- •Раздел 1.
- •1.1. Основные понятия эргономики
- •1.2. Факторы, определяющие эргономические требования
- •1.3. Антропометрические требования к изаеаиям (оборудованию)
- •Антропометрические признаки русских женщин (возраст 18—21 год)
- •Диапазон изменения антропометрических признаков
- •Антропометрические признаки детей по ростовым группа (прочерк означает отсутствие значения)
- •1.4. Психологические и психофизиологические факторы
- •1.4.1. Психологические особенности личности и внимания
- •1.4.2. Восприятие и информационное взаимодействие
- •1.4.3. Роль «гештальтов» в процессах восприятия
- •1.4.4. Перцептивные «стереотипы»
- •1.4.5. Зрительные искажения (оптические иллюзии)
- •1.5. Факторы окружающей среды
- •Основные элементы среди обитания
- •1.6. Освещение в интерьере
- •С ветовой поток разных источников света
- •Требуемое минимальное количество ламп в жилой комнате (освещенность 50 лк)
- •Типы и виды искусственного освещения помещений
- •Типы и виды ламп и светильников искусственного света
- •1.7. Цвет в средовых объектах
- •Раздел 2.
- •2.2.2. Эргономическая программа проектирования среды обитания
Раздел 2.
ЭРГОНОМИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ СРЕДЫ
2.1. ТИПОЛОГИЯ СРЕДОВЫХ ОБЪЕКТОВ И ЭЛЕМЕНТОВ ИХ НАПОЛНЕНИЯ
Понятие средовых объектов охватывает широкий круг пространств, связанных с жизнедеятельностью людей. К ним относятся городские и сельские пространства, зоны отдыха и т.д., интерьеры жилого, социально-культурного, производственного и другого назначения [35].
К основным компонентам средовых объектов относятся: объемно-планировочная организация пространства, строительные конструкции и отделка этого пространства, элементы оборудования и наполнения объекта.
Характер и особенности перечисленных компонентов обусловлены:
средовыми процессами функционально-утилитарного характера и особенностями их технологического осуществления;
требованиями оптимизации условий жизнедеятельности, их комфортности и безопасности;
образно-эмоциональными моментами восприятия компонентов объектов.
Количество видов и типов оборудования, а тем более предметного наполнения средовых объектов исчисляется сотнями. Одни из них остаются практически стабильными не только многие годы, но и века, другие постепенно или довольно резко исчезают, третьи появляются вновь и т.д. Для удобства проектной практики все многообразие оборудования подразделяется на типологические группы.
Применительно к интерьерам в понятие «оборудование» включаются группы элементов для помещений и зон, подбираемые потребителем или устанавливаемые по его желанию (в противоположность инженерным коммуникациям: водопровод и канализация, отопление и вентиляция, электропитание и пр.).
Основные группы таких элементов (типы оборудования) следующие:
приборы, вещи, бытовые устройства;
встроенная и свободно стоящая мебель;
санитарно-техническое оборудование;
светотехническое оборудование;
технологическое оборудование.
декоративные элементы среды;
средства и системы визуальной информации.
Из всего разнообразия типов оборудования и других элементов среды более подробно рассмотрим те из них, которые являются определяющими для основных функциональных процессов, оказывают существенное влияние на качество объемно-пространственного решения и поэтому требуют внимательного отношения с позиций эргономики.
В первую очередь это все виды мебели; затем — оборудование кухни и санитарно-техническое оборудование. Так же будет проведен достаточно подробный анализ средств и систем визуальной информации как отдельных элементов оборудования и интерьеров в целом, так и городских, сельских и прочих пространств.
2.2. ЭРГОНОМИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЯ
2.2.1. Основные задачи эргономического обеспечения
Под эргономическим обеспечением проектирования понимается установление эргономических требований и формирование эргономических свойств системы «человек— машина (предмет)» в частном случае, и «человек — машина (предмет) — окружающая среда» в общем виде на стадиях ее разработки и использования.
Основные прикладные задачи, решаемые эргономикой, нижеследующие
Во-первых, придать изделиям, технике свойства для наиболее эффективного функционирования системы «человек — машина (предмет)» при минимальном расходе ресурсов человека (количество персонала, время профессиональной подготовки, вероятность профессиональных заболевании или травм, уровень физиологического, психологического и психофизиологического напряжения) и максимальной удовлетворенности содержанием и условиями жизнедеятельности (труда, отдыха и т.д).
Одновременно ведется разработка средств профессиональной подготовки и отбора персонала для работы с техникой.
Следующая задача — на основе моделирования деятельности эксплуатирующего персонала разработка требований к инструкциям по эксплуатации и обслуживанию изделий, техники, облегчающих их освоение. Это не только серьезная научная проблема, но и искусство, по словам английского эргономиста Д Оборна
Особо надо подчеркнуть, что разработка ведется с учетом половых, возрастным и прочих моментов, в т.ч. особенностей организма женщин, детей, подростков, пожилых людей. Актуальнейшая проблема — проектирование изделий, оборудования для лиц с пониженной трудоспособностью, инвалидов.
Использование в проектной дизайн-практике оборудования эргономики позволяет перейти от техники безопасности к безопасной технике, не забывая о эстетических моментах.
Так же в дизайне среды на основании эргономических данных становится возможным создание средовых систем высокого потребительского качества, комфортных и эстетически выразительных. Положительная эмоционально-чувственная оценка возможна только при «подогнанности» среды и ее элементов под человека, обеспечении удобства, надежности, безопасности в сочетании с гармоничностью объемно-планировочного и цвето-фактурного решения.
