- •Методическая разработка по биологии для студентов к практическому занятию №1.
- •Ориентировочная карта №1
- •Самостоятельная работа учащихся
- •Методическая разработка по биологии для студентов к практическому занятию №2.
- •3. Научиться самостоятельно, работать с дидактическим материалом.
- •Ориентировочная карта №2
- •Самостоятельная работа учащихся
- •Методическая разработка по биологии для студентов к практическому занятию №3.
- •3. Научиться самостоятельно, работать с дидактическим материалом.
- •Ориентировочная карта №3
- •Ориентировочная карта № 4
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методическая разработка по биологии для студентов к практическому занятию №5.
- •Ориентировочная карта № 5.
- •Самостоятельная работа
- •Методическая разработка по Биологии для студентов к практическому занятию №6
- •1.Работать с дидактическим материалом.
- •3.Работать с дидактическим материалом.
- •3.Работать с дидактическим материалом.
- •3.Работать с дидактическим материалом.
- •3.Работать с дидактическим материалом.
Методическая разработка по биологии для студентов к практическому занятию №1.
Тема: Химическая организация клетки. Неорганические и органические вещества живых организмов.
Актуальность темы: Знания по химической организации клетки необходимы будущим медицинским работникам, для изучения гистологии, физиологии, гигиены, фармакологии, медицинской генетики и других дисциплин. В практической деятельности широко используются химические исследования для диагностики многих заболеваний, препараты для лечения.
Цель занятия:
1. Изучить химическую организацию клетки.
2. Выявить структурные и функциональные особенности биологических полимеров.
3. Научиться самостоятельно, работать с дидактическим материалом.
Студенты должны знать:
1. Уровни организации живой материи.
2. Неорганические вещества клетки.
3. Органические вещества клетки, биологические полимеры- белки, углеводы, жиры, нуклеиновые кислоты.
4. Значение химических веществ в организме.
Студенты должны уметь:
1. Зарисовывать схематичное строение химических веществ.
2. Заполнять таблицы, решать задачи и правильно оформлять учебную документацию.
3. Работать с дидактическим материалом.
4. Сравнивать химический состав тел живой и неживой природы.
Общее время: 180 мин.
Оснащение: стенды, муляж ДНК, динамическое пособие «Синтез белка», набор плакатов, иллюстрации.
Место проведения: кабинет №9.
Задание на самоподготовку.
Ориентировочная карта №1
№ п/п |
Вопросы для самоподготовки |
Источники информации |
Цель деятельности |
Вопросы для самоконтроля |
1. |
Уровневая организация живой природы. |
Учебник Ярыгина «Биология» М.2006 Стр. 15-36 Учебник Захарова «Биология» М.2004 стр. 7-19.
|
Знать, чтобы использовать в практической деятельности. |
|
2 |
Химическая организация клетки. Макро и микроэлементы. |
Учебник Ярыгина «Биология» М.2006 Стр. 58-71, 83-91 Учебник Захарова «Биология» М.2004 стр. 84-133.
|
|
|
3 |
Неорганические молекулы живого вещества. А) Вода Б) Соли |
Учебник Ярыгина «Биология» М.2006 Стр. 58-71, 83-91 Учебник Захарова «Биология» М.2004 стр. 84-133 |
|
|
№ п/п |
Вопросы для самоподготовки |
Источники информации |
Цель деятельности |
Вопросы для самоконтроля |
4 |
Органические материи. Биологические полимеры. А) Белки, структура, свойства, функции белковых молекул.
Б) Углеводы в живом организме. |
Учебник Ярыгина «Биология» М.2006 Стр. 58-71, 83-91
Учебник Захарова «Биология» М.2004 Стр.84-133 |
Знать, чтобы использовать при изучении медицинских предметов.
|
|
|
В) Жиры – основной структурный компонент клеточных мембран и источник энергии для клетки. |
|
||
5 |
Нуклеиновые кислоты А) молекулярное строение и функции ДНК.
Б) молекулярное строение и функции РНК |
Учебник Ярыгина «Биология» М.2006 Стр. 58-71,83-91 Учебник Захарова «Биология» М.2004 стр. 84-133 |
|
|