- •Методическая разработка по биологии для студентов к практическому занятию №1.
- •Ориентировочная карта №1
- •Самостоятельная работа учащихся
- •Методическая разработка по биологии для студентов к практическому занятию №2.
- •3. Научиться самостоятельно, работать с дидактическим материалом.
- •Ориентировочная карта №2
- •Самостоятельная работа учащихся
- •Методическая разработка по биологии для студентов к практическому занятию №3.
- •3. Научиться самостоятельно, работать с дидактическим материалом.
- •Ориентировочная карта №3
- •Ориентировочная карта № 4
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методическая разработка по биологии для студентов к практическому занятию №5.
- •Ориентировочная карта № 5.
- •Самостоятельная работа
- •Методическая разработка по Биологии для студентов к практическому занятию №6
- •1.Работать с дидактическим материалом.
- •3.Работать с дидактическим материалом.
- •3.Работать с дидактическим материалом.
- •3.Работать с дидактическим материалом.
- •3.Работать с дидактическим материалом.
Методическая разработка по биологии для студентов к практическому занятию №2.
Тема: Вирусы. Прокариотические клетки.
Актуальность темы: Знания по биологии вирусов и прокариотической клетки необходимы будущим медицинским работникам, так как вирусы и бактерии являются причиной многочисленных заболеваний человека. Знание особенностей вирусов и бактерий позволяет понять механизмы возникновения и особенностей течения многих заболеваний и найти оптимальные способы их лечения.
Цель занятия:
1. Изучить и раскрыть содержание определения признаков и многообразия живых организмов, вирусов, прокариотических клеток.
2. Выявить и показать структурные и функциональные особенности вирусов и прокартотических клеток, их значение.
3. Научиться самостоятельно, работать с дидактическим материалом.
Студенты должны знать:
1. Признаки и многообразие живых организмов.
2. Вирусы и их значение.
3. Строение и функционирование прокариотических клеток.
Студенты должны уметь:
1. Зарисовывать вирусы и бактерии, оформлять документацию.
2. Уметь отличать прокариотические клетки от вирусов.
3. Работать с наглядностью.
Общее время: 180 мин.
Оснащение: стенды, плакаты «Вирусы», «Бактерии» и др., иллюстрации.
Место проведения: кабинет №9.
Задание на самоподготовку.
Ориентировочная карта №2
№ п/п |
Вопросы для самоподготовки |
Источники информации |
Цель деятельности |
Вопросы для самоконтроля |
1. |
Признаки живых организмов |
Учебник Ярыгина «Биология» М.2006 Стр. 9-11. Захаров «Биология» М.2004 стр.19-29 |
Знать, чтобы использовать в практической деятельности. |
1Раскройте содержание определения жизни как особой, высшей формы существования материи. 2.Перечислите признаки живых организмов. 3.Раскройте понятие каждого признака живой материи. |
2 |
Многообразие живых организмов. |
|
|
1.Сколько видов живых организмов известно? 2.Чем занимается систематика? 3.Что такое таксон? 4. Какие царства живой природы вам известны? |
3 |
Методы познания живой природы. |
|
|
1.Какие методы познания живой природы вам известны? 2.Поясните, как каждый из методов исследует живые организмы. |
4 |
Вирусы как неклеточная форма жизни. |
Учебник Ярыгина «Биология» М.2006 стр. 15-17, Захаров «Биология» М 2004 стр.136-143, 181-189.
|
Знать, чтобы использовать при изучении медицинских предметов.
|
1.Кто и как открыл вирусы? 2. Назовите отличия вирусов от не живой природы. 3. Какие отличия вирусов от клеточных организмов вы знаете? 4. Каково строение вирусов? 5.Какие формы вирусов вам известны? 6.Как вирусы размножаются? 7.Какой вред наносят вирусы? 8.Кто такие бактериофаги? 9.Каково их значение?
|
5. |
Строение и функционирование прокариотической клетки |
1. Каких прокариотов вы знаете? 2. Каково строение прокариотической клетки? 3.Какие формы бактерий вам известны? 4.Что такое спорообразование? 5.Как бактерии размножаются? 6.Какие процессы вызывают анаэробы? 7.Как различаются бактерии по питанию? 8.Каих фототрофов вы знаете? Их значение. 9.Значение хемотрофов и гетеротрофов. 10.Какой вред приносят бактерии? 11.Меры борьбы с болезнями. 12. Значение бактерий в природе? 13.Как используют бактерии в народном хозяйстве? |