Якість оформлення звітної документації

№ п/п	Вид і зміст практичного завдання	Макси- мальна к-ть балів	Набрані бали	Підпис викладача
1.	Наявність та якість трьох конспектів уроків	6
2.	Аналізи уроків учителя	3
3.	Конспекти позакласних заходів з предмета	4
4.	Дидактичні матеріали та унаочнення	4
5.	Вивчення досвіду вчителя	3
6.	Оформлення документації відповідно до вимог	4
7.	Захист у вигляді усного звіту з критичним аналізом підсумків особистої практики, виділенням позитивних її сторін тощо	6
Разом		30

4. Методист має право нараховувати до загальної суми балів бали зі знаком «–» за:

• пропуск без поважної причини робочого дня практики;

• невиконання вимог та завдань методиста;

• непрофесійне поводження у стосунках з учителями та учнями;

• порушення етичних норм поведінки та зовнішнього вигляду.

Модуль В. Педагогіка.

Мета: підготовка студентів до професійної діяльності вчителя середньої загальноосвітньої школи (школи нового типу), розвиток комплексних професійно-педагогічних умінь.

Завдання:

• актуалізація опорних знань студентів з психолого-педагогічних дисциплін: їх узагальнення та систематизація;

• усвідомлення виняткового значення виховної роботи у здійсненні професійної діяльності сучасного вчителя;

• системне застосування (закріплення, поглиблення, впровадження) знань, умінь та навичок, одержаних у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін;

• формування цілісного комплексу професійно значимих умінь вчителя-вихователя;

• підготовка майбутніх учителів до самостійного творчого і дійового розв’язання практичних питань виховання школярів;

• формування творчого та відповідального ставлення студентів-практикантів до роботи з дітьми і підлітками;

• забезпечення єдності навчального, практичного і наукового компонентів у підготовці майбутніх учителів;

• формування адекватної самооцінки професійних досягнень студентів;

• розвиток у майбутніх учителів прагнення до самовдосконалення і професійного самотворення, побудова перспектив професійного самозростання тощо.

Педагогічну практику студентів 4 курсу структуровано за такими змістовими модулями:

Модуль 1. Планування навчально-виховної діяльності педагога у різних типах сучасних загальноосвітніх і професійно-технічних закладів.

Модуль 2. Здійснення особистісно орієнтованого виховання засобами навчального предмета й у позаурочній виховній роботі.

Модуль 3. Реалізація системи виховних завдань із актуальних напрямів діяльності сучасного загальноосвітнього та професійно-технічного навчального закладу.