ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ N1. «Слово о полку Игореве» – величайшее произведение древнерусской литературы.

Задание:

1. По словарю литературоведческих терминов или учебнику выписать особенности жанра слова в древнерусской литературе.

2. Отработать понятия: тема, идея, жанр, сюжет, композиция, образ, персонаж, пейзаж, фольклор.

3. Прочитать и принести на занятие «Слово о полку Игореве».

План занятия.

1. Историческая основа «Слово о полку Игореве». Летописные повести о походе Игоря.

2. История открытия и опубликования «Слова». Проблема автора.

3. Сюжет и композиция произведения.

4. Характеристика образной системы: образы-персонажи, образ-пейзаж, обобщённый образ Русской земли, образы животных.

5. Идейная направленность «Слова».

6. «Слово» и фольклор. Жанр и поэтический язык произведения.

7. Значение «Слова» для судеб русской литературы. Оригинал и переводы «Слова».

Литература:

1. «Слово о полку Игореве» с комментариями Д.С.Лихачева. (Любое издание).

2. Лихачев Д.С. «Слово о полку Игореве»: историко-литературный очерк. – М., 1982.

3. Лихачев Д.С. «Слово о полку Игореве» // Лихачев Д.С. Великое наследие. М., 1975. – С. 156-164.

4. Летописная повесть о походе князя Игоря. //Злато слово.—М., 1986.—С. 257-268.

5. Адрианова-Перетц В.П. «Слово о полку Игореве» и устная народная поэзия. //Адрианова-Перетц В.П. Древняя русская литература и фольклор.—Л., 1974.—С. 99-119.

6. История русской литературы X-XVII веков. / Под ред. Д.С. Лихачёва. – М., 1980. – С. 113-136.

7. Творогов О.В. Литература Древней Руси. М.: Просвещение, 1981. – С. 49-67.

8. Соколова Л.В. «Слово о полку Игореве» как художественное произведение // Русская литература XVIII-XIX веков: справочные материалы / Сост. Л.А. Смирнова. – М., 1995. – С. 5-22.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ N2. Классицизм. Ломоносов и Державин.

Эволюция одического жанра.

Задание:

1. Выучить по лекции и по учебнику черты классицизма и рассказать об особенностях русского классицизма.

2. По словарю литературоведческих терминов отработать понятия: ода, высокий стиль, эпитет, метафора, гипербола, аллегория, олицетворение, контраст.

1. Прочитать и принести на занятие оды М.В. Ломоносова и Г.Р. Державина. Проследить изменения, произошедшие в жанре оды.

План занятия.

1. Классицизм: условия возникновения классицизма в России, черты классицизма, представители.

2. Жанры, их специфика, нормативность поэтики произведений классицизма.

3. Ода как один из ведущих жанров классицизма.

4. Составить сравнительную характеристику жанра оды в творчестве М.В. Ломоносова и Г.Р. Державина. Сравнить тексты «Оды на день восшествия на престол Елизаветы Петровны 1747 года» М.В. Ломоносова и «Фелицы» Г.Р. Державина:

а) тематическое и композиционное единство од,

б) образ императриц в одах,

в) своеобразие языка в одах двух поэтов,

г) новое понимание специфики и задач жанра оды в творчестве Г.Р. Державина.

Литература:

Тексты: 1. Сборник Поэзия 18 века. 2. Лиры и трубы.

1. Макогоненко Г.П. От Фонвизина до Пушкина. Из истории русского реализма. М., 1969. – С. 369-431.

2. Москвичёва Г.В. Русский классицизм. – М., 1985.

3. Леонов С.А. Литература классицизма в школьном изучении. – М.: Флинта, наука. – С. 70-76, 77-86.

4. Федоров В.И. История русской литературы 18 века. – М., 1990.

5. История русской литературы XI-XIX веков: Учебное пособие для студентов филол. фак. высш. учеб. заведений: В 2 частях / под ред. Л.Д. Громовой, А.С. Курилова – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000, С. 99-104, 133-139.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ N3. Сентиментализм. Повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза».

Задание:

1. Повторить по лекции и по учебнику черты сентиментализма и рассказать об особенностях русского сентиментализма.

2. Отработать понятия: повесть, идиллия, автор, повествователь, рассказчик, пролог, экспозиция, антитеза, конфликт.

3. Прочитать и принести на занятие повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза».