Исследование устойчивости и переключаемости внимания (с помощью счета по Креппелину)

Настоящая методика используется для исследования сложных сенсомоторных реакций, работоспособности, выявления истощаемости, определения устойчивости произвольного внимания, характера его колебаний, скорости протекания психических процессов. Применение этой методики предполагает знание элементарных арифметических операций сложения и вычитания в пределах первого и второго десятков. В счете по Е. Креппелину испытуемому предлагается специальный бланк, на котором напечатаны строчками пары цифр, подлежащих сложению или вычитанию. Результаты оцениваются по количеству выполненных операций в определенный промежуток времени (15-30 сек.) и числу допущенных при этом ошибок.

При отсчитывании по Е. Креппелину (например, от 30 по 3, или от 100 по 7) в протоколе исследования фиксируется длительность пауз и характер ошибок.

С целью исследования переключаемости внимания может быть использована таблица Е. Кгаереt в некоторой модификации. В ней предлагается поочередное чередование операций сложения и вычитания. Испытуемому необходимо все время помнить, что если в первом ряду он осуществлял сложение чисел, то во втором он должен их вычитать.

Результаты выполнения теста можно представить количественно. Уровень концентрации внимания (К) можно вычислить с помощью следующей формулы:

K= , где n₁ – сумма правильно вычисленных ответов, n₂ – сумма пропущенных и ошибочных ответов, n – общее количество возможных ответов.

Уровень концентрации внимания необходимо вычислить как в целом (К), так и по каждой минуте выполнения работы в отдельности (К₁ К₂, К₃, К₄, К₅). Показатель скорости выполнения задания (А) вычисляется по формуле:

A= , где S – количество проработанных испытуемым числовых пар; t – время выполнения задания.

Для исследования переключаемости внимания испытуемому предлагается модифицированный вариант бланка. Измерение уровня переключаемости внимания (С) вычисляется с помощью следующей формулы:

C= где S₀ – количество ошибочно обработанных строк; S – общее количество строк в проработанной части бланка.

Результаты исследования могут быть представлены графически. На графике совмещаются две кривые – изменение скорости работы и изменение точности в зависимости от времени работы.

Лабораторная работа №22

Эксперимент Струпа

Исследование мышления и интеллекта

І. Мотивация темы.

Исследование процессов мышления и речи выступает как необходимое условия понимания механизмов и закономерностей психики человека. Практическое освоение методов исследования указанных процессов позволит студентам дополнить имеющиеся теоретические знания из курса «Общей психологии», систематизировать их в общую картину знаний об особенностях психики человека.

ІІ. Цель подготовки.

После изучения материала студент должен знать и владеть:

• методами исследования стилевых особенностей мыслительного процесса (гибкость/ригидность)

• методами исследования мыслительных стратегий

• методами исследования понятийного мышления

• методами исследования наглядно-образного мышления

• методами исследования конструктивного мышления

• методами исследования интеллекта.