- •Робоча програма навчальної дисципліни виробнича педагогічна практика
- •Пояснювальна записка
- •1.1. Мета і завдання практики
- •1.2. Зміст навчально-педагогічної практики спеціаліста
- •1.2.1. Підготовчий етап
- •1.2.2. Основний етап
- •1.2.3. Завершальний етап
- •1.3. Вимоги до підготовки уроків та критерії оцінювання
- •1.3.1.Основні вимоги до уроку
- •1.3.2. Критерії оцінювання роботи студентів
- •1.3.3. Критерії оцінювання залікових уроків
- •1.4.2. Обов'язки старост мікро груп
- •1.5. Підведення підсумків і оцінювання практики
- •1.6. Перелік звітної документації
- •2.1. Складові оцінювання результатів практики за умов кмсонп
- •2.2. Методика оцінювання результатів практики за умов кмсонп
- •Змістові модулі
- •Розподіл балів при оцінюванні результатів виробничої практики
- •Якість оформлення звітної документації
- •Розподіл балів при оцінюванні результатів виробничої практики
- •Розподіл балів при оцінюванні результатів виробничої практики
- •2.3. Оформлення результатів оцінювання практики
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів
- •Іv. Актуалізація опірних знань учнів
- •V. Пояснення нового матеріалу вчителем і його засвоєння учнями
- •VI. Вступний інструктаж
- •VII. Самостійна практична робота учнів, потоковий інструктаж
- •VIII. Закріплення вивченого матеріалу
- •IX. Завершення роботи, заключний інструктаж і підведення підсумків заняття
- •Щоденник практики
- •Направлення на практику
- •Календарний план проходження практики
- •Календарний план проходження практики
- •Характеристика на студента вчителя школи
- •Результати оцінювання практики
- •Звіт студента
- •Полтава – 20_____ і. Кількісні характеристики практики (до 0,5 стор.)
Змістові модулі
Модуль А. Методика трудового та професійного навчання.
Мета. Перевірка стану теоретичної та практичної готовності до виконання професійних обов’язків вчителя трудового навчання основної школи.
Завдання:
опанувати системою роботи вчителя трудового навчання;
проведення уроків трудового навчання;
аналіз уроків трудового навчання;
індивідуальна робота з учнями;
позакласна робота;
виготовлення дидактичних матеріалів, стендів, моделей, таблиць, тощо;
вивчення досвіду роботи вчителя;
вивчення стану шкільної майстерні;
робота з науково-методичною літературою;
дослідження в рамках теми курсової роботи.
Розподіл балів при оцінюванні результатів виробничої практики
(методика трудового та професійного навчання)
№ п/п |
Складові оцінювання |
Розподіл балів (за 100-бальною шкалою) |
Критерії оцінювання |
||||
Оцінка за шкалою ECTS та її зміст |
Оцінка за 100-бальною шкалою |
Оцінка за національною шкалою |
|||||
1. |
Рівень теоретичної готовності до виконання завдань практики З метою адаптації підсумкової оцінки студента з дисциплін «Методики трудового навчання» та «Практикум в навчальних майстернях» до 30-бальної шкали рейтингова оцінка з дисципліни множиться на коефіцієнт 0,3 і обраховується як середній арифметичний бал. |
30 |
A – високий рівень теоретичних знань з незначними недоліками, які не мають принципового значення |
30 балів |
Відмінно |
||
B – високий рівень знань з деякими недоліками |
27 балів |
Добре |
|||||
C – добрий рівень знань |
25 бали |
Добре |
|||||
D – посередній рівень знань із недоліками, достатній для виконання практичних завдань |
23 бали |
Задовільно |
|||||
E – достатньо мінімальний рівень знань, допустимий для виконання практичних завдань |
21 бал |
Задовільно |
|||||
FХ– низький рівень, наявні лише окремі елементи знань, недостатні для виконання практичних завдань |
12 балів |
Незадовільно |
|||||
F – відсутні елементи знань, низький рівень, недопустимий для виконання практичних завдань |
0 балів |
Незадовільно |
|||||
2. |
Якість виконання практичних завдань за програмою практики |
40 |
Використовується накопичувальний підхід з урахуванням кількості та обсягу практичних завдань, за умов якого студент отримує: |
||||
За шкалою ECTS: А В С D E F FX |
За 100-бальною шкалою:
36-40 балів 33-35 балів 30 -32 бали 27-29 балів 24 -26 балів 1-23 бали 0 балів |
За національною шкалою:
відмінно добре добре задовільно задовільно незадовільно незадовільно |
|||||
3. |
Рівень відповідності звітної документації вимогам програми, захист результатів практики |
30*
|
Критерії оцінювання визначаються програмою практики, за приведеною до 30-бальної 100-бальною шкалою |
||||
4. |
Рівень професійної сформованості особистості |
|
Нараховуються бали зі знаком “ – ” |
||||
|
РАЗОМ: |
100 балів |
|
||||
1. Рівень теоретичної готовності студентів до виконання завдань практики здійснюється методистом мікрогрупи з фахової дисципліни безпосередньо перед початком практики або в перші дні її проведення.
Форма контролю теоретичних знань:
урахування результатів семестрового контролю з навчальних дисциплін «Методика трудового та професійного навчання», «Практикум у навчальних майстернях»;
колоквіум з методики трудового навчання.
Коло питань, які виносяться на колоквіум, визначають:
зміст розділів шкільного предмету «Технології», що вивчаються у відповідних класах у період проходження студентами практики (знання теоретичних фактів, уміння розв’язувати відповідні завдання);
методику вивчення цих розділів;
особливості організації трудового навчання учнів відповідних вікових категорій (використання диференційованого підходу, проведення індивідуальної роботи, організація самостійної роботи тощо);
методику проведення позакласної роботи тощо.
2. Якість виконання практичних завдань за програмою практики оцінюються груповим методистом, вчителем трудового навчання зі школи безпосередньо в процесі проходження студентом практики ( у випадку роботи за індивідуальним графіком – вчителями школи). Загальна оцінка за цей компонент практики формується на основі накопичувального підходу – як сума балів за практичні завдання:
Якість виконання практичних завдань
№ п/п |
Вид і зміст практичного завдання |
Макси- мальна к-ть балів |
Набрані бали |
Підпис викладача |
|||
1. |
Підготовка до уроку: якість конспекту, продуманість та оптимальний вибір методів, форм і засобів організації навчальної діяльності учнів на кожному з етапів уроку, наявність та доцільність наочності, використання додаткових джерел тощо |
10 |
|
|
|||
2. |
Проведення уроків “5” – 1 б. “4” – 0,5 б. “3” – 0 б. |
10 |
|
|
|||
3. |
|
5 |
|
|
|||
4. |
Виготовлення дидактичного матеріалу, таблиць, моделей, стендів, виробів, пристосувань тощо |
5 |
|
|
|||
5. |
Вивчення досвіду роботи вчителя за заданим методистом напрямком |
5 |
|
|
|||
6. |
Дослідження в рамках теми курсової роботи з методики: практична перевірка розроблених матеріалів |
5 |
|
|
|||
Разом |
40 |
|
|
||||
3. Представлена студентом-практикантом звітна документація оцінюється методистом одноразово.
Після перевірки методистом звітної документації проводиться захист практики у мікрогрупах та загальна підсумкова конференція. Під час перевірки документації та захисту практики оцінюються результати практики: