- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2 . Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •Тема №6. Внутрішньолікарняні інфекції та їх профілактика. Особливості проведення профілактичних і протиепідемічних заходів в лікувально-профілактичних установах стоматологічного профілю.
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
3.2. Зміст теми заняття:
Контрольні питання теми
1. Визначення епідпроцесу з популяційної точки зору.
2. Три складові епідемічного процесу.
3. Біологічний чинник і умов епідпроцесу.
4. Теорії механізму розвитку епідемічного процесу.
5. Теорія механізму передачі.
6. Теорія природної осередковості епідпроцесу.
7. Прояви епідемічного процесу.
8. Прояви епідпроцесу в часі, за інтенсивністю, за територією , в групах населення.
9 . Класифікація інфекційних хвороб за джерелом інфекції.
10. Класифікація інфекційних хвороб за збудником і механізмом передачі.
3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
Навчальні завдання |
Вказівки до завдань |
Вивчіть: |
Напишіть відповіді: |
1. Особливості хворого як джерела інфекції.
|
Визначення поняття "джерело збудників інфекційної хвороби". Епідеміологічне значення людини із різними формами інфекційної хвороби та в окремі періоди її перебігу. |
2. Особливості носія як джерела збудників інфекції.
|
Форми носійства збудників інфекції і в чому полягає різниця між ними? Порівняльна епідеміологічна оцінка інфекційного хворого та носія. |
3. Теорію механізму передачі інфекції академіка Л.В. Громашевського. |
Поняття про ланки епідемічного процесу. Механізми, шляхи і чинники передачі збудників інфекційних хвороб. Класифікація інфекційних хвороб. |
4. Заходи для знешкодження джерела інфекції. |
Заходи до хворого. Заходи до носія. |
5. Роль тварин як джерела збудників інфекційних хвороб для людини. |
Назвати інфекційні хвороби, джерелом інфекції яких є велика рогата худоба, свині, кози, собаки, кішки, гризуни. . Способи зараження людини від тварини. |
3.4. Рекомендована література:
Основна:
Дикий Б.М., Нікіфорова Т.О. Епідеміологія. – Івано-Франківськ, 2006. – 194с.
Епідеміологія / За редакцією Гоца Ю.Д., Колеснікової І.П., Мохорта Г.А. – Київ: «Асканія», 2007 – 356 с.
Синяк К.М., Гирін В.М. Епідеміологія /За ред. К.М. Синяка.– К.,1998. – 475 с.
Додаткова:
Основи епідеміології: вступ до прикладної епідеміології та біостатистики /Пер. з англ. О. Перепадя, Е. Хоменко; наук. ред. пер. І. Солоненко. – К.: Основи, 1997. – 501 с.
3.5. Матеріали для самоконтролю
Питання для самоконтролю
Яка різниця між джерелом збудників інфекції та чинником передачі?
Як називають інфекційні хвороби, джерелом збудників яких є людина чи тварина?
Чи може бути джерелом інфекції грунт ?
Який механізм передачі кишкових інфекцій?
Які шляхи і фактори передачі кишкових інфекцій?
Як передаються аерозольні інфекції?
Як передаються кровяні інфекції?
Чим проявляється епідемічний процес?
Яка буває захворюваність за інтенсивністю, по теріторії?
Як поділяється захворюваность в часі?
4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
Самостійна робота в клініці із хворими на інфекційні недуги з метою встановлення джерела та шляхів передачі інфекції, які спричинилися до зараження пацієнта. Засвоєння навичок зі збору епіданамнезу. Визначення заразного періоду у конкретного хворого та терміну необхідного для його ізоляції.
Тема № 2: Дератизація. Дезінсекція. Дезінфекція та стерилізація.