- •Робоча програма навчальної дисципліни виробнича педагогічна практика
- •Пояснювальна записка
- •1.1. Мета і завдання практики
- •1.2. Зміст навчально-педагогічної практики спеціаліста
- •1.2.1. Підготовчий етап
- •1.2.2. Основний етап
- •1.2.3. Завершальний етап
- •1.3. Вимоги до підготовки уроків та критерії оцінювання
- •1.3.1.Основні вимоги до уроку
- •1.3.2. Критерії оцінювання роботи студентів
- •1.3.3. Критерії оцінювання залікових уроків
- •1.4.2. Обов'язки старост мікро груп
- •1.5. Підведення підсумків і оцінювання практики
- •1.6. Перелік звітної документації
- •2.1. Складові оцінювання результатів практики за умов кмсонп
- •2.2. Методика оцінювання результатів практики за умов кмсонп
- •Змістові модулі
- •Розподіл балів при оцінюванні результатів виробничої практики
- •Якість оформлення звітної документації
- •Розподіл балів при оцінюванні результатів виробничої практики
- •Розподіл балів при оцінюванні результатів виробничої практики
- •2.3. Оформлення результатів оцінювання практики
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів
- •Іv. Актуалізація опірних знань учнів
- •V. Пояснення нового матеріалу вчителем і його засвоєння учнями
- •VI. Вступний інструктаж
- •VII. Самостійна практична робота учнів, потоковий інструктаж
- •VIII. Закріплення вивченого матеріалу
- •IX. Завершення роботи, заключний інструктаж і підведення підсумків заняття
- •Щоденник практики
- •Направлення на практику
- •Календарний план проходження практики
- •Календарний план проходження практики
- •Характеристика на студента вчителя школи
- •Результати оцінювання практики
- •Звіт студента
- •Полтава – 20_____ і. Кількісні характеристики практики (до 0,5 стор.)
1.6. Перелік звітної документації
1. Заповнений щоденник практиканта з усіма необхідними підписами та печатками.
2. Плани-конспекти уроків з фахового предмету.
3. Аналіз уроків (уроку вчителя і уроку колеги-студента) з фахового предмету. (У разі індивідуального проходження практики – аналізи уроків вчителя-предметника.)
4. Кількісний і якісний аналіз самостійної або контрольної роботи учнів з кожного фахового предмету.
5. Конспекти позакласних заходів з предметів.
6. Конспект виховного заходу.
7. Дидактичні матеріали;
8. Роздаткові матеріали;
9. Унаочнення до вивчення тем з фахового предмету (таблиці, моделі, демонстраційні прилади тощо).
10. Електронну презентацію роботи в школі;
11. Короткий звіт (1-2 друкованих сторінки) про вивчення передового досвіду вчителя-предметника.
Орієнтовні напрямки вивчення передового досвіду:
реалізація диференціації або інтеграції у навчанні;
узагальнення і систематизація знань учнів;
організація повторення;
основні форми роботи на уроках;
використання ділових ігор на уроках;
прийоми перевірки домашнього завдання;
самостійна робота учнів.
Якщо студент проходив практику за місцем проживання та майбутнього працевлаштування, то вся звітна документація повинна бути затверджена й оцінена вчителями-предметникамн, класним керівником та адміністрацією школи.
РОЗДІЛ ІІ. ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРАКТИКИ ЗА КМСОНП ДО ВИРОБНИЧИХ ПРАКТИК СПЕЦІАЛІСТІВ
2.1. Складові оцінювання результатів практики за умов кмсонп
Загальними складовими оцінювання результатів виконання студентом ПНПУ імені В.Г. Короленка програмових завдань виробничої практики, передбачених Державними стандартами освіти і навчальними планами, є:
рівень теоретичної готовності до виконання програмових завдань практики;
якість виконання практичних завдань, передбачених програмою практики;
рівень відповідності звітної документації установленим програмою вимогам, захист результатів практики;
рівень професійної сформованості особистості студента.
Показниками рівня професійної сформованості особистості (за вимогами освітньо-кваліфікаційних характеристик до професійно-особистісних якостей фахівців галузі освіти та гуманітарної сфери, підготовку яких здійснює університет) є:
відповідність вимогам професійної етики і культури поведінки у процесі діяльності за фахом (етика й культура поведінкових проявів, дотримання вимог колегіальності, службового дрескоду тощо);
дотримання виробничої та навчальної дисципліни (прояви недисциплінованості, спізнення та відсутність на організаційних заходах практики, спізнення і пропуски занять практики, порушення вимог службової дисципліни у процесі виробничої практики, порушення організаційних вимог студентом–практикантом: несвоєчасність підготовки та подання документації тощо).
2.2. Методика оцінювання результатів практики за умов кмсонп
Оцінювання результатів практик здійснюється за 100-бальною шкалою з обов’язковим переведенням у національну шкалу та шкалу ECTS.