- •Физиология высшей нервной деятельности
- •Предисловие
- •Методические указания
- •2. Формы поведения
- •2.1. Врожденные формы поведения
- •Классификация безусловных рефлексов:
- •2.2. Приобретенные формы поведения
- •Классификация форм научения
- •Характеристика условных рефлексов
- •Основные правила образования условных рефлексов:
- •Стадии образования условных рефлексов
- •Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов
- •3.1. Классификация условных рефлексов
- •1) По характеру безусловного подкрепления
- •2) По характеру условного сигнала
- •3) По соотношению времени действия условного и безусловного раздражителя
- •3.2. Механизмы образования условных рефлексов
- •1 )Теория двух корковых очагов и.П.Павлова - проторение пути (рис. 2)
- •2) Теория корково-подкорковых связей (рис.3)
- •3)Теория конвергенции на 1 нейроне п.К.Анохина (рис. 4)
- •Механизмы памяти (см. В разделе «Физиология памяти») Нейрохимические и ультраструктурные механизмы образования временной связи
- •3.3. Торможение условных рефлексов, его виды.
- •1. Безусловное (внешнее) торможение
- •Условное (внутреннее) торможение
- •4. Аналитико-синтетическая и системная деятельность коры больших полушарий.
- •Некоторые проявления аналитико-синтетической и системной деятельности:
- •В) Принятие решения
- •Ж) Оценка результатов поведенческой деятельности
- •5. Физиология восприятия
- •Физиологические основы восприятия
- •Характеристики восприятия
- •Особенности восприятия человека
- •6. Физиология внимания
- •Виды внимания:
- •Психологические характеристики внимания:
- •Физиологические механизмы и корреляты внимания:
- •7. Физиология речи
- •8. Физиология сознания
- •Физиологические механизмы сознания:
- •Подсознание, сверхсознание и интуиция
- •9. Физиологические основы мышления
- •Основные формы мышления:
- •Формы использования понятий в суждениях и умозаключениях:
- •Роль разных структур мозга в обеспечении мышления
- •Функциональная асимметрия полушарий в процессах мышления
- •Электрофизиологические проявления процесса мышления
- •10. Физиология памяти
- •Некоторые виды нейрологической памяти:
- •Современные представления о механизмах памяти
- •11. Физиология эмоций
- •Классификация эмоциональных процессов
- •Теории эмоций
- •Физиологические механизмы эмоций
- •Роль нейромедиаторов в организации эмоций
- •Роль различных структур мозга в возникновении эмоций
- •Функциональная асимметрия полушарий в организации эмоций
- •12. Физиология сна
- •Естественный (физиологический) сон
- •Характеристика фаз сна:
- •Теории сна
- •13. Потребности
- •Классификация потребностей (по Симонову п.В.)
- •14. Физиология мотиваций
- •Теории формирования биологических мотиваций
- •Нервный субстрат мотиваций
- •Механизмы формирования потребностей и мотиваций
- •Физиологические механизмы трансформации потребностей в мотивационное возбуждение:
- •15. Типы внд
- •Соотношение типов темперамента по классификациям Гиппократа и и.П. Павлова
- •Частная классификация и.П. Павлова основана на соотношении первой и второй сигнальных систем
- •16. Возрастные особенности внд
- •Формирование фаз и периодов сна в онтогенезе
- •Возрастные особенности памяти
- •Возрастные особенности восприятия
- •Возрастные особенности внимания
- •17. Контрольные вопросы Вопросы к разделу 2.1.
- •Вопросы к разделу 2.2.
- •Вопросы к разделу 3.
- •Вопросы к разделу 3.1.
- •Вопросы к разделу 3.2.
- •Вопросы к разделу 3.3.
- •Вопросы к разделу 4.
- •Вопросы к разделу 5.
- •Вопросы к разделу 6.
- •18. Тестовые задания
- •19. Ситуационные задачи
- •Исследование основных показателей внимания.
- •2. Определение переключения внимания.
- •3. Определение устойчивости внимания
- •4. Определение концентрации внимания.
- •Исследование мышления.
- •1) Определение способностей к нахождению закономерностей.
- •2) Тест возрастающей сложности (методика Равена) для оценки логического мышления.
- •Исследование памяти.
- •1. Исследование смысловой памяти.
- •2. Исследование непроизвольной памяти (по п.И. Зинченко).
- •3. Определение объема кратковременной (оперативной) слуховой памяти по методу Джекобса.
- •4) Память на числа
- •5) Исследование долговременной памяти
- •Оценка эмоционального состояния (по Тейлору)
- •Самооценка настроения (тест сан)
- •Тест Спилбергера – Ханина для выявления личностной и реактивной тревожности.
- •Оценка потребности достижения цели
- •Шкала оценки мотивации одобрения.
- •Определение типологических особенностей внд человека с помощью личностного опросника г.Айзенка.
Самооценка настроения (тест сан)
Шкала состоит из индексов (3 2 1 0 1 2 3) и расположена между тридцатью парами слов противоположного значения, отражающих подвижность, скорость и темп протекания функций (активность), силу, здоровье, утомление (самочувствие), а также характеристики эмоционального состояния (настроения). Испытуемый должен выбрать и отметить цифру, наиболее точно отражающую его состояние в момент обследования. При обработке эти цифры перекодируются следующим образом: индекс 3, соответствующий неудовлетворительному самочувствию, низкой активности и плохому настроению, принимается за 1 балл; следующий за ним индекс 2 – за 2; индекс 1 – за 3 балла и так до индекса 3 противоположной стороны шкалы, который соответственно принимается за 7 баллов (учтите, что полюса шкалы постоянно меняются).
Типовая карта методики САН
Самочувствие хорошее 3 2 1 0 1 2 3 самочувствие плохое
Чувствую себя сильным 3 2 1 0 1 2 3 чувствую себя слабым
Пассивный 3 2 1 0 1 2 3 активный
Малоподвижный 3 2 1 0 1 2 3 подвижный
Веселый 3 2 1 0 1 2 3 грустный
Хорошее настроение 3 2 1 0 1 2 3 плохое настроение
Работоспособный 3 2 1 0 1 2 3 разбитый
Полный сил 3 2 1 0 1 2 3 обессиленный
Медлительный 3 2 1 0 1 2 3 быстрый
Бездеятельный 3 2 1 0 1 2 3 деятельный
Счастливый 3 2 1 0 1 2 3 несчастный
Жизнерадостный 3 2 1 0 1 2 3 мрачный
Напряженный 3 2 1 0 1 2 3 расслабленный
Здоровый 3 2 1 0 1 2 3 больной
Безучастный 3 2 1 0 1 2 3 увлеченный
Равнодушный 3 2 1 0 1 2 3 взволнованный
Восторженный 3 2 1 0 1 2 3 унылый
Радостный 3 2 1 0 1 2 3 печальный
Отдохнувший 3 2 1 0 1 2 3 усталый
Свежий 3 2 1 0 1 2 3 изнуренный
Сонливый 3 2 1 0 1 2 3 возбужденный
Желание отдохнуть 3 2 1 0 1 2 3 желание работать
Спокойный 3 2 1 0 1 2 3 озабоченный
Оптимистичный 3 2 1 0 1 2 3 пессимистичный
Выносливый 3 2 1 0 1 2 3 утомляемый
Бодрый 3 2 1 0 1 2 3 вялый
Соображать трудно 3 2 1 0 1 2 3 соображать легко
Рассеянный 3 2 1 0 1 2 3 внимательный
Полный надежд 3 2 1 0 1 2 3 разочарованный
Довольный 3 2 1 0 1 2 3 недовольный
Код опросника по показателям:
самочувствие – 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26
активность – 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28
настроение – 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30.
Тест Спилбергера – Ханина для выявления личностной и реактивной тревожности.
Инструкция: “прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, КАК ВЫ СЕБЯ ЧУВСТВУЕТЕ в ДАННЫЙ МОМЕНТ. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет.”
Нет, это не так пожалуй так верно совершенно верно
я спокоен 1 2 3 4
мне ничто не угрожает 1 2 3 4
я нахожусь в напряжении 1 2 3 4
я испытываю сожаление 1 2 3 4
я чувствую себя свободно 1 2 3 4
я расстроен 1 2 3 4
меня волнуют возможные неудачи 1 2 3 4
я чувствую себя отдохнувшим 1 2 3 4
я встревожен 1 2 3 4
я испытываю чувство внутреннего
удовлетворения 1 2 3 4
11. я уверен в себе 1 2 3 4
12. я нервничаю 1 2 3 4
13. я не нахожу себе места 1 2 3 4
14. я взвинчен 1 2 3 4
15. я не чувствую скованности,
напряженности 1 2 3 4
16. я доволен 1 2 3 4
17. я озабочен 2 3 4
18. я слишком возбужден и мне не
по себе 1 2 3 4
19. мне радостно 1 2 3 4
20. мне приятно 1 2 3 4
Инструкция: “Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, КАК ВЫ СЕБЯ ЧУВСТВУЕТЕ ОБЫЧНО. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет.”
Почти никогда иногда часто почти всегда
21. я испытываю удовольствие 1 2 3 4
22. я очень быстро устаю 1 2 3 4
23. я легко могу заплакать 1 2 3 4
24. я хотел бы быть таким же счастливым,
как и другие 1 2 3 4
25. нередко я проигрываю из-за того, что
недостаточно быстро принимаю решения 1 2 3 4
26. обычно я чувствую себя бодрым 1 2 3 4
27. я спокоен, хладнокровен и собран 1 2 3 4
28. ожидаемые трудности обычно очень
тревожат меня 1 2 3 4
29. я слишком переживаю из-за пустяков 1 2 3 4
30. я вполне счастлив 1 2 3 4
я принимаю все слишком близко к
сердцу 1 2 3 4
32. мне не хватает уверенности в себе 1 2 3 4
33. обычно я чувствую себя в
безопасности 1 2 3 4
34. я стараюсь избегать критических
ситуаций и трудностей 1 2 3 4
35. у меня бывает хандра 1 2 3 4
36. я доволен 1 2 3 4
37. всякие пустяки отвлекают и
волнуют меня 1 2 3 4
38. я так сильно переживаю свои
разочарования, что потом долго не
могу о них забыть 1 2 3 4
39. я уравновешенный человек 1 2 3 4
меня охватывает сильное
беспокойство, когда я думаю о своих
делах и заботах 1 2 3 4
Показатели высчитываются по формулам:
РТ(реактивная тревожность) = 1-2 + 35,
Где 1 – сумма зачеркнутых цифр на бланке по пунктам шкалы 3, 4, 6, 9, 12, 13, 14, 17, 18
2 – сумма остальных зачеркнутых цифр 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19, 20
ЛТ (личностная тревожность)= 1-2 + 35,
Где 1 – сумма зачеркнутых цифр на бланке по пунктам шкалы 22, 23, 24, 25, 28, 29, 31, 32, 34, 37, 38, 40
2 – сумма остальных зачеркнутых цифр 21, 26, 27, 30, 33, 36, 39
Интерпретация результатов:
До 30 – низкая тревожность
31-45 – умеренная тревожность
46 и более – высокая тревожность
Приложение 5
