей, слідкує за веденням календаря природи в класі. Допомагає вчителеві в складанні списку літератури для позакласного читання.

Під час педпрактики студенти накопичують та систематизують матеріали для курсової роботи, доповідей, лабораторних робіт; беруть участь у засіданнях методоб’єднань вчителів школи. За допомогою методистів та вчителів готують виступи по узагальненню свого досвіду і своїх колег для повідомлення на лабораторних заняттях з методик, для факультетських та інститутських газет, для виступів на конференціях тощо.

Підсумковий етап.

На останньому тижні педпрактики передбачається:

1. Проведення підсумкової педради в школі за день-два до закінчення педпрактики в присутності керівників школи, вчителів, групового керівника, методистів. Кожен студент звітується про виконану роботу за період педпрактики. На педраді повідомляються оцінки за педпрактику. Остаточна оцінка затверджується на об’єднаному засіданні кафедр педагогічного факультету за підсумками педагогічної практики. Залік виставляється за оцінками по виконанню всіх видів завдань з педагогіки, психології, методик, шкільної гігієни. На засідання кафедр доповідає керівник педпрактики.

2. Оформлення і здача звітної документації керівнику педпрактики (на третій день після закінчення педпрактики).

3. Організація і проведення підсумкової конференції на факультеті. Головне її завдання – обмін досвідом роботи студентів-практикантів.

На заключній конференції виступають керівники педпрактики, методисти, директори шкіл та їх заступники, вчителі, старости груп зі звітами про хід і результати педпрактики; заслуховуються тематичні виступи студентів, доповіді.

До цього дня студенти готують виставку своєї роботи в школі. На конференції оголошуються результати конкурсу на кращий наочний посібник, на кращий конспект уроку, виховний та позакласний захід, на кращу газету “Педагогічна практика”. Працюють комісії, які оцінюють конкурсні роботи.

На заключній конференції повідомляються оцінки з педпрактики, де враховуються:

• якість проведення уроків, підготовка до них;

• якість проведення позакласних занять, виховної роботи, виявлення при цьому самостійності й творчості;

• вміння студента спостерігати й аналізувати уроки, виховні заходи, позакласні заняття;

• ставлення студента до справи, до професії;

• організованість і своєчасність подання звітних матеріалів з практики на кафедру.

Матеріали педагогічної практики мають бути оформлені акуратно, в папці.

Зразок оформлення титульної сторінки папки з педпрактики:

Рівненський державний гуманітарний університет Педагогічний факультет Кафедра філологічних дисциплін і методик початкового навчання Звітна документація З педагогічної практики спеціальність - “вчитель початкових класів” Прізвище, ім’я, по батькові студента _________________________________ Курс _________________________ група ______________________________ Місце практики ____________________________________________________ Терміни практики __________________________________________________ Груповий методист _________________________________________________ Рівне – 2010