План занятия.

1. Место цикла «Повести Белкина» в творчестве А.С. Пушкина.

2. Повесть «Станционный смотритель» – произведение из цикла «Повести Белкина». Своеобразие композиции, роль эпиграфа, образ рассказчика.

3. Изображение «маленького человека», его положения в обществе. Призыв к уважению человеческого достоинства.

4. Сюжетная линия «Дуня – Минский». Роль темы «блудных детей» в повести.

5. Идейный смысл произведения.

6. Особенности пушкинской прозы.

Литература:

1. Гукасова А.Г. Болдинский период в творчестве А.С.Пушкина. – М.: Просвещение, 1973. – С.177-190.

2. Полянских Н. Повесть А.С.Пушкина «Станционный смотритель». // Литература в школе. – 1999. - №5. – С. 50-60.

3. Петрунина Н.Н. Проза Пушкина. – Л., 1987.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5. Реализм. Повесть Н.В. Гоголя «Шинель».

Задание:

1. Прочитать и принести на занятие повесть Н.В. Гоголя «Шинель».

2. По словарю литературоведческих терминов отработать понятия: комическое, трагическое, фантастическое, пафос, деталь.

3. По записям лекции и по учебнику повторить материал о чертах русского реализма.

План занятия.

1. Русский реализм: истоки, основные направления, представители, черты эстетики.

2. Повесть Н.В. Гоголя «Шинель»: история создания, особенности построения.

3. Образ Акакия Акакиевича Башмачкина и тема «маленького человека». Трагическое и комическое в герое.

4. Образ Петербурга. Обобщенный образ «значительного лица».

5. Смысл фантастического финала.

6. Авторская позиция и способы её выражения. Гуманистический пафос повести.

7. Роль художественной детали. Своеобразие языка.

Литература:

1. Эйхенбаум Б.М. Как сделана “Шинель” Гоголя // Эйхенбаум Б.М. О прозе. О поэзии. – Л., 1986. – С.45-63.

2. Маркович В. Петербургские повести Н.В.Гоголя. – Л., 1989.

3. Соколов А.Н. История русской литературы 19 века (Первая половина). М., 1985. – С. 460-463.

4. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. – М., 1988.

5. История русской литературы / Под ред. С.М. Петрова. – М., 1970. – С. 365-368.

6. Машинский С.И. Художественный мир Гоголя. М., 1979. – С. 171-174.

7. Афанасьев Э.С. О художественности повести Н.В.Гоголя «Шинель». // Литература в школе – 2002. - №6. – С.20-23; Чернова Т.А. Новая шинель Акакия Акакиевича. // там же – С.24-26; Лебедев Ю.В. Историко-философский урок «Шинели» Н.В.Гоголя. // там же – С.27-30.

8. Никифорова С.А. Изучение повести Н.В. Гоголя «Шинель». 9 кл. // Литература в школе. – 2004. – №4. – С.33-35; Данильцева З.М. Повесть Н.В. Гоголя «Шинель». 9 кл. // там же – С.36-37.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6-7. Лирика. Анализ одного стихотворения.

Русские поэты 19 века.

Задание:

2. Прочитать и принести на занятие стихотворения А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.А. Некрасова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета.

3. Выучить наизусть одно из произведений русских поэтов (по выбору).

4. Составить таблицу «Особенности лирики русских поэтов 19 века». Включить в неё: основные темы и мотивы лирики, особенности лирических произведений каждого из поэтов.

5. Отработать понятия: лирика, лирический герой, тема, мотив, стих, строфа, ритм, размер, рифма, ямб, хорей, анапест, амфибрахий, дактиль.