- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2 . Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •Тема №6. Внутрішньолікарняні інфекції та їх профілактика. Особливості проведення профілактичних і протиепідемічних заходів в лікувально-профілактичних установах стоматологічного профілю.
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
Тема №1. Основні епідеміологічні поняття. Резервуари та джерела збудників інфекційних хвороб. Механізми, чинники та шляхи передачі збудників інфекційних хвороб.
1. Актуальність теми:
Розповсюдження інфекційних хвороб серед населення починається від першої ланки епідемічного ланцюга – джерела інфекції. Знання механізмів і шляхів передачі інфекції дозволяє застосовувати ефективні протиепідемічні заходи.
2. Навчальні цілі заняття
2.1. Студент повинен знати:
Поняття про епідемічний процес.
Три ланки епідемічного ланцюга.
Визначення поняття "джерело збудників інфекційної хвороби" та форми його існування.
Епідеміологічне значення хворої людини із різними формами інфекційної хвороби та в окремі її періоди.
Епідеміологічне значення носіїв збудників інфекційних хвороб та їх класифікацію.
Теорію механізму передачі інфекції академіка Л.В. Громашевського.
Протиепідемічні заходи, спрямовані на хвору людину та носія.
Епідеміологічне значення свійських та диких тварин як джерела та резервуара інфекції.
Вчення про природну осередковість зоонозних трансмісивних інфекцій академіка Є.М. Павловського.
Протиепідемічні заходи, спрямовані на тварин як резервуара інфекції.
2.2. Студент повинен вміти:
Здійснювати заходи, спрямовані на знешкодження джерел збудників інфекційних хвороб.
3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
Забезпечувальні дисципліни: Мікробіологія |
Лабораторні методи виявлення джерела збудників інфекційної хвороби |
Визначити перелік лабораторних досліджень для виявлення джерела збудників при черевному тифі, шигельозах, дифтерії, менінгококовій інфекції та здійснити взяття матеріалу для досліджень |
Внутрішні хвороби |
Клінічні симптоми синдрому інтоксикації, жовтяниці, диспептичного синдрому |
Використати клінічні та лабораторні дані для постановки діагнозу хвороби |
Біологія |
Еколого-біологічні особливості різних тварин (великої і дрібної рогатої худоби, гризунів), живих переносників (кліщів, вошей, бліх). Їх значення як джерел і резервуарів інфекції |
Визначити епідеміологічно небезпечних переносників інфекції, тварин, які можуть бути джерелом інфекції |
Наступні дисципліни: Інфекційні хвороби |
Знати епідеміологічну класифікацію інфекційних хвороб і екологічну класифікацію їх збудників, джерело, шляхи і фактори передачі збудників |
Вміти визначати джерело інфекції , шляхи , фактори передачі антропонозних і зоонозних інфекцій, застосовувати заходи профілактики, призначати лікування при патогенних і умовно патогенних збудниках інфекційних хвороб. |
Внутріпредметна інтеграція Епідеміологія кишкових інфекцій, епідеміологія дихальних інфекцій, епідеміологія вірусних гепатитів, ВІЛ-інфекції |
Знати джерело інфекції, механізм і шляхи передачі цих інфекцій |
Застосувати профілактичні заходи для знешкодження джерел інфекції, переривання шляхів передачі, вилучення факторів передачі збудників. |