Додаткова література:

1. Дидактика современной школы / Под ред. В.О.Онищука, 1987.

2. Дидактика средней школы / Под ред. М.Данилова, М.Скаткина, 1975.

3. Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка. С.174-209.

4. Педагогічний пошук/ Упор. І.М.Баженова; Пер. з рос. – К., 1988.

Практичне заняття № 8 (2 год. - 2 б.).

Тема: Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності.

1. Методи формування пізнавальних інтересів учнів.

2. Мотиви навчання.

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2001, С. 291-294.

2. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка. – К., 2003.- С. 87-90.

3. Фіцула М.М. Педагогіка. С. 91, 132-136.

4. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. С. 190-196, 131-137.

5. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання. – Харків, 2002. 311-334.

6. Подласый И.П. Педагогика начальной школы, 2001. – Гл. 6, С.140-161.

Додаткова література:

1. Дидактика современной школы / Под ред. В.О.Онищука, 1987.

2. Дидактика средней школы / Под ред. М.Данилова, М.Скаткина, 1975.

3. Савченко О.Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів, 1982.

Завдання для самостійної роботи з теми «методи навчання». Семінарські № 6, 7, 8. (Треба набрати 6 балів):

І. Ознайомтесь з досвідом вчителів-новаторів («Педагогічний пошук») і випишіть приклади ситуацій, в яких вчителі творчо використовують певні методи (2 б.).

ІІ. Оберіть одну з тем будь-якого предмету початкової школи. Розробіть систему методів навчання, яку можна використати під час її вивчення (1 б.).

ІІІ. Законспектуйте 2 статті з журналів «Початкова школа» та «Начальная школа», присвячених розгляду будь-якого методу навчання (2 б.).

ІУ. Заповніть таблицю (1 б.):

Метод контролю	Переваги	Недоліки

У. Обрати тему з будь-якого предмету початкової школи і розробити низку завдань дослідницького характеру для учнів (2 б.).

УІ. Реферативні повідомлення (2 б.):

• Сучасні технічні засоби навчання.

• Комп’ютер в початковій школі.

• Ігрові технології. Гра як метод навчання.

• Самостійна робота учнів як метод навчання.

Практичне заняття № 9 (2 год. – 2 б.)

Тема: Контроль, оцінка навчально-пізнавальної діяльності. Методи контролю і самоконтролю.

1. Види контролю знань, вмінь, навичок.

2. Методи контролю і самоконтролю.

3. Перевірка і оцінювання успішності учнів. Функції оцінки.

4. Критерії оцінювання.

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2001, С. 294-299, 351-359.

2. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка. – К., 2003.- С. 67-179.

3. Фіцула М.М. Педагогіка. С. 192-205.

4. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. С. 108-122.

Додаткова література:

1. Дидактика современной школы / Под ред. В.О.Онищука, 1987.

2. Дидактика средней школы / Под ред. М.Данилова, М.Скаткина, 1975.

3. Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функции оценки учения школьников, 1984.

4. Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка, 1980.

5. Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тройки, 1987.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ (Треба набрати 3 бали):

І. З книг Ш.Амонашвілі та В.Шаталова виписати найбільш доцільніші, на Ваш погляд, думки щодо оцінки та оцінювання (2 б.).

ІІ. З книги В.Сухомлинського «Серце віддаю дітям» (гл. ІІ) зробіть виписки, що свідчать про підхід педагога до оцінки знань учнів(2 б.).

ІІІ. Оглянути публікації педагогічних журналів за 2003-2009 рр., вибрати присвячені проблемі контролю і оцінювання знань і зробити повідомлення за матеріалом статті (1б.).

УІ. Обрати тему з будь-якого предмету початкової школи і скласти тести з перевірки знань (1 б.).

Практичне заняття № 10 (2 год. – 2 б.)

Тема: Класно-урочна система. Урок – основна форма організації навчання.

1. Становлення форм організації навчання.

2. Становлення класно-урочної системи навчання.

3. Типи уроків, їх структура.

4. Вимоги до уроку.

5. Підготовка вчителя до уроку.

6. Нетрадиційні та інтегровані уроки.