Тема 7ссср накануне и в годы Великой Отечественной войны (4 часа)

7.1 Первое занятие

1) Форсирование строительства социалистического общества в 1930-х гг. и его последствия.

2) Внешняя политика Советского государства накануне Великой Отечественной войны.

Рекомендуемая литература

1. Данилов В.Трагедия советской деревни. Коллективизация и раскулачивание.1927-1939 : Документы и материалы:В 5-ти т. / В. Данилов; Ред. Р. Маннинг, ред. Л. Виола. - М.: РОССПЭН. – 1999 Т.1: Май 1927 - ноябрь1929. - 880 с.

2. Ивницкий Н. А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х годов) / Н. А. Ивницкий. - М. : Интерпракс, 1994. - 269 с.

3. Такер Роберт Сталин.Путь к власти.1879-1929 : История и личность:Пер.с англ. / РобертТакер. - М. : Прогресс, 1991. - 479 с.

4. Хлевнюк О. В. 1937-й: Сталин, НКВД и советское общество / О. В. Хлевнюк. - М. : Республика, 1992. - 270 с

5. Аксютин Ю. Сталинская конституция 1936 года // Свободная мысль. 2006. №9,10.

6. Голод по-большевистски: организаторы и вдохновители. “Круглый стол” // Родина. 2007. №8,9.

7. Аксютин Ю. 1937 год: девятая версия // Свободная мысль. 2007. №8. С.143 – 157.

8. Наджафов Д. Г. Советско-германский пакт 1939 года и его исторические последствия // Вопросы истории. 2006. №12. С. 3 – 22.

9. Тишков В. Демографические голодоморы // Родина. 2007. №7. С. 84 – 89.

10. Чеботарева В.Г. И.В.Сталин и партийно-советские национальные кадры//Вопросы истории. 2008. №7. С.3-25.

11. Карлей М.Д. Только СССР имеет… чистые руки: Советский Союз, коллективная безопасность в Европе и судьба Чехословакии (1934-1938 годы) //Новая и новейшая история. 2012. № 1. С. 44-81.

12.  Кропачев С.А. «Большой террор» и его жертвы в зеркале советской пропаганды 1937–1938 гг. // Российская история. 2011. № 2. С. 116-124.

13. Никонова О.Ю. ОСОВИАХИМ как инструмент сталинской мобилизации (1927-1941 гг.)//Российская история. 2012. № 1. С. 90-104.

7.1.1 Содержание первого вопроса

1) Почему руководство страны было сориентировано на форсированные темпы развития? Что послужило источниками и средствами этого процесса?

2) Определите содержание понятий, методы и средства, итоги и значение «индустриализации», «коллективизации», «культурной революции».

3) В чем различия между кооперированием и коллективизацией? Расскажите о последствиях массовой коллективизации деревни.

4) Определите сущность сталинизма. Каковы его исторические корни и признаки? Как создавался «культ личности Сталина»?

5) Покажите меры по укреплению обороноспособности страны накануне войны.

7.1.2 Содержание второго вопроса

1) Приведите факты, свидетельствовавшие об обострении международной обстановки к концу 1930-х гг.

2) Дайте оценку усилиям СССР по созданию системы коллективной безопасности.

3) Каковы современные исторические оценки пакта о ненападении (Молотова-Риббентропа) 23 августа 1939 г. и секретных протоколов к нему.

Самостоятельная работа студента

Темы для докладов и сообщений

1 Индустриализация в годы «первых пятилеток».

2 «Великий перелом» в истории страны.

3 Конституции СССР 1924 и 1936 годов.

4 Архипелаг ГУЛАГ в 1920 – 1930-е годы.

5Советско-финляндская война.

6 Дальневосточное направление внешней политики.

Работа со словарем

Стахановцы, ГУЛАГ, колхоз, индустриализация, коллективизация, Турксиб, Днепрогэс, Магнитка, «Великий перелом», МТС, трудодень, «Большой террор», «враг народа», «чистки», номенклатура, партократия, комсомол, культурная революция, репрессии, идеологизация общества, пакт.

Выполните тесты

1 С термином «Коллективизация в СССР» не связан (о, а):

а) ликвидация единоличных хозяйств

б) террор и репрессии

в) изменение уклада жизни крестьян

г) создание колхозов

2 Укажите главную цель политики сплошной коллективизации:

а) перевод сельского хозяйства на социалистические рельсы

б) обеспечение возможности перекачивания средств из деревни в город на нужды индустриализации

в) создание высокоэффективного сельскохозяйственного производства

3 Укажите главную особенность индустриализации в СССР:

а) комплексное развитие народного хозяйства

б) высокие темпы развития тяжелой промышленности

в) интенсивное развитие легкой промышленности

4 Сталин, опубликовав в марте 1930 г. статью «Головокружение от успехов», ставил цели:

а) признать собственные ошибки

б) возложить ответственность за насильственную коллективизацию на

местные власти

в) предостеречь крестьян от поспешного вступления в колхозы

5 В 1930-е гг. в Красной Армии было пять маршалов. Трое из них были репрессированы. Это:

а) В.К. Блюхер

б) С.М. Буденный

в) К.Е. Ворошилов

г) А.И. Егоров

д) М.Н. Тухачевский

6 Укажите термины, соответствующие следующим определениям:

1) ряд руководящих должностей, замещение которых производит не начальник данного ведомства, а вышестоящий партийный или государственный орган

2) верхушка господствующего класса

3) кооперативная организация добровольно объединившихся крестьян для ведения крупного хозяйства на основе общественных средств производства и коллективного труда

4) последовательное расположение служебных званий, чинов от низших к высшим в порядке их подчинения

5) штатные партийные работники, обеспечивающие функционирование структур партии

а) иерархия

б) колхоз

в) номенклатура

г) партийные функционеры

д) элита

7 Главной внешнеполитической задачей в СССР в 1933 – 1939 гг. было:

а) форсирование мировой революции

б) расширение советского влияния на Дальнем Востоке

в) создание системы коллективной безопасности в Европе

8 Приведите в соответствие события и даты:

1)установление дипломатических отношений между СССР и США

2) подписание Советско-французского договора о взаимопомощи

3) вступление СССР в Лигу Наций

4) совещание глав правительств Великобритании, Франции, Германии и Италии в Мюнхене

5) заявление советского правительства о поддержке Испанской республики

а) 18 сентября 1934 года

б) сентябрь 1938 года

в) 4 октября 1936 года

г) 16 ноября 1933 года

д) 2 мая 1935 года

9 Сколько промышленных предприятий было введено в действие в годы первой пятилетки?

а) свыше 1500

б) свыше 300

в) свыше 100

г) свыше 50

д) свыше 10000

10 Укажите характерную черту кадровой политики 1930-х гг.:

а) широкое использование буржуазных специалистов на руководящие должности

б) при назначении на руководящие должности учитывалось социальное

происхождение кандидата

в) при назначении на руководящие должности принималось во внимание

национальное происхождение кандидата