Методика 5. Тест эмпатии (Опросник и. М. Юсупова)
Эмпатия — это эмоциональный отклик человека на переживания других людей, проявляющийся как в сопереживании, так и в сочувствии. При сопереживании эмоциональный отклик человека идентичен эмоции, переживаемой другим, это возможно только при осознании чувств переживающего. При сочувствии эмоциональный отклик выражается лишь в участливом отношении к другому. Для эмпатии характерно то, что она может возникать и проявляться с большой силой в отношении людей или животных не только реально существующих, но и изображенных в художественных произведениях (литература, кино, театр, живопись, скульптура).
В этнопсихологических исследованиях изучение уровня и направленности эмпатии людей разных национальностей важно для установления и поддержания контакта между ними, для эффективного межкультурного диалога и сотрудничества.
Инструкция. «Вам предлагается оценить несколько утверждений. Ваши ответы не будут расцениваться как хорошие или плохие, поэтому просим Вас быть откровенными. Над ответами не следует долго раздумывать. Достоверные ответы — те, которые первыми пришли Вам в голову. Прочитав в опроснике утверждение, в соответствии с его номером отметьте в опросном листе Ваше мнение, используя одну из шести следующих градаций: «не знаю», «нет, никогда», «иногда», «часто», «почти всегда», «да, всегда». Ни одно из утверждений пропускать нельзя».
Мне больше нравятся книги о путешествиях, чем книги из серии «Жизнь замечательных людей».
Взрослых детей раздражает забота старших.
Мне нравится размышлять о причинах успехов и неудач других людей.
Среди всех музыкальных передач предпочитаю «Современные ритмы».
Чрезмерную раздражительность и несправедливые упреки больного надо терпеть, даже если они продолжаются годами.
Больному человеку можно помочь даже словом.
Посторонним людям не следует вмешиваться в конфликт между двумя лицами.
Старые люди, как правило, беспричинно обидчивы.
Когда я в детстве слушал грустную историю, на мои глаза сами по себе наворачивались слезы.
Раздраженное состояние моих родителей влияет на мое настроение.
Я равнодушен к критике в свой адрес.
Мне больше нравится рассматривать портреты, чем картины с пейзажами.
Я всегда прощал своим родителям все, даже если они были не правы.
Если лошадь плохо тянет, ее нужно хлестать.
15.Когда я читаю о драматических событиях в жизни людей, то чувствую, словно это происходит со мной.
Родители относятся к своим детям справедливо.
Видя ссорящихся подростков или взрослых, я вмешиваюсь.
Я не обращаю внимания на плохое настроение своих родителей.
Я подолгу наблюдаю за поведением птиц и животных, откладывая другие дела.
Фильмы и книги могут вызывать слезы только у несерьезных людей.
Мне нравится наблюдать за выражением лиц и поведением незнакомых людей.
В детстве я приводил домой бездомных собак и кошек.
Все люди необоснованно озлоблены.
Глядя на постороннего человека, мне хочется угадать, как сложится его жизнь.
25.При виде покалеченного животного я стараюсь ему чем-то помочь.
В детстве младшие по возрасту ходили за мной по пятам.
Человеку станет легче, если внимательно выслушать его жалобы.
Увидев уличное происшествие, я стараюсь не попасть в число свидетелей.
Младшим нравится, когда я предлагаю им свою идею, дело или развлечение.
Люди преувеличивают способность животных чувствовать настроение своего хозяина.
Из затруднительных конфликтных ситуаций человек должен выходить самостоятельно.
Если ребенок плачет, значит, на то есть свои причины.
Молодежь должна всегда удовлетворять любые просьбы и чудачества стариков.
Мне хотелось разобраться, почему некоторые мои одноклассники иногда задумчивы.
Беспризорных домашних животных следует уничтожать.
Если мои друзья начинают обсуждать со мной свои личные проблемы, я перевожу разговор на другую тему.
Если в процессе работы у испытуемого возникнут какие-либо вопросы, то экспериментатор должен дать разъяснение, но так, чтобы испытуемый не оказался сориентированным этим разъяснением на тот или иной ответ.
Опросник содержит шесть диагностических шкал эмпатии: с родителями, животными, стариками, детьми, героями художественных произведений, с незнакомыми или малознакомыми людьми.
Математическая обработка. Вначале следует определить достоверность полученных данных. Для этого необходимо подсчитать, сколько ответов определенного типа дано на указанные в скобках номера утверждения: «не знаю» (2, 4, 16, 18, 33); «да, всегда» (2, 7, 11, 13, 16, 18, 23).
Кроме того, следует выявить, сколько раз ответ типа «да, всегда» получен на оба утверждения в следующих парах: 7 и 17,10 и 18,17 и 31,22 и 35, 34 и 36; сколько раз ответ типа «да, всегда» получен для одного из утверждений, а типа «нет, никогда» — для другого в следующих парах: 3 и 36, 1 и 3, 17 и 28. Затем нужно просуммировать результаты этих подсчетов.
Если общая сумма равна 5 и более, то результат исследования недостоверен; при сумме, равной 4, результат сомнителен; если же сумма не более 3 —результат исследования может быть признан достоверным. При достоверных результатах дальнейшая обработка данных направлена на получение количественных показателей эмпатии и на определение ее уровня. Пользуясь таблицей, можно получить общую характеристику эмпатии. Вариантам ответа «не знаю», «нет, никогда», «иногда», «часто», «почти всегда», «да, всегда» соответствуют числовые значения: 0,1,2,3,4,5. Затем определяется уровень эмпатии в отношении каждой из составляющих ее шкал и в целом по всем пяти шкалам:
Уровень эмпатии Количество баллов
в целом
Очень высокий 82-90
Высокий 63-81
Средний 37-62
Низкий 12-36
Очень низкий 5-11