
- •Психология влияния
- •Рабочая программа курса
- •Тема 6. Внимание, воображение и приемы создания новых образов
- •Тема 7. Индивидуально-психологические особенности личности. Темперамент. Характер
- •Тема 8. Место эмоций в управлении поведением человека
- •Тема 9. Активность личности и ее истоки
- •Тема 10. Социальная психология. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия
- •Тема 11. Социально-психологические характеристики больших социальных групп и массовые психические явления. Толпа.
- •Тема 12. Социально-психологические особенности межличностного познания и межличностных отношений.
- •Тема 13. Общение – основа межличностных отношений
- •Тема 14. Предмет педагогики. Образование как общечеловеческая ценность
- •Тема 15. Воспитание. Средства и методы педагогического воздействия на личность.
- •Вводное занятие
- •Задание № 1 «Психологическая наука и психология управленческой деятельности»
- •Тема 3. Психические познавательные процессы: Ощущения. Восприятия.
- •Тема 4. Память – основа психической деятельности человека
- •2. (Работа с учебником).
- •3. Тест-контроль. (Интернет-экзамен в сфере профессионального образования).
- •Предмет психологии Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 22
- •Бланк ответов на тесты.
- •Задания № 1 - 4 «Психологическая наука и психология управленческой деятельности»
- •1. (Работа с понятиями).
- •Тема 4. Память – основа психической деятельности человека
- •Задание № 2 «Задатки и способности личности к управленческой деятельности»
- •1. (Работа с понятиями).
- •Тема 6. Воображение и приемы создания новых образов
- •Тема 8. Место эмоций в управлении поведением человека Кроссворд
- •2. (Работа с учебником).
- •3. Тест-контроль. (Интернет-экзамен в сфере профессионального образования).
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 19
- •Тест № 20
- •Педагогика Тест № 21
- •Тест № 22
- •Бланк ответов на тесты.
- •Задание № 3 «Особенности межличностных отношений»
- •1. (Работа с понятиями).
- •Тема 9. Активность личности и ее истоки Кроссворд
- •Тема 10. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия
- •2. (Работа с учебником).
- •3. Тест-контроль. (Интернет-экзамен в сфере профессионального образования).
- •Тест № 10
- •Большие группы. Массовые психические явления. Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 18
- •Тест № 19
- •Тест № 20
- •Педагогика Тест № 21
- •Тест № 22
- •Бланк ответов на тесты.
- •Задание № 4 «Психологические аспекты человеческого общения»
- •1. (Работа с понятиями).
- •Тема 13. Общение – основа межличностных отношений
- •Тема 14. Предмет педагогики. Образование как общечеловеческая ценность
- •Тема 15. Воспитание. Средства и методы педагогического воздействия на личность.
- •2. (Работа с учебником).
- •3. Тест-контроль. (Интернет-экзамен в сфере профессионального образования).
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 16
- •Тест № 17
- •Тест № 18
- •Тест № 19
- •Глоссарий
- •Самостоятельная работа по курсу «психология и педагогика»
- •«Психологическая наука и психология управленческой деятельности»
- •Контрольные вопросы
- •Литература
Тема 15. Воспитание. Средства и методы педагогического воздействия на личность.
Особенности воспитательного процесса. Общие закономерности воспитания. Содержание процесса воспитания. Принципы воспитания. Общие методы воспитания. Особенности воспитания личности в коллективе. Воспитание и фундаментальные принципы гуманизма. Технологии воспитания. Проблема общечеловеческих ценностей в современной педагогике. Соборность, патриотизм и гражданская ответственность личности. Модели и стили воспитания. Семья как социокультурная среда воспитания. Стили семейного воспитания. Роль семьи в развитии личности ребенка. Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение.
Вводное занятие
Тема. Выдающиеся представители мировой психологии.
Иван Михайлович Сеченов (1 (13) августа 1829 – 2 (15) ноября 1905)
1. Биография
2. Исследование головного мозга. Центральное торможение.
3. Сеченов И.М. и психология
4. Научные труды
Задание № 1 «Психологическая наука и психология управленческой деятельности»
1. (Работа с понятиями). ( См. Приложение 1)
Задание по усвоению психологических понятий
Тема 3. Психические познавательные процессы: Ощущения. Восприятия.
А) Подобрать из словаря понятия по изучаемым темам.
Б) Сформатировать матрицу. Выделить ключевые и производные понятия.
Ключевые понятия |
Производные понятия |
1. Ощущения |
1. 2. 3. 4. 5. 6. |
2. Восприятия |
1. 2. 3. 4. 5. 6. |
Тема 4. Память – основа психической деятельности человека
А) Подобрать из словаря понятия по изучаемым темам.
Б) Сформатировать матрицу. Выделить ключевые и производные понятия.
Ключевые понятия |
Производные понятия |
1. Память |
1. 2. 3. 4. 5. 6. |
2. (Работа с учебником).
Тема. Основные направления современной психологии.
1. Что изучает такое направление в психологии, как бихевиоризм?
2. Что является предметом изучения гештальтпсихологии?
3. Как трактует психологию психоанализ?
Литература. См. ГЛОССАРИЙ (ОСНОВНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ ПО КУРСУ).
Тема. Основные психические явления, которые изучает психология.
Понятие факта в психологии.
Психологические факты и их особенности.
Классы психических явлений.
Тема. Восприятие пространства, времени, движения.
Особенности психологического времени как вида восприятия.
Сущность психологического пространства.
Литература. Дерябин Ю.И., Дерябина В.А. Психология и педагогика: учебно-методическое пособие для подготовки к Интернет-экзамену/ Ю.И.Дерябин, В.А.Дерябина – Тюмень, ТюмГАСУ, 2008.
3. Тест-контроль. (Интернет-экзамен в сфере профессионального образования).
А) Заполнить: «Бланк ответов на тесты».
Б) Для получения зачета по заданию, необходимо верно ответить на двадцать тестов.
Предмет психологии Тест № 1
(выберите несколько вариантов ответа)
Психологические факты составляют субъективный опыт и имеют следующие особенности:
а) складываются из множества жизненных ситуаций; б) субъективность, зависимость от того, кто воспринимает окружающий мир и самого себя; в) зависимость содержания психологических фактов от особенностей личности, её жизненного опыта; г) характерна наибольшая длительность и устойчивость; д) двойственная определенность.