- •Психология влияния
- •Рабочая программа курса
- •Тема 6. Внимание, воображение и приемы создания новых образов
- •Тема 7. Индивидуально-психологические особенности личности. Темперамент. Характер
- •Тема 8. Место эмоций в управлении поведением человека
- •Тема 9. Активность личности и ее истоки
- •Тема 10. Социальная психология. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия
- •Тема 11. Социально-психологические характеристики больших социальных групп и массовые психические явления. Толпа.
- •Тема 12. Социально-психологические особенности межличностного познания и межличностных отношений.
- •Тема 13. Общение – основа межличностных отношений
- •Тема 14. Предмет педагогики. Образование как общечеловеческая ценность
- •Тема 15. Воспитание. Средства и методы педагогического воздействия на личность.
- •Вводное занятие
- •Задание № 1 «Психологическая наука и психология управленческой деятельности»
- •Тема 3. Психические познавательные процессы: Ощущения. Восприятия.
- •Тема 4. Память – основа психической деятельности человека
- •2. (Работа с учебником).
- •3. Тест-контроль. (Интернет-экзамен в сфере профессионального образования).
- •Предмет психологии Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 22
- •Бланк ответов на тесты.
- •Задания № 1 - 4 «Психологическая наука и психология управленческой деятельности»
- •1. (Работа с понятиями).
- •Тема 4. Память – основа психической деятельности человека
- •Задание № 2 «Задатки и способности личности к управленческой деятельности»
- •1. (Работа с понятиями).
- •Тема 6. Воображение и приемы создания новых образов
- •Тема 8. Место эмоций в управлении поведением человека Кроссворд
- •2. (Работа с учебником).
- •3. Тест-контроль. (Интернет-экзамен в сфере профессионального образования).
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 19
- •Тест № 20
- •Педагогика Тест № 21
- •Тест № 22
- •Бланк ответов на тесты.
- •Задание № 3 «Особенности межличностных отношений»
- •1. (Работа с понятиями).
- •Тема 9. Активность личности и ее истоки Кроссворд
- •Тема 10. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия
- •2. (Работа с учебником).
- •3. Тест-контроль. (Интернет-экзамен в сфере профессионального образования).
- •Тест № 10
- •Большие группы. Массовые психические явления. Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 18
- •Тест № 19
- •Тест № 20
- •Педагогика Тест № 21
- •Тест № 22
- •Бланк ответов на тесты.
- •Задание № 4 «Психологические аспекты человеческого общения»
- •1. (Работа с понятиями).
- •Тема 13. Общение – основа межличностных отношений
- •Тема 14. Предмет педагогики. Образование как общечеловеческая ценность
- •Тема 15. Воспитание. Средства и методы педагогического воздействия на личность.
- •2. (Работа с учебником).
- •3. Тест-контроль. (Интернет-экзамен в сфере профессионального образования).
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 16
- •Тест № 17
- •Тест № 18
- •Тест № 19
- •Глоссарий
- •Самостоятельная работа по курсу «психология и педагогика»
- •«Психологическая наука и психология управленческой деятельности»
- •Контрольные вопросы
- •Литература
Тема 14. Предмет педагогики. Образование как общечеловеческая ценность
А) Подобрать из словаря понятия по изучаемым темам.
Б) Сформатировать матрицу. Выделить ключевые и производные понятия.
Ключевые понятия |
Производные понятия |
1. Педагогика. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. |
Тема 15. Воспитание. Средства и методы педагогического воздействия на личность.
А) Подобрать из словаря понятия по изучаемым темам.
Б) Сформатировать матрицу. Выделить ключевые и производные понятия.
Ключевые понятия |
Производные понятия |
1. Воспитание |
1. 2. 3. 4. 5. 6. |
2. (Работа с учебником).
При выполнении задания необходимо, раскрыть основные вопросы:
Тема. Лидерство и руководство в коллективе.
Кто такой начальник?
Начальник и руководитель – это синонимы?
Начальник – руководитель – менеджер – лидер: общее и особенное в характеристиках.
Литература. См. ГЛОССАРИЙ (ОСНОВНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ ПО КУРСУ).
Тема. Межличностное взаимодействие и общение.
Какова сущность межличностного общения?
Функции межличностного общения.
Психологические барьеры общения.
Каковы основные правила эффективности невербального общения?
3. Тест-контроль. (Интернет-экзамен в сфере профессионального образования).
А) Заполнить: «Бланк ответов на тесты».
Б) Для получения зачета по заданию, необходимо верно ответить на двадцать тестов.
Общение
Тест № 1
(выберите несколько вариантов ответа)
Механизмы социальной перцепции:
А) эмпатия; б) проекция; в) идентификация; г) социальная рефлекция;
д) аттракция; е) формирование реакций; ж) каузальная атрибуция;
з) рационализация.
Тест № 2
(выберите один вариант ответа)
Что из перечисленного относится к невербальному общению?
а) мимика, интонация, жесты; б) понятия, суждения, умозаключения;
в) убеждение, внушение, эмоциональное заражение.
Тест № 3
(выберите один вариант ответа)
Из всех факторов точности социальной перцепции НА ПЕРВОЕ МЕСТО надо поставить:
а) психологическую чувствительность и способность к эмпатии; б) знание своих личностных особенностей; в) условия, в которых осуществляется восприятие другого; г) прислушивание к мнению других людей; д) вера в адекватность первого впечатления.
Тест № 4
(выберите один вариант ответа)
Что из перечисленного является ГЛАВНЫМ в определении места общения в структуре личности?
а) общение удовлетворяет особую потребность человека в контакте с другими людьми; б) общение помогает личности обогащать представление личности о себе и отношение к себе со стороны окружающих; в) общение способствует развитию творческого мышления; г) общение помогает накапливать и хранить информацию в сознании.
Тест № 5
(выберите один вариант ответа)
Контакты людей, осуществляемые с помощью прикосновения, изучает:
А) кинесика; б) проксемика; в) такесика; г) эстралингвистика;
д) паралингвистика