Короткі методичні вказівки:

Форма заняття – семінар. Термін проведення заняття – 2 години.

На початку заняття викладач формулює мету та цілі заняття, перевіряє готовність студентів до заняття за допомогою тестових завдань.

Далі студенти знайомляться та приймають участь у роботі приймального відділення, терапевтичного та діагностичного відділень; знайомляться з призначенням, функціональними обов’язками медичної сестри; обговорюють офіційні документи, в яких відображені основні деонтологічні принципи, права та обов’язки медичних працівників.

Знайомляться з правилами ведення медичної облікової документації. Обговорюють правила збереження та обліку медикаментозних препаратів та інструментарію. Викладач звертає увагу студентів на порядок зберігання, правил видачі і призначення лікарських препаратів, особливо препаратів списку А ( наркотичні та отруйні ) і списку Б ( сильнодіючі); журнал обліку наркотичних препаратів у відділенні, журнал передачі ключів від сейфа з наркотичними препаратами. Обговорюються питання відповідальності медперсоналу за порушення правил обліку і зберігання лікарських препаратів списку А і Б. (кримінальна відповідальність за ст.. ККУ

Студенти записують відповіді хворих в зошити, а потім обговорюють разом з викладачем одержані дані, висловлюють свою думку, аналізують відповіді хворих.

Технологічна карта проведення практичного заняття

№	Етапи	Час (хв.)	Засоби навчання	Обладнання	Місце проведення
1.	Визначення мети та конкретних цілій заняття	5	Граф логічної структури теми		Навчальна кімната Приймальне відділення Терапевтичне відділення Рентгенкабінет,ендоскопічний, каб УЗД, функціонального дослідження Навчальна кімната Навчальна кімната
2.	Перевірка початкового рівня знань: тестовий контроль; виконання домашнього завдання	10	Тести
3.	Знайомство з приймальним відділенням	15	Медична документація, ростомір, мед.ваги	Дезінфікуючі розчини, засоби транспортуванні
4.	Знайомство з терапевтичним відділенням	20	Пост медсестри, маніпуляція, санітарні приміщення (душова, туалет, клізмена)	Лікарські засоби для зовнішнього, ентерального та парентерального призначення
5.	Знайомство з діагностичним підрозділом терапевтичного відділення	15	Медична документація	ЕКГ, ФКГ, ФГДС, УЗД. Рентгенустановка
6	Обговорення результатів знайомства з роботою медсестри в терапевтичному відділенні	10	Робочий зошит, щоденник виробничої практики
7.	Вирішення ситуаційних задач	10	Ситуаційні задачі-тести для контролю кінцевого рівня засвоєних знань
8	Підведення підсумків заняття	5			Навчальна кімната

Перелік практичних навичок, які має засвоїти студент за темою № 2

1. Заповнення медичної документації терапевтичного відділення, що належить до обов’язків медичної сестри.

2. Провести облік медикаментозних засобів в різних підрозділах терапевтичного відділення ( пост медичної сестри, маніпуляційний кабінет)

3. Виписувати та провести облік сильнодіючих та наркотичних речовин.

4. Забезпечити санітарно-протиепідемічний, санітарно-гігієнічний та лікувально-охоронний режимів терапевтичного стаціонару.

Перелік навчально-методичної літератури:

1. Пасєчко Н.В.. Лемке М.О. Основи сестринської справи. – Тернопіль. Укрмедкнига, 2002.

2. Сестринська справа. / За ред. проф. М.Г .Шевчука. – Київ:, «Здоров’я», 1992.

3. Касевич Н.М. Практикум з сестринської справи.– Київ:, «Здоров’я»,2005.

4. Нетяженко В.З., Сьоміна А.Г., Присяжнюк М.С. Загальний та спеціальний догляд за хворими. – К.: 1993.– 304 с.

Харківський державний медичний університет

Кафедра пропедевтики внутрішньої медицини № 1

Методична розробка

для самостійної роботи студентів

до практичних занять з “Сестринська практика”

Модуль 1.Основні обов’язки та професійні дії медичної сестри терапевтичного відділення

Змістовий модуль 1 Принципи діяльності та організація роботи медичної сестри терапевтичного стаціонару.

Тема: 2. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ ТА ОБОВ’ЯЗКИ МЕДИЧНОЇ СЕСТРИ

ОСНОВНИХ СТРУКТУРНИХ ПІДРОЗДІЛІВ ТЕРАПЕВТИЧНОГО СТАЦІОНАРУ

Актуальність теми: Майбутній лікар має добре знати структуру та функції терапевтичного стаціонару, його функціональних підрозділів, особливості оформлення медичної документації, володіння навичками санітарної обробки хворого та приміщень, транспортування тяжкохворих, догляду за хворими, що дозволить йому під час його роботи лікарем організувати та контролювати діяльність середнього та молодшого медичного персоналу, попереджати помилки, які можуть привести до небажаних наслідків. Ці знання і навички допоможуть майбутньому лікарю на практиці сприяти створенню оптимальних умов для найшвидшого та повноцінного одужання хворого вже на першому етапі перебування в лікувальному закладі.

Загальна мета: Знання структури і функцій терапевтичного стаціонару та його основних підрозділів, володіння практичними навичками роботи та обов’язками медичної сестри в терапевтичному відділенні; вміти демонструвати знання та навички підтримки санітарно-гігієнічного режиму приймального та терапевтичного відділення.

Конкретні цілі : при вивчені даної теми студент повинен знати:

1. Основні структурно-функціональні підрозділи терапевтичного стаціонару та їх функції.

2. Організація роботи та обов’язки медичної сестри в різних підрозділах терапевтичного стаціонару.

3. Перелік документації, що ведеться медичною сестрою в різних підрозділах терапевтичного стаціонару.

4. Основні правила зберігання медикаментозних препаратів та інструментарію: особливості обліку та зберігання сильнодіючих та наркотичних речовин.

Вміти:

1. Заповнення медичної документації терапевтичного відділення, що належить до обов’язків медичної сестри.

2. Провести облік медикаментозних засобів в різних підрозділах терапевтичного відділення (пост медичної сестри, маніпуляційний кабінет)

3. Виписувати та провести облік сильнодіючих та наркотичних речовин.

4. Забезпечити санітарно-протиепідемічний, санітарно-гігієнічний та лікувально-охоронний режимів терапевтичного стаціонару.

Вихідний рівень знань –умінь:

1.Знати анатомію та фізіологію людини в нормі та патології (кафедра анатомії людини, фізіології людини, патологічної фізіології , патологічної анатомії)

2. Фізіологічні основи фізичних методів дослідження (термометрія, вимірювання АТ, дослідження пульсу)

3. Класифікацію лікарських речовин, їх властивості , виписування, зберігання (кафедра фармакології)

4 Вміти провести антропометрію (кафедра анатомії людини, нормальної фізіології)

5. Вміти оцінити стан хворого та основні показники його життєдіяльності (кафедра ПВМ)

6. Вміти провести огляд хворого н педикульоз та коросту (кафедра медичної біології)

7. Вміти приготувати дезінфікуючи розчини; приготувати розчин необхідної концентрації, розрахувати кількість речовини у розчині (кафедра біонеорганічної та біологічної хімії)

Для з’ясування, чи відповідає вихідний рівень знань-умінь необхідному, пропонуємо виконати ряд тестових завдань: