
- •Модуль 1. Теоретичні та методологічні аспекти формування та оцінки потенціалу
- •Тема 1. Сутнісна характеристика потенціалу підприємства
- •Тема 2. Формування потенціалу підприємства
- •Тема 3. Конкурентоспроможність потенціалу підприємства
- •Тема 4. Теоретико – методичні підходи до оцінювання потенціалу підприємства
- •Модуль 2. Оцінювання вартості виробничого потенціалу
- •Тема 5. Оцінювання вартості земельної ділянки, будівель, споруд
- •Тема 6. Визначення вартості машин та обладнання
- •Тема 7. Нематеріальні активи та методи їх оцінювання
- •1. Класифікація нематеріальних активів за правовою ознакою:
- •2. Класифікація нематеріальних активів за ознакою цілісності:
- •Тема 8. Трудовий потенціал підприємства як об’єкт соціально – економічного управління
- •Трудовий потенціал працівника
- •Тема 9. Оцінювання вартості бізнесу
- •Тема 10. Прикладні аспекти оцінки потенціалу підприємства
- •Рекомендована література
Тема 8. Трудовий потенціал підприємства як об’єкт соціально – економічного управління
Мета вивчення теми: визначити сутність трудового потенціалу та процес його оцінки, виконати системний аналіз якісного складу трудового потенціалу підприємства.
1. Роль і значення трудового потенціалу.
2. Сукупність елементів трудового потенціалу.
3. Методологія оцінки трудового потенціалу.
4. Кількісні показники трудового потенціалу.
Трудовий потенціал — це існуючі сьогодні та передбачувані трудові можливості, які визначаються чисельністю, віковою структурою, професійними, кваліфікаційними та іншими характеристиками персоналу підприємства.
Трудовий потенціал є однозначно складовою загального потенціалу та фактором його використання. Тому для підприємства важливе не тільки визначення ступеня забезпеченості трудовим потенціалом але і умови для його використання та розкриття.
Трудовий потенціал розглядається виходячи з його носіїв.
На рівні суспільства носіями трудового потенціалу виступає працездатне населення як працездатного так і непрацездатного віку (як молодше так і старше) які за власними фізичними та розумовими здібностями можуть (або приймають) участь у суспільній праці у тому числі у сфері самозайнятості (чи прихованої зайнятості).Кількісно визначаються за формулою:
(8.1)
де ЧТПС – трудовий потенціал суспільства;
ЧПНП – чисельність працездатного населення працездатного віку;
ЧПНМН – чисельність працездатного населення молодше працездатного віку;
ЧПНСП – чисельність працездатного населення старіше працездатного віку;
– чисельність трудових
мігрантів приїхавши до країни на роботу;
– чисельність трудових
мігрантів виїхавши з країни на роботу.
На рівні підприємства носієм трудового потенціалу є ті хто знаходиться з підприємством у стосунках, що регламентуються договором найму, а також студенти вузів які навчаються за кошти підприємства, працівники які зараз проходять службу в армії тощо і розраховується:
(8.2)
де ЧПОС – чисельність працівників облікового складу;
ЧТП – чисельність тимчасових працівників;
ЧКР – чисельність працівників кадрового резерву з якими на поточний період не укладено трудовий договір;
ЧБВФ – безробітних фахового спрямування, які зареєстровані у службі зайнятості;
ЧВГО – чисельність працівників що виконують громадянські обов’язки;
ЧВН – чисельність молодих людей відправлених на навчання за кошти підприємства які мають повернутися після закінчення терміну навчання на підприємство;
ЧПР – середньорічна чисельність практикантів які проходять практику на підприємстві.
Трудовий потенціал розглядають в процесі його використання.
Тому на підприємстві виокремлюють такі стадії роботи з трудовим потенціалом:
Відбір – першочергова задача яка полягає в залученні персоналу до підприємства.
Формування розстановка працівників, адаптація, створення трудових колективів та їх спрацювання.
Під латентною стадією мається на увазі період, коли працівник маючи певні знання, навички та бажання ефективно працювати, не має змоги повністю розкрити наявний потенціал.
Стадія використання має на меті зайнятість працівника у відповідності до його фаху індивідуальних схильностей тощо.
З сукупності зазначених елементів які певним чином поєднані в трудовому процесі складається сукупний трудовий потенціал.
Освіта
Професійний рівень
Інтелект
Психо–фізіологічні здібності