Методичні вказівки для студентів.

Модуль 1. «Основні обов’язки та професійні дії медичної сестри терапевтичного відділення».

Змістовий модуль 2: «Професійні дії медичної сестри по забезпеченню діагностичного та лікувального процесу у відділеннях терапевтичного стаціонару»

Тема 4 «Обов’язки медичної сестри по забезпеченню діагностичного процесу у терапевтичному стаціонарі»

Актуальність теми: медицина сучасного рівня не може існувати без багато чисельних досліджень, які допомагають з достатньою вірогідністю встановити локалізацію, характер патологічних змін, функціональний стан органів або систем. Медичні сестри виконують широке коло лікарських призначень, на тому числі і діагностичних маніпуляцій (шлункове та дуоденальне зондування, підготовка хворих до рентгенологічних , ендоскопічних та інших досліджень, правильний забір матеріалу для лабораторних методів дослідження та інш.). Вірне та своєчасне проведення підготовчих заходів забезпечує як можливість проведення функціонально-діагностичних заходів так і достовірність їх результатів, що є основою для об’єктивної оцінки стану хворого, динамічного контролю ефективності лікування.

Ціль загальна: набути професійні навички роботи медичної сестри процедурного кабінету та кабінету функціональної діагностики терапевтичного стаціонару.

Конкретні цілі:

1. Знати основні правила підготовки хворого до ендоскопічних досліджень (гастроскопії, ректороманоскопії, колоноскопії);

2. Демонструвати володіння навичками застосування основних видів клізм;

3. Демонстрування володіння навичками підготовки хворих та необхідного обладнання для копрологічних досліджень (взяття калу на яйця гельмінтів, приховану кров, копрограму).

4. Знати основні правила та діагностичне значення дослідження сечі за різними методиками ( проби Нечипоренко, Аддіса-Каковського, Зімницького).

5. Демонструвати володіння навичками підготовки та проведення шлункового та дуоденального зондувань. Промивання шлунка, взяття промивних вод на дослідження. Підготовка зондів, катетерів, кінцевиків для маніпуляцій.

6. Демонструвати володіння навичками методики та техніки реєстрації електрокардіограми. Вміти проводити найпростіший аналіз її основних елементів.

Цілі вихідного рівня:

1. Анатомо-фізіологічні особливості шлунково-кишкового тракту (кафедра нормальної анатомії);

2. Демонструвати розуміння механізмів розповсюдження ультразвукових хвиль (кафедра медичної та біологічної фізики);

3. Приготування мазків зі слизової зіву (кафедра мікробіології).

4. Знати будову електрокардіографа (кафедра медичної та біологічної фізики).

Щоб з’ясувати, чи відповідає вихідний рівень Ваших знань-умінь необхідному, виконайте запропоновані завдання, правильність їхнього вирішення зіставте з еталонами:

1. Кількість відведень, які використовуються частіше при електрокардіографічному дослідженні:

А. 3

В. 6

C. 9

Д. 12

Е. 15

2. Дослідження якого органу неможливе за допомогою ультразвуку:

А. Печінки

В. Жовчного міхура

C. Шлунку

Д. Підшлункової залози

Е. Селезінки

3. При дослідженні калу на приховану кров які продукти треба виключити з дієти хворого за декілька днів до забору матеріалу?

А. Продукти, які містять клітковину

В. Прості вуглеводи

C. Продукти, які містять залізо

Д. Продукти, які містять кальцій

Е. Продукти з високим вмістом жирів

4. Вкажіть мінімальний інтервал часу між постановкою очищувальної клізми та проведенням ректороманоскопії?

А. 1год.

В. 2 год.

C. 3 год.

Д. 4 год.

Е. 30 хв.

Еталони відповідей: 1 Д, 2 С, 3 С, 4 В.

Інформацію, необхідну для поповнення вихідного рівня знань, можна знайти в таких підручниках:

1. М.Т. Привес, Н.К. Лисенков, В. И. Бушкович. Анатомия человека. – СПБ. Гіппократ, -1997.

2. В.И. Филимонов. Нормальная физиология человека. – Запорожье, - 1995р.

3. Підручник з фізики

Переходьте до вивчення таких матеріалів:

1. В. З. Нетяженко, А. Т. Сьоміна, М.С, Присяжнюк. Загальний та спеціальний догляд за хворими. – К., 1993. 304с.

2. Щуліпенко І.М. Загальний та спеціальний догляд за хворими з основами валеології, К., 1998. -384с.

3. Загальний догляд за хворими в терапевтичному та хірургічному стаціонарах (за редакцією Візира А.Д.) Учбовий посібник для студентів медичних вузів. – Запоріжжя, 1996р.)

4. Методичні розробки для аудиторної та самостійної роботи студентів.

5. Лекція з догляду за хворими.

6. Графологічна структура теми (див.дод 1).