30. Побудуйте дидактичну модель уроку формування і вдосконалення умінь і навичок із літератури

Тема уроку: І. Франко «Зів'яле листя»

Мета уроку:ознайомити учнів із поетичною збіркою, допомогти усвідомити ідейно- худ. зміст віршів; розвивати навички виразного читання, аналізу поезії, висл. власн.вражень від прочитаного;вих..почуття любові до поезії,ест.смак

Тип уроку: формування і вдосконалення вмінь і навичок

	Дидактичні завдання	Зміст навчального процесу	Методи навчання		Форми організації навчання		Домінантні принципи
			За зовн.формою	За рівнем.пізн.діял.
1.Перевірка виконання домашнього завдання, актуалізація і корекція опорних знань і практичного досвіду учнів	Перевірка знань умінь і навичок,	Збірка «з вершин і низин»	Словесний( бесіда ре продукт.,робота з книгою),)	Репродуктивний		Фронтальна	Систематич. послідовності, міцності знань,інд.підх. до учнів.
2. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів	Усвідомлення важливості вивчення даної теми.	«Зів’яле листя»-вершина творчості митця	Словесний (розповідь)	Пояснюв.-ілюстративний		Фронтальна	Свідомост.і активності. Науковості
3.Вивчення нового навчального матеріалу.	Засвоїти новий навчальний матерііал	Провідні мотиви та специфіка збірки	Словесний(розповідь), Наочний (ілюстрування)	Пояснюв.-ілюстративний		Фронтальна	Науковості, Систематич. Послідовності Доступності
4.Первинне застосування набутих знань 5.Застосування учнями знань в стандартних умовах. 6.Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації	Практичне закріплення теоретичних знань, формування початкових вмінь. 5.Застосування і закріплення одержаних знань у стандартних умовах для вироблення навичок 6.Застосування теоретичних знань під час практичної творчої роботи.	Мотиви поезії «Тричі мені являлася любов» 5.Тропи у поезіях збірки «Зівяле листя» 6. Складання власної поезії з використанням тропів	Словесний (робота з книгою) практичні(вправи). 5.Словесний (робота з книгою) практичні(вправи). 6. Практичні	Частково-пошуковий Частково-пошуковий 6. Дослідницький		Фронтальна Індивідуальна 6. Індивідуальна	Зв’язку теорії з прктикою, Активності, міцності знань, Зв’язку теорії з прктикою, Активності, міцності знань, Зв’язку теорії з прктикою, Активності, міцності знань,
7.Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання	Узагальнити знання по темі уроку, сформувати уявлення про особливості домашнього завдання.	Узагальнювальні схеми «Тропи», «Мотиви лірики І. Франка»	Практичний (творча вправа), словесний (бесіда)	Дослідницький, репродуктивний		Фронтальна	Міцності знань,емоційності навчання.