Проектные задания

Эстетическая программа Александра Попа.

Теория «комической эпопеи» в эстетике Фильдинга.

Тема «робинзонады» в западноевропейской литературе.

Жанр путешествия в западноевропейской литературе эпохи Просвещения.

Тема меланхолии в европейской поэзии XVIII века.

Стерн и Карамзин.

Повествовательная манера Фильдинга как предмет пародии Стерна

Формирование жанра «готического» романа в литературе английского предромантизма.

УЧЕБНИКИ

Мир Просвещения. Исторический словарь. М., 2003.

Литературная энциклопедия терминов и понятий. М., 2003.

Аникст А.А. История английской литературы, М., 1956.         

Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы, М., 1985.     

История зарубежной литературы XVIII века / Под ред. З.И. Плавскина. – М., 1991.

Пахсарьян Н.Т. История зарубежной литературы XVII – XVIII вв. М., 1996.

История всемирной литературы: в 9-ти т. Т. 5. – М., 1988.

Соловьева Н.А.  История зарубежной литературы. Предромантизм. М., 2005.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Атарова К.Н. Лоренс Стерн и его «Сентиментальное путешествие». М., 1988

Елистратова А.А. Английский роман эпохи просвещения. М., 1966

Жирмунский В.М. Поэзия английского сентиментализма// Из истории западно-европейских литератур. Л.,1981. Лисенков Е.Г.Английское искусство XVIII века. Л.,1964.  Луков Вл.А. Предромантизм. М., 2006. 

Левидов М. Путешествие в некоторые отдаленные страны, мысли и чувства Д. Свифта. М., 1986 Муравьев В. Путешествие с Гулливером. М., 1986 Урнов Д.М. Дефо. М., 1977 Роджерс П. Генри Филдинг. М., 1984 Соколянский М.Г. Творчество Генри Филдинга. Киев, 1975 Соловьева Н. А. У истоков английского романтизма. М., 1988.          Соловьева Н. А. Новые тенденции в освоении историко-культурных эпох: век XVIII в Англии // Ломоносовские чтения 1994. М., 1994.    

Шкловский В.Б. «Тристрам Шенди» Лоренса Стерна и теория романа / Стерн Л. Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентельмена. СПб., 2000       Хейзинга Й. Рококо. Романтизм и сентиментализм // Хейзинга Й. Homo ludens. М., 1992.         

МОДУЛЬ V ФРАНЦУЗСКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVIII века. 

Темы данного модуля призваны познакомить студентов с особенностями формирования просветительской идеологии во Франции, выявить основные закономерности в развитии литературного процесса, показать как философско - эстетические искания эпохи преломились в художественной практике французских просветителей.

5.1 Общая характеристика французского Просвещения. Социальные, философские и эстетические учения французских просветителей.

Два этапа в развитии французского Просвещения. Литература рококо. Особенности психологического анализа в романе рококо (Мариво, А.Прево). Жанр исповедально - биографического романа. Сентиментальная и интеллектуальная рефлексия. Умеренное течение во французском Просвещении: Монтескье и Вольтер. «Дух законов» Монтескье: критика теологической философии истории, теория «климата» и географической среды как определяющих факторов в развитии общества. Основные философские идеи «Персидских писем» Монтескье. Особенности рокайльной стилистики в романе. Формирование жанра философского романа в творчестве Монтескье и Вольтера. Особенности просветительского классицизма Вольтера. Жанровое своеобразие «Философских повестей» Вольтера. Полемика с концепции Лейбница-Вольфа о предустановленной гармонии. Жанр философской трагедии в творчестве Вольтера («Магомет», «Заира»).

5.2 Философские и эстетические взгляды Дидро («Письмо о слепых в назидание зрячим», «Парадокс об актере», «О драматической поэзии»).

Критика нормативной эстетики Буало. Систему драматургических жанров. Дидро о «среднем» жанре. Дидро и «Энциклопедия». Критика института монашества в романе Дидро «Монахиня». Особенности психологизма в романе. Диалогическая форма как универсальный способ философствования: «Племянник Рамо», «Жак – фаталист».

5.3 Социальные - политические и философские взгляды Руссо. Противоречия руссоизма. («Рассуждения о науках и искусстве», «Общественный договор» «Рассуждения о происхождении и основаниях неравенства среди людей»). Педагогические идеи Руссо («Эмиль»). Руссо и французский сентиментализм. «Новая Элоиза» и жанр сентиментального романа. Тип психологического анализа в романе. Проблема нравственной ценности человека в романе. Чувствительность как центральное понятие в романе №Новая Элоиза». «Исповедь» Руссо и жанр романа-автобиографии. Руссо и предромантизм.

5.4 Бомарше. Эстетика драматургического творчества. Трилогия о Фигаро и нё роль в развитии французской комедии XVIII века.

ТЕСТЫ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ

ЗАДАНИЯ	БАЛЛЫ
Перечислите основные жанры литературы просветительского классицизма.	1 балл
Чем просветительский классицизм отличается от классицизма XVII в.?	3 балла
С какой философской теорией полемизирует Вольтер в повести «Кандид»?	2 балла
Охарактеризуйте взгляды Вольтера на историю.	3 балла
Что принципиально новое внес А.Прево в развитие психологического романа?	3 балла
Назовите основные положения работы Дидро «О драматической поэзии».	3 балла
Начало какому новому жанру положил Дидро в «Салонах»?	1 балл
Что такое эпистолярный роман? Перечислите произведения, написанные в этом жанре.	2 балла
Какие педагогические идеи сформулировал Руссо в тракте «Эмиль»?	2 балла
Как трактуется в романе «Новая Элоиза» понятие чувствительность?	3 балла
Какую функцию выполняет пейзаж в романе Руссо «Новая Элоиза»?	3 балла
Назовите произведения, относящиеся к жанру исповедально - биографического романа.	2 балла
0 – 16 баллов - «неудовлетворительно»; 17 - 21 балл – «удовлетворительно»; 22 – 27 баллов – «хорошо»; 28- 33 балла – «отлично».

ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАНИЯ

Сатирическое направление в развитии французского романа (А.Лессаж).

Французская комедия первой трети XVIII века (Реньяр, Лессаж, Мариво).

Жанр исповедально-биографическог романа во французской литературе XVIII века.

Эстетическая теория Дидро. «Салоны».

Развитие сентиментализма во французская литература XVIII в. ( Мерсье, Б. де Сен-Пьер.

Руссо и предромантизм.

Образ слуги в комедиях Мольера и Бомарше.

УЧЕБНИКИ

Андреев Л.Г., Козлова Н.П., Косиков Г.К. История французской литературы, М., 1987.              

История зарубежной литературы XVIII века / Под ред. З.И. Плавскина. – М., 1991.

Пахсарьян Н.Т. История зарубежной литературы XVII – XVIII вв. М., 1996.

История всемирной литературы: в 9-ти т. Т. 5. – М., 1988.

Литература

Баскин М. Н. Монтескье. М., 1975.          Бахмутский В. В поисках утраченного. М., 1994.          Библер В. С. Век Просвещения и критика способности суждения. Дидро и Кант // Западноевропейская художественная культура XVIII века. М., 1980.   Барская Т.Дени Дидро. М.,1962.       Верцман И. Руссо. М., 1970.          Гордон Л. С. Поэтика "Кандида" // Проблемы поэтики в истории литературы. Саранск, 1973.          Грандель Ф. Бомарше. М., 1979.          Гриб В. Р. Аббат Прево и его "Манон Леско" // Гриб В. Р. Избранные работы. М., 1956.          Дворцов А. Т. Жан-Жак Руссо. М., 1980.          Дени Дидро и культура его эпохи. М., 1986.          Длугач Т. Б. Подвиг здравого смысла. М., 1995.    

Забабурова Н.В. Французский психологический роман. Ростов н/д,, 1992. 

Кузнецов В. Н. Вольтер. М., 1978.         

Михайлов А. Д. Роман Кребийона-сына и литературные проблемы рококо // Кребийон-сын. Заблуждения сердца и ума. М., 1974.         

Разумовская М.В. От «Персидских писем до «Энциклопедии». СПб., 1994.

МОДУЛЬ VI. НЕМЕЦКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVIII века. 

Темы данного модуля призваны охарактеризовать историко-литературный процесс в Германии в XVIII веке, основные философско- эстетические идеи эпохи , а также жанровое и стилистическое своеобразие произведений немецких просветителей.

6.1 Формирование эстетики классицизма в немецкой литературе первой половины XVIII века (Готшед). Эстетическая теория И.И. Винкельмана. Образ античности. Идеал «благородной простоты и спокойного величия. Эстетические взгляды Лессинга. Трактат «Лаокоон, или О границах живописи и поэзии». Деятельность Лессинга по реформированию немецкого театра. Полемика с эстетикой классицизма. Трактат Лессинга «Гамбургская драматургия» Драматургия Лессинга.

6.2. Литература немецкого сентиментализма. Роль Гердера а развитии немецкой культуры. Понятие историзма в работах Гердера. Руссоизм и Гердер. Программные статьи из сборника «О немецком характере и искусстве». Эстетическая программа движения «Бури и натиска». Штюрмерский период в творчестве Гётё. Эстетическпя программа Гёте –штюрмера.( «О немецком зодчестве»,«Ко дню Шекспира»). Особенности лирики Гете-штюрмера. «Страдания молодого Вертера» как выражентя кризиса штюрмерских настроений. Штюрмерский период в творчестве Шиллера («Разбойники»).

6.3. Эстетические идеи «веймарского классицизма». Шиллер в «период «веймарского классицизма» («Мария Стюарт», «Орлеанская дева»). Учение Шиллера об эстетическом воспитании человека.

Трагедия Гете «Ифигения в Тавриде» как образец «веймарского классицизма». Художественные особенности трагедий «Торквато Тассо» и «Эгмонт». Лирика Гёте («Римские элегии» «Западно-восточный Диван»). Традиции романа – воспитания в творчестве Гёте.

6.4 История создания трагедии «Фауст». Легенда о Фаусте. «Фауст» – художественно-философский синтез эпохи. Ветхозаветные мотивы. Образ Фауста, его философское и художественное значение. Эволюция Фауста. Значение образ Мефистофеля в художественно- философском контексте трагедии. Проблема художественного метода в «Фаусте».